论如何做好初中物理实验室的建设与管理

仇胜

摘 要：在初中物理教学中，实验是非常重要的一部分，实验教学需要在特定的场所中进行，这就要求初中学校要加强对物理实验室的建设与管理，使物理实验教学能够更好开展。学生通过自己操作物理实验，并对实验进行总结，有利于提高其动手能力和应用能力，还能对学生的思维进行训练。教师可以对如何做好初中物理实验室的建设与管理进行探讨。

关键词：初中物理；实验室建设；管理

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）10-0068-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.10.041

从目前的初中物理教学情况来看，由于受到许多因素的限制，学校和教师都不太重视物理实验，所以也不重视物理实验室的建设和管理，这对学生来说无疑会阻碍他们的进步。因此，要让学生通过实验去提升自己，学校首先就得为其提供做实验的场所。

一、实验室的布局应科学合理

根据考查知识点来分类，初中物理实验包括力学类实验、电学类实验、光学类实验，不同类型的实验用到的工具、器材有所不同，对实验环境的要求也不同。所以，实验室的布局应科学合理，要能够让学生在实验室中进行不同的实验，且相互之间不会产生影响。在实验室的建设前期，就应该做好实验室的布局规划工作，根据相关的规范装配物理实验室，使其布局能够科学合理。物理实验室有多种类型，如教师实验室、准备室、仪器室等，每种类型实验室的装配间数应根据学校的实际教学需求配置。同时，要注意规划好实验室的面积，通常应比常规教室的面积大，其中要预留好安全通道，各个实验室和走廊之间不能设置台阶。在实验室中要配备各类消防设备、水源、电源等，以确保实验室的安全，且要保证学生在做实验过程中不会受到硬件设施故障的影响。在准备物理实验室的相关设施时，要结合实际的教学需求，准备齐全的设施。

例如，在力学实验室、光学实验室、电学实验室、热学实验室中都应该安装窗帘，特别是光学实验室，为避免实验过程受到自然光的影响，应安装遮光窗帘，而在热学实验室中则需要配置冰箱。物理实验室中要设置讲台，以便教师对学生的实验过程进行指导、对实验进行演示；准备台则用于对实验器材等进行准备。此外，还应设置学生实验台、不同的仪器橱柜，方便学生在使用器材后可以存放器材。而在具体的操作过程中，讲台应该配置水槽；为更好地对实验进行演示，讲台的其中一部分应具备升降功能。在教师对实验进行分析讲解时，可能会用到多媒体，所以需设置多媒体设备台面。在配置橱柜时，既要配置常规尺寸，可用于存放量杯、量筒等器材的橱柜，又要设置可放置超宽和超高器材的橱柜。而在学生实验台的侧面，则要设置水池，这是为了学生能够做浮力、测液体密度等实验。

二、利用信息系统管理器材

初中物理涉及实验比较多，不同实验用到的器材不同，所以实验室中存放的器材种类繁杂，数量比较多，管理起来比较麻烦。例如，在“自制温度计”的实验中用到的器材有广口瓶、橡皮塞、细玻璃管和红墨水；在“正确使用温度计”的实验中，所用到的器材有实验用温度计、演示温度计、家庭用寒暑表、体温计、烧杯、试管、投影仪、挂图、热水、冷水、温水等。其他实验还会用到许许多多的器材、工具，所以要使实验器材的管理规范化，可借助信息系统来对其进行管理。

例如，结合计算机建立物理实验室管理系统，在系统中设置“器材管理”模块，并设置光学实验、热学实验、电学实验、力学实验四个子模块。在每个子模块中都将相关的实验罗列出来，在每个实验中详细列出所需器材，以及器材的具体存放位置、可领取数量、使用注意事项等。通过信息化的管理系统，当教师需要组织学生到实验室做实验时，管理人员就可通过系统查询器材信息，提前準备好实验所需用具和器材，再由教师指明学生到器材室按照规定程序领取，管理人员要将器材的领用情况及时更新到系统。与此同时，利用多媒体终端进行实验仪器的显示，例如在学生归还器材后，管理人员应将其清点好，放回原来的位置，并在系统中及时更新信息。总之，通过这样的管理方式，能促进实验室管理的有序性。

三、制定完善的实验室管理制度

在对初中物理实验室进行管理时，要制定相关的制度，使师生在实验过程中，能够自觉遵守实验室管理制度，以免破坏实验室的管理秩序，损坏相关器材。例如，制定《学生实验室守则》《实验室器材损坏赔偿制度》等，在学生到实验室开展物理实验前，教师应先让学生熟悉这些规章制度，而实验室管理人员则有义务将相关的制度向各个班级宣传。同时，在实验室中要将各项规章制度张贴出来，随时提醒教师和学生要遵守规则。在学生进入实验室开始实验前，管理人员可占用学生5分钟的时间，通过多媒体简短的宣传实验室相关制度。例如，在使用仪器、器材时，要爱惜仪器和器材，在不使用的时候要将其放在规定的位置，使用完以后应将其清理干净，并使其回到使用前的状态。在实验课结束后，需要及时归还器材，并办理相关的归还手续。在实验过程中不能大声喧哗，不能随意走动，有问题举手示意等。在实验结束离开前，应对实验室进行全面检查，确保无特殊情况存在后再通知管理人员关闭实验室等。同一所学校的初中班级比较多，对实验室的使用频率比较高，不同班级开展的实验会不同。所以，在对物理实验室进行管理的过程中，一定要落实好相关的管理制度，以免造成实验室混乱。

四、结语

综上所述，物理实验室是初中物理教学的重要场所，是学生开展物理实验的物质保障，也是提高学生动手能力的重要教学内容。所以，学校应加强物理实验室的建设与管理，注重规范化、科学化和现代化，才能真正发挥其作用。而在建设物理实验室时，要确保实验室的布局合理、干净；在对实验室进行管理时，可利用信息系统管理器材，并制定完善的实验室管理制度，以促使实验室管理的规范化发展。

参考文献：

[1] 牛清江，马延秋.对初中物理数字化实验室配备方案的思考[J].实验教学与仪器，2016（11）.

[2] 张秀敏.仿真实验室在初中物理虚拟实验中的应用[J].中国教育技术装备，2015（11）.

[3] 卢春梅.针对初中物理实验室现状略议解决措施[J].读与写（上），下旬，2015（13）.

[责任编辑 胡雅君]