有效指导大班幼儿区角活动

郑雪娟

摘 要：幼儿区角活动，是幼儿教师一个永远探索的课题。从创造一个适合幼儿科学发展的环境，到调动幼儿积极性、主动性、学习性的开展，让幼儿在愉快的环境中去学习，就区角活动本身而言，它具有趣味性，自由性，还有多样性，是幼儿正常活动的一部分。它为幼儿提供了探索科学奥秘的机会，探索大自然奥秘的机会，让幼儿在动手操作实践当中认知生活，认知社会，认知人生，认知自然。

关键词：幼儿教育；区角活动；素养

中图分类号：G61 文献标識码：A 文章编号：1673-9132（2018）16-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.16.120

幼儿教育，不仅仅限制在课堂上，不仅仅限制在课本上，还要开展优秀的区角活动，让他们相辅相成，相得益彰，为幼儿的发展奠定一个良好的基础。区角活动是幼儿教育活动的延伸，是对教材内容的补充。它有效培养了幼儿具备的科学精神，探索自然的能力。有效的区角活动，还可以培养孩子的说话能力，动手操作能力。好的区角活动的开展，能够培养幼儿的综合能力，培养他们的说话能力，动手操作能力，科学探索能力，还有独立自主的学习能力。在这一过程中，教师的指导就显得非常的重要，所以教师要有效指导幼儿区角活动，让这一活动具有实际意义。

一、有效指导区角活动，培养幼儿的动手能力审美能力，提高幼儿的美术素养

在区角活动中，教师可以有意识地将一些活动分门别类，按照类别进行活动。这种有针对性的活动，一方面有益于教师的指导，另一方面更有益于幼儿的发展。我在指导幼儿区角活动的时候，专门给他们设立了一个美工区。在这一区域里又设了各种小的活动区域，有针对性的培养孩子的兴趣。

1.折纸活动。折纸活动本身就是课本教材的所有要求的必须开展的活动。但是课堂活动满足不了这方面有兴趣的幼儿，教师就要在区角活动中，专门给他们开辟这一专栏，继续培养他们的兴趣。教师提供彩色手工纸、剪刀等，指导他们进行折纸活动。通过折叠裁剪，幼儿把一张张手工纸，裁剪成了各种艺术品。幼儿的能力得到了锻炼，又提高了他们的艺术鉴赏能力。

2.捏泥活动。教师同样提供橡皮泥、泥工板等，引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。在这一活动过程中，教师可以事先给他们提供可模仿的艺术品，让他们参考，然后根据步骤，一步一步地制作各种部件，然后拼凑成一件整体的艺术品。在这一过程中，幼儿的动手能力得到了充分的发挥，创新能力也将得到提高。

3.粘贴活动。教师引导孩子可以利用废纸、色纸、香糊、湿巾等来进行粘贴画活动，变废为宝。

不论哪一种区角活动，都能够训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力，能够培养他们的创新能力，艺术欣赏能力，能够全面提高幼儿的综合素质。

二、有效指导区角活动，培养幼儿的观察能力动手能力，提高幼儿的科学素质

科学技术是第一生产力。当今世界是科学技术极其发达的时代，每天都有科学技术发明创造问世。我们生活在一个科学技术知识大爆发的时代，就必须要从小培养孩子的科学综合素质能力，这样，他们长大以后才能够适应社会，实现自己的人生理想目标。在区角活动当中，设立一个科学区，对幼儿科学技术能力的提高，是有非常大的帮助的。

1.有趣的磁铁。磁铁顾名思义对铁或者是含有铁的物品具有吸引力，对不含铁元素的物质不具有吸引力。在这些活动当中，教师准备几种物质，让学生在玩的过程中认识磁铁的性质，这样就培养了学生初步的物理知识，为他们继续探索磁铁这一领域奠定一个良好的基础。

2.有趣的水枪。开展这一活动前先准备水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等材料，将它摆放在一定的区域。在这一活动过程当中，让幼儿在玩水枪时，慢慢理解压力的概念，压力大，水枪就射得远，压力小，水枪就射得近。生活当中，家里边的水龙头就是这一原理，利用压力，将水送到家家户户。

3.溶解现象。在这一活动中，先准备糖、盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等，让孩子分别将这些物质放入水中，然后搅动看看有什么现象。有的溶解得快，有的溶解得慢，但是，他们都会溶解在水中。

科学区的活动可以有多种多样，涉及的内容非常广泛。教师要充分利用现实生活当中的各种材料，培养幼儿的科学探究能力。如上面活动中，教师用多种方式让幼儿感知探索，任何一种现象都包含着深奥的科学道理在里边，在这一过程中，主要培养幼儿的观察能力、理解能力，以此来提高他们的科学综合素质能力。

三、有效指导区角活动，培养幼儿的观察能力、说话能力，提高幼儿的语言能力

幼儿的能力包括许多方面，其中最主要的语言能力，我认为是一切能力的基础。幼儿将他们观察到的现象，用准确的语言表达出来，就是一种能力。然后发表自己的理解观点，更是一种能力。所以在区角活动中教师要加大语言能力的培养，要设立专门的语言区。

1.看图讲述。在这一区域这一块上，教师可以提供语言图书等，让孩子把图画内容，准确地运用语言表达出来，几幅图的内容，还能够前后串联起来，形成一个完整的语言文字。

2.文字认读。一切语言文字，都是由单个的汉字，词语句子构成的。所以有必要培养幼儿识字能力。认识的字多了，积累的词语多了，就能够很好地把句子组织起来，来表达自己的观点看法想法。

3.表演讲述。表演讲述这一区区角活动，可以分为两部分来活动，一部分让表演的幼儿一边表演，一边讲述他的各种动作内容；另一部分，让下面欣赏的幼儿一边观察一边欣赏，一边讲述表演同学群的表演内容。这一块内容的难度比较大，教师经常有目的地开展这样的活动，能够培养孩子的综合能力。

语言能力的培养，可以有多种方式。关键的一点，让孩子准确表达自己的想法，想要准确表述自己的想法，就要准确地运用汉语词汇，而若想要准确运用汉语词汇，则要掌握大量的汉语词汇。这就是语言区角活动必须承担的责任。

四、结语

幼儿区角活动的范围非常的广，不论哪一项活动，教师都要坚持做下去，这样才能够培养孩子的综合能力。区角活动在幼儿教育活动当中的地位非常重要，教师务必要高度重视，将它作为一项机制长期抓下去，就能够有好的成绩。区角活动对幼儿的发展具有战略意义，是一个值得研究的课题。

参考文献：

[1] 李文祥.幼儿区角活动教育的意义[M].哈尔滨师范大学报，2011（12）.

[2] 杨建荣.区角活动在幼儿教育教学中的地位和作用[J].人民教育，2014（5）.

[责任编辑 张亚欣]