用十元钱创意爱的教育

廖智苑

一年级伊始，我发现班上的学生在与人相处上，很少考虑别人的感受，对待父母，也只懂得索取；虽在一个班级，但缺少凝聚力。班级是学生生活的重心，它应是知识的集散地，人格的熏陶地，体质的培养地，心灵的归宿地。而富有人性、感性、个性的班级文化，将给我们的学生带来更为人文的生命关怀，引领学生学会学习，学会做人。该怎么让学生正确地建立与社会的关联呢？

有幸了解到“夏风教室”发起的“十元钱·千分爱”活动，活动倡议大家用十元钱，做一件善事。这个创意让慈善成为一件人人都能参与的事，且能“薪火相传”。我决定把这个创意运用到班级建设中去。

让爱起跑

教育的契机无处不在。我们班上有一位农民工子女，小女孩寡言少语。暑假的一天，我带她看了一场儿童音乐剧。看完音乐剧后，小女孩快乐得像一只小鸟。孩子的妈妈回家后，发短信说特别感激我。她说女儿从来没有去过大剧院，甚至连电影院都没有进过，孩子回家后特别兴奋，她以后也会找机会和孩子一起去欣赏音乐剧。这学期开学，小女孩和我的关系亲密了许多，完全没有了胆怯和自卑，甚至还会主动过来拉着老师的手。她很在乎老师对她的评价，学习特别努力，总想得到老师的表扬。

十元钱，让我收获了许多教育感悟：老师一个小小的举动对孩子的影响非常大，它增强了老师向上向善的力量，甚至可能改变学生一生的轨迹。我还有什么理由不小心翼翼地对待每一位学生呢？

于是，我决定敞开爱的大门——让班上所有的孩子参与到这项活动中来。

我用一节班会课的时间，和孩子们分享这十元钱的奥秘。

班会上，我拿出十元钱，问孩子可以用来干什么？有的同学说可以买十支笔；有的说可以买一盒彩虹糖。有的却反问我，十元钱能做什么？还不够我买一个芭比娃娃呢！我说：是的，十元钱买不起一个芭比娃娃，不能吃一顿大餐，但“十元钱”可以买来无价之宝。孩子们立刻瞪大了眼睛看着我。

我开始讲起了故事：在一个寒冷的冬天，有位母亲带着两岁的孩子在路边乞讨，路过的人纷纷向碗里投掷硬币。可有个叔叔，却给乞讨的两岁孩子买来一个气球，当叔叔递过气球的那一刻，母亲很诧异，孩子却很欢快。施舍钱财也许解决了别人一时的需求，但却没有抵达心灵深处，叔叔觉察到乞讨孩子内心最需要的是关爱，需要的是一个像常人一样快乐的童年，于是买给孩子一个气球，这比直接给钱更用心，气球陪伴那个孩子的快乐也将永远留在他心中。善行最高贵之处，是抵达人的内心。

班上学生听后若有所思，于是我趁机发起了“十元钱·千分爱”的活动倡议。

给爱插上翅膀

不久就有很多孩子陆陆续续地发送他的十元钱小快乐。

第一个发送给我的是班上的小张。这个小女孩平常说话很慢，一句话要思索半天，成绩也不太理想，她第一个把故事给我，我非常诧异，读完后，内心被她融化了。她的故事是：希望每一个小朋友都快乐——

十一放假，爸爸妈妈带我回老家。妈妈说，老家有一些小朋友的爸爸妈妈都在外地打工，不能回来陪他们过节。

我想他们肯定会很想念爸爸妈妈，我想让他们开心一点，该怎么办呢？我觉得气球很好玩，我可以送给他们一些气球，陪他们一起玩。

我用10元钱的零花钱买了一些气球。在奶奶家附近我遇到一個小姐姐，她和她奶奶一起生活，我送了一个七色花造型的气球给她，我们一起玩得很开心。

到了外公外婆家，那个村里的很多小朋友的爸爸妈妈都在外地打工，我希望这些小朋友都能快乐，希望他们的爸爸妈妈都能早点回家陪伴他们。我做了很多气球花送给他们，我们拿着气球玩得很开心！妈妈给他们拍了很多照片，发给他们爸爸妈妈，那些爸爸妈妈看到宝宝的照片也很开心，能帮助他们我更开心！

原来，小张是一个如此细腻的女孩，我在班上念了小张的故事，同学们报之以雷鸣般的掌声，纷纷对小张的“用心”点赞。从此，小张在班上特别有人缘，人也自信了很多，上课还经常举手回答问题。“十元钱·千分爱”给小张带来了巨大的改变。

第二个发送给我的是班上的“调皮大王”，有次我在路上碰到他，他正在和妈妈顶嘴，平常他的日记中还总是嫌妈妈做饭不好吃。他居然是第二个发过来的，我很好奇他的故事：

暑假到了，妈妈为了让我体会工作的辛苦，让我和同学一起去卖报，我对着很多的爷爷奶奶，叔叔阿姨向他们叫卖报纸，但买的人寥寥无几，我很沮丧，不想卖了。妈妈鼓励我坚持下去，找到对象再开口，笑着站在顾客的面前看着他的眼睛。我的报纸终于卖完了，我很感谢妈妈的陪伴和教我的方法。

今天出门去上课妈妈没有戴帽子，我就用我卖报纸的10元钱给妈妈买了一顶草帽，虽然草帽不是那么好看，但妈妈带上的时候笑眯眯的，她说很凉快很漂亮……

在今年的家长会上，我读了“调皮大王”的这篇小故事，孩子的妈妈听了，脸上荡漾着幸福的笑。这个学期，“调皮大王”文静多了。

十元钱，孩子们收获了责任与担当，感恩与亲情，被需要与被认同，而这些，是收获幸福与快乐的源泉。

自从做过第一次“十元钱·千分爱”的活动，很多同学纷纷主动要求自己用十元钱给他人再做点什么，慢慢地，互帮互助，已经成为我班学生的一种常态。孩子们在这个过程中也成为一个善于观察的人。孩子们体贴他人，予人温暖，爱与美的种子已经在他们心中生根、发芽。家校之间、师生之间、生生之间的关系向着更加积极的方向发展。

十元钱，承载的已不仅仅是千分爱了，更是一张向上向善的“网”，连着你我他，连着全世界，带着我们通往光明与未来。