开展多彩活动焕发班级活力

2018-06-02谢细莲

学周刊 2018年11期

谢细莲

摘要：九年级面临着中考的压力，因此，在班级管理工作中，班主任教师既要保障学生拥有一个稳定、和谐的学习氛围，又不能忽视培养学生的综合素质。教师可通过开展一些丰富多彩的文体活动，对学生进行感恩教育、理想教育、目标教育，并用励志的文章或成功的经验使学生受到熏陶，让学生们在学习科学文化知识之余，得到身心的放松，提高综合素养，也真正将班级的活力激发出来，实现班级管理的高效。

关键词：班级管理；班级活动；班主任

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）11-0174-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.11.111

进入九年级，学生在学习成绩方面出现了严重的两极分化现象。随着学习压力的加大，几乎所有的学生都处于高度紧张的状态，甚至有些学生出现了失眠。因此，在班级管理中，班主任教师要特别注重让学生劳逸结合。通过打造丰富多彩的活动，让学生在完成繁重的学习任务的同时，身心得到愉悦，道德素质等综合素养得到培养。

一、九年级班级德育工作重要性

班主任在对班级进行管理时，要注重使用科学的方式，特别注重帮助学生释放压力，要及时察觉学生身上所表现出来的一些道德偏差问题，并进行干预。对于学生，要保持“不抛弃，不放弃”的态度，寻找机会，做好他们的思想工作，要让学生重新树立起信心，内心充实起来，要引导学生关心、关爱他人。做好学生的思想道德教育工作，一定要从学生的心理特点入手。要与学生进行充分的沟通，了解他们心中的想法，当心理问题疏通了，学生就能够在道德方面自觉地去对自己加以约束。另外，九年级上期，学生的幼稚性、盲目性和依赖性会迅速下降，而自觉性则有较大提高。面对毕业、升学和就业考试，学生们开始思考自己的人生道路。与此同时，教材的深度、广度和难度也达到了初中阶段的最高程度。因此，这一时期应抓住学生的心理特点，助其圆满完成学业。要把德育渗透在理想教育中，让学生意识到进入九年级将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课程，以积极的心态，渐渐步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。班主任在开展德育工作时，也要注重形式的活泼生动，可以联合各学科教师，共同开展一些形式更加灵活多样的德育活动，将学生的活力充分激发起来，让学生可以在这些活动中感受到自己与他人、与社会的关系。从而自觉做一个思想道德高尚的人。

二、九年级班主任德育工作的策略建议

九年级这一年非常的关键，班主任的德育工作在形式上一定要灵活，在具体的开展过程中，一定要让学生内心容易接受，而不是排斥。当然最重要的是德育活动一定要有效果，一定要让学生内心真正地受到感染，让学生的品德修养上升到一个新的水平。

（一）要加强学生的感恩教育

感恩教育的开展可以让学生内心中对他人，对世界怀有更多的温情，这从某种角度上说，也是一种社会责任感的教育。班主任教师可以在班会的时候，或者是与其他任课教师共同来引导或安排学生进行感恩的体验活动。到了九年级以后，学生学习压力加大，而且家长为了让学生安心地学习，也会在时间和金钱等方面为孩子付出很多。这些，学生们都是看在眼里，记在心里，他们的内心触动很大，所以，在面向學生开展的德育工作中，我们可以特意安排学生写一篇日记或者给妈妈写一封信，做一份礼物，通过这样的一些方式，让学生向父母表达自己的感激之情，感恩之心。

（二）用励志的文章或成功的经验使学生受到熏陶

为了合理安排时间，班主任教师也可以在班会上为学生推荐一些非常好的励志方面的文章，或者是关于学习方法、经验体会等方面的文章。到了九年级，学生们内心其实都还是有要强之心的，他们都希望自己有一个更美好的未来，而这个未来还主要靠升学来实现，因此，在这关键的一年中，他们都希望自己的成绩能够快速提升，而且能够保持在一个较高的水平。所以，如果教师能够向他们提供这样的一些资料，学生们会非常欢迎，而且本身也会对他们起到激励的作用，通过前辈们的成功经验，学生们内心会受到鼓舞，而且从他们的成长经历或者是学习经验当中，学生的品德思想也会得到熏陶。

（三）要做好学生的理想教育，目标教育

学生明确了目标，就有了努力的方向，才会踏踏实实学习。教师可以把近些年来全市各高中录取分数线写在教室后面黑板上，让学生内心感到压力，从而提升他们的学习劲头。学生把心思更多放在学习上，他们在纪律方面表现得也就更好。当然这种方法还是远远不够的，教师还要对学生的理想和目标进行科学的指导，例如，有的学生目标非常远大，可是，因为远大而导致自己觉得好像非常难以实现，从而造成学习动力不足。此时，可要求他们树立近期目标，从小目标到大目标，进而为理想奋斗，学生就不会觉得空洞，且可以不断激励，保持长远。

同时，还要继续对他们进行理想教育，既要鼓励他们树立远大理想，又要指导他们把理想与现实结合起来，全面、客观地看待理想、人生。还应适当开展文体活动，提高学习效率，减缓学习压力，使学生德、智、体、美、劳全面发展。

总之，九年级是初中三年中最重要的一年，教师和学生都不能掉以轻心，德育工作更要贯穿始终，塑造学生的优良品质，提高学生的成绩。让德育教育像春天的细雨融入到教育的每个细节之中。