小学生美术快乐学习教学浅谈

（云南省保山市实验小学 云南保山 678000）

通过多年的小学一线教育教学工作，笔者认为要实现“快乐学习”应从以下几方面做起：

一、制定有趣、操作性强的游戏激励机制，激发学生学习兴趣

小学生天生就对游戏非常感兴趣，教师可以根据这一特性将教学内容恰当地融入到游戏当中，使学生在轻松、愉快中掌握知识，从而大大激发学生学习的兴趣。但切忌学习盲目游戏化，忽视教学主要任务，一定要让游戏为教学服务。

受QQ游戏的启示，笔者制定了教学中的“升级游戏”。下面以笔者在美术课教学中，利用“升级游戏”对学生进行常规管理的操作步骤加以说明：[1]

1.选举、培养班委并规定其权责

（1）班委按科代表、组长、小组长设立。

（2）班委，第一次由老师任命，并宣布其职责：认真做好课前、课后检查工作。[2]

（3）第二次由得分多者担任班委，并完成其职责。

（4）如果班委工作出色可获“优秀班委奖分”，依次按科代表、大组长、小组长分别加50分、20分、15分计入总成绩参加评比。

（5）班委有权对表现好的同学进行加分，对违纪同学进行警告甚至扣分。

2.制定游戏规则（加分、减分条件）

（1）学习用具带齐得1分，否则缺一样减1分，最多减3分。

（2）认真做好课前预习和搜集资料得1分，否则减1分。

（3）遵守课堂纪律得1分，被点名2次减1分，以后每点名1次减1分。

（4）认真完成作业得2分，否则减2分。

（5）作品参加班级文化展览加10分，参加校级文化展览加20分，国家级加50分。

（6）能帮助同学，成为老师的小助手加10分。

3.制定升级程序（共分18级）

赤脚0分、穿鞋5分、单车10分、摩托车15分、卡车20分、面包车25分、轿车30分、房车40分、坦克50分、滑翔机60分、直升机75分、客机90分、战斗机 110分、航天飞机 130分、宇宙飞船 160分、星球战舰 200分、太空堡垒 250分、神300分。

4.建立日常行为登记表

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二、巧设疑问，以提问的形式激发学生学习兴趣

心理学研究表明小学生天生好奇、好问、好胜、好动、爱说。根据这一特性，教师巧妙设计疑问，制造悬念，引导学生围绕问题进行思索、想象。教师仍然以提出问题当作提示，一路引导学生自己找到答案，并鼓励学生用自己的话表达出来，从而激发学生学习的兴趣。其中，制造悬念是很重要的，因为有悬念才能激起学生的求知欲，学生才会对学习感兴趣。但教师必须把握好问题的难易度，难度过高或过低都会降低小学生的学习兴趣。难易度一定要适中，而且所设疑问、悬念必须围绕主题。

三、制作优美课件，激发学生学习兴趣

优美课件除了能形象、直观地表现主题，帮助学生理解内容，还能从视、听感官调动学生学习积极性。教师可以将所要表达的内容制作成优美课件，使学生在形象直观地掌握知识的同时欣赏画面，为教学增加许多奇趣，还能从中感受艺术的魅力，激发学生学习的兴趣。

四、为学生创造成功体验，激发学生学习兴趣

每个人都渴望成功，小学生更渴望体尝成功，如果小学生没有成功的体验，他们的兴趣是难于持久的。因此教师要及时发现学生的闪光点，不失时机地对其加以肯定、表扬和鼓励，使他们找到自信，体尝成功的快乐。满足他们渴望成功，能引起注意的心理需求，从而达到激发学生学习兴趣的目的。

五、用参与、体验激发学生学习兴趣

学生只有参与到教学活动中并从中体验到教学活动的乐趣，才会对学习有兴趣。因此教师一定要想办法让学生参与到教学活动中，使学生从中体验到教学活动的乐趣，找到自我价值，从而达到激发学生学习兴趣的目的。也只有参与，才有可能获得乐趣。

六、采用疏导的办法培养学生学习兴趣

小学生情感比较脆弱，他们自尊心特别强，极易闹情绪。他们只受得夸奖，很难接受批评。但教师不可能迁就学生，这就需要教师对学生更有耐心和爱心，对学生的教育要讲策略，对他们多鼓励，多采用感情疏导的办法对他们进行教育，这也是培养学生学习兴趣的主要方法。

参考资料

[1]钱穆.论语新解[M].北京:北京市三联书店，2009：156-157

[2]“QQ游戏升级”.