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例谈盲文版图书的编辑加工

2018-06-04

传播力研究 2018年12期
关键词:盲文版图举例

在当今的数字时代,盲人与健全人一样,需要学习大量的知识信息,由于视觉的缺失,用双手摸读盲文是他们学习知识、感知外界信息的主要途径。

盲文,亦称“盲字”、“点字”,是供盲人书写、摸读的文字符号。国际通用盲字由一到六个不同排列位置的圆点组成,系法国人布莱叶 (Louis Braille,1890-1852)于1829年所设计,称为“布莱叶盲字”,基本点位及位置数列如图所示。

一、盲文编辑工作简介

盲文编辑的主要工作与普通汉文编辑有所不同,作为一名合格的盲文编辑,除了要取得责任编辑资格,还应具备较高的文字功底和细心的工作态度,还需要熟练掌握盲文、熟悉盲文特有的表音属性及转悠的版式规则,还需要掌握英语盲文字母、数理化盲文符号、盲文表格和使用盲文编辑软件等与盲文相关的专业知识。

另外,盲文编辑还需要时刻考虑盲文版图书在普通盲人读者手中的阅读体验,针对不同类型的图书做不同的技术编辑加工。综上所述,盲文编辑的工作可以总结为为盲文译录和盲文校对人员扫除障碍,为盲人读者呈现真正无障碍的图书。

二、盲文版图书的编辑加工

(一)基本任务

盲文编辑需通读全文和确定读音①消除书中明显的错误,统一正文与目录的标题是否一致,统一注释排放位置(盲文版图书需要把所有的注释统一放在章或节后),核对典故、引文、年代、人名的正确性,加工修改时保持稿件的整洁性;②删除全文的照片及图片,并定夺是否保留图释内容以及按照什么格式穿插到正文中;③对译成盲文容易产生歧义的字、句,可加注说明并注明“盲文编者注”字样(例如区分“衡山”和“恒山”等);④标注全文标题的题级,写在空白处(盲文的标题是根据题级区分的);⑤填写盲文发稿单、审读意见及封四的内容简介。

盲文编辑需重新分册 盲文图书的正反两面统称为1版,1版约能容纳620个汉字,一本厚薄适中盲文书约能容纳7万字。制作盲文版图书时,需要重新均等分册,设计封皮和目录,再粘贴成册。

除了常规处理以上工作,盲文编辑还需要根据盲文的特性,将汉文书中的不适合盲文表达的部分做特别处理,详见下文。

(二)举例

1.处理“琐碎”的排版页面

以《青少年百科全书》为例。

举例的汉文版图书版式较乱,书中在正文空白处穿插加入了图释、小贴士、名词解释等内容。根据盲文按序排版的属性,制作盲文版图书需进行以下步骤:

①根据上下文判断这些内容与哪个自然段相关;

②把图示、名词解释等内容安插在适当的自然段末尾;

③在空白处标注所属题级及内容之间是否与正文空行等内容(盲文的标题是根据空行区分的)。

2.教辅类图书的图改文字

以《帮你学数学课堂练习册 小学一年级(上)》为例。

低年级课本主要以看图识数,看图归类等内容为主,汉文版图书主要通过图片的传达题意。举例的图文是考察学生对立体图形排列认知的练习题。

根据盲文点位的特点,制作盲文版图书需进行以下步骤:

①删除图形,把所有的括号改为下划横线,让默读更顺畅;

②把图形用盲文6点点位图+数字点位的方法表示,例如把长方体用1个6点点位图(对应盲文点位图的123456点)加上盲文数字1(对应盲文点位图的1点)等联合表示,其他图形同上。

3.表改文字

科普类图书表格较多,盲文因版面容量有限,估算约每行12个汉字×25行,盲文的横竖线都要占用一个汉字的版面,目前表格都是改为纯文字处理。以《我是大医生》为例。

举例的汉字图书中出现的表格为“常见食物升糖指数概况表”,表格比较全面的显示了食物的种类与中、高、低三个级别升糖指数的对应关系。

根据盲文表格不利于阅读的特点,制作盲文版图书需进行以下步骤:

①仔细审读表格,分析出新的排列组合方式;

②把食物种类作为顺序项,原表格的升糖指数作为细分项,与后文的具体食物等汇总排列;

③把食物种类按1、2、3……顺序接排;

4.给多音字和生僻字正音并标注

直接举例,与成语“屡见不鲜”意思相近的成语是“数见不鲜”,这个“数”字应读为shuò,意思是屡次、频繁之意。“暴虎冯河”的“冯”,应该读作píng,取得是凭借之意。

遇到易读错或者容易误解的多音字、生僻字等,需要盲文编辑在空白处标注正确读音,并相应加上盲文编者注的内容。

2.标注数理化符号、音乐符号等

在汉字图书中常出现“℃”“$”等特殊的符号,比如“℃”(对应盲文点位图的5点,356点,6点,14点),“$”(对应盲文点位图的4点,234点)等,需要盲文编辑在空白处标注。

三、总结语

本文对盲文编辑的工作从要求和实际应用两方面进行了简单的举例介绍,可以使大家对盲文编辑的日常工作有所了解。

盲人文化出版事业任重而道远,只有出版更多有关残疾康复、生活技能、就业指导等方面的书籍,推出更多有关残疾人特殊教育的教材和普及读物,才能更好的帮助视障人士补偿缺陷,更好的融入社会主流、提高他们适应社会生活的能力,最终实现残健共融。

[1]中国残疾人联合会.“十三五”加快残疾人小康进城规划纲要专题解读[M].华夏出版社,2016.

[2]郑功成.中国残疾人事业发展报告[M].人民出版社,2011.

[3]滕伟民等主编.中国盲文[M].中国盲文出版社,2012.

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