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幼儿教育如何培养幼儿独立的个性

2018-06-02张颖芳

学周刊 2018年11期
关键词:独立性幼儿园家长

张颖芳

摘 要:在新時代的发展背景下,越来越多的幼儿在优越的生活环境、父母的溺爱中长大,这不仅影响着幼儿们的性格形成,对于他们日后长远的发展也有非常深远的影响。因此,幼儿教师要树立正确的教育观念,做好培养独立性计划,并在日常生活中培养幼儿的独立性,帮助其养成良好的习惯,培养其独立性。

关键词:幼儿教育;独立个性

中图分类号:G61 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2018)11-0188-02

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.11.120

教育观念是一个时代的产物,反映着社会的发展与变革,从目前的发展现状来看,相当一部分家长都存在溺爱幼儿的表现,在细致、全面照顾幼儿生活的同时,又为他们日后的独立自主能力感到担忧。如何培养幼儿的独立个性是家长们所关注以及需要进行学习的。

一、当前幼儿的独立个性培养现状及其重要性

随着社会不断发展,家庭的教育观念也在不断发生变化,幼儿父母都希望能够为幼儿的成长提供一个尽可能好的环境,无论是学习还是生活方面。这种观念在很大程度上影响了幼儿教育,从目前的教育现状来看,幼儿们缺乏独立性的现状越来越普遍,越来越多的家长对幼儿日后的发展感到担忧。

从内涵上看,独立个性应该表现为有一定的自觉性,在成长的过程中能够逐渐摆脱对于父母的依赖性。从中国的普遍家庭出发,独生子女现象导致长辈们对幼儿的关爱越来越集中,幼儿们的独立性培养明显受阻。缺乏独立性的幼儿遇到挫折时,可能会受到更多的心理打击,这对于他们的自信心培养、性格形成都有一定的消极作用。因此,为了幼儿们的健康成长,需要重视独立个性的培养,学会放手。

二、培养幼儿独立个性的具体措施分析

(一)树立正确的教育观念,做好培养独立性计划

对于幼儿来说,在成长过程中很大程度上都会对父母以及家人产生依赖,因此,想要培养幼儿的独立个性,首先需要从家庭方面进行。家庭环境、家庭氛围等在幼儿日后的发展中都起着不可磨灭的作用,尤其是心理方面,因此,培养幼儿独立个性需要在家人之间达成一个共识。从过往的教育经历来看,失败的原因大多是家人们没有在教育上达成一个统一的方向,造成一个纵容、一个严厉的情况,这也会让幼儿教育的效果大打折扣。

幼儿常常缺乏锻炼的机会,家长需要学会放手。比如说独立思考问题,解决一些生活上的难题等等,幼儿们有能力做到的家长都应该给予机会。比如:电视机是怎么工作的?为什么奶茶是甜的?洗洁精为什么能够洗干净碗?这些生活上的小问题、小事情看起来很简单,有时还很幼稚,但家长都应该给予一个思考的空间、引导的方法,而不是进行嘲笑或者是简单地给予答案。

在幼儿发展时期,他们常常会模仿各种东西,比如说语言、动作、神态等等,而从培养独立个性的角度来说,幼儿也会下意识地模仿家长、亲人们的行为,比如说处理事情上不拖延,例如洗洗碗、收拾东西等等。教育总是体现在生活中的点点滴滴之中,家长更是需要时刻保持榜样意识。除此之外,对于幼儿独立个性培养也需要做一个科学性的计划,这不仅仅需要家长更多地对幼儿的生活有所了解,更需要家长们的耐心。比如说幼儿玩完玩具之后,总是不收拾,需要家长帮忙,或者是沉迷电视、手机等电子产品等等,久而久之也会形成懒惰、拖延、自制力差、贪图享受等习惯,家长在进行纠正的时候需要循序渐进。比如说制定一个小目标,今天看动画片的时间缩短十分钟,明天缩短十五分钟,在有作业时先完成作业,或者是将看动画片的时间当作是一种奖励等等。

(二)在日常生活中培养独立性,养成良好习惯

在幼儿不断成长的过程中,其语言能力、各种价值观念都在不断形成,心理也在不断发展,可以说幼儿阶段是培养独立个性的关键时期,除了家庭的因素之外,还有一个影响比较大的因素就是幼儿园方面。从内容上看,虽然教学性质类似,但是环境的差异也会对幼儿独立个性产生不一样的影响。相比于家里,在幼儿园里的生活更加突出的是集体生活,更多的同龄幼儿,一样在学习自己吃饭、自己穿衣服、自己睡觉盖被子等,在这样的环境中幼儿们的独立性往往会更好地激发。可以说这种经历也是幼儿们在学习独立中必不可少的一部分。

在幼儿园中,教师进行教学的方式就更加多样化了,玩游戏、听音乐、讲故事等等,对独立个性的培养也从理论层面上升到了亲身经历与体会的层面。在缺乏父母、亲人们的监督下,与一群年龄相差无几的伙伴在一起生活、学习、运动等等,在此过程中会有各种各样的问题,上课不专心玩文具被没收、与其他同学吵架等等。可以说几乎每一个幼儿都会犯错,独立不仅仅是学会一些生活的技能,还是不断地反思自己、不断地思考做好自己。教师需要给予他们表达的空间,比如说出一些自己感到困惑的地方,提出疑问,或者是表达自己对于问题的见解。以与人交往为例,你觉得孰是孰非,理由是什么。教师也需要安静地倾听他们的想法,不能单依靠训斥解决问题。

在幼儿园中,教师需要通过一些制度、创造一些机会培养幼儿的独立个性、生活习惯等等,比如说午觉后的整理清洁工作,例如将自己的被铺收拾整齐、清洁好周围的卫生等等。除此之外,更多地让学生参与到管理工作当中去也对独立个性的培养大有帮助,比如说班级的卫生需要安排值日的轮换表,分午餐、分发作业、学习用具等工作需要他们轮流参加,或者是值日班长等等。在帮助教师参与到班级事务的过程中,幼儿的独立意识会大大提高。

相关数据显示,成年阶段所表现出的性格、待人处世态度、人生观价值观等都与其幼儿时期的发展与教育密切相关,因此,家长、学校以及社会都给予了幼儿教育更多的关注与重视。幼儿阶段是培养幼儿独立个性的关键时期,在相关教学纲领中也明确提出需要强调独立个性的培养,这对于幼儿的健康成长有着不可磨灭的重要影响。

参考文献:

[1] 景冬菊.城区新入园幼儿独立性的调查与分析——以山西省运城市城区幼儿园为例[J].陕西学前师范学院学报,2016(10).

[2] 王聪.浅谈幼儿独立性的培养[J].山东纺织经济,2012(5).

[3] 黄光萍.培养幼儿独立生活能力的措施[J].学园,2016(1).

[责任编辑 谷会巧]

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