基于微信平台的家校合作模式研究

2018-06-02陈富忠

学周刊 2018年11期

陈富忠

摘要：隨着智能移动终端和信息技术的迅速发展，微信用户也在不断增长，这为基于微信平台的家校合作开辟了新的阵地。以彭泽县湖西学校为例，介绍微信平台在家校合作中的使用情况，阐述基于微信平台的家校合作模式的可行性和重要性，描述这种模式对学生发展具有的重要作用，且在未来的信息化教育中将会发挥更大的作用；并分析微信在家校合作中存在的不足和解决对策。

关键词：微信；家校合作；综合素质

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）11-0024-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.11.012

随着智能手机和无线通信网络技术的发展，基于移动互联网的微信平台可以在任意时间、任意地点，与任何人进行交流沟通的模式也随之进入大众生活，并以其便捷、智能、个性等特点迅速渗透和影响社会的各个方面，并成为现代人生活的基本需求。同样，家校合作模式也在现代移动网络技术的影响下发生着深刻的变化，而基于微信平台的家校合作模式正是其中的典型代表，它不仅有助于加强家庭与学校的沟通，还为解决中小学学生，特别是农村留守学生的教育问题提供更为立体、广阔的平台。如何运用基于微信平台的移动终端来满足家长和教师的日常沟通交流，探索家校合作新模式，为学生创造一个更好的学习环境正是本文所研究的主要内容。

一、微信逐渐成为家校交流合作的主要方式

通过对家长和教师使用智能手机和微信的数量调查分析可知，家长使用智能手机的比例高达87.5%，且有77.1%的家长会使用微信软件；同时，教师中使用智能手机高达96.0%，使用微信也多达92.0%。这些数据表明，大部分家长和教师都能使用智能手机和微信，这为开展基于微信平台的家校合作模式提供了可能。由此可知，教师与家长交流沟通的主要方式由传统的家访或家长会，渐渐过渡到基于手机和短信为主的家校合作方式，再过渡到现在基于移动网络技术（微信、QQ）的家校合作新模式。

二、基于微信的家校合作对学生综合素质的提高具有重要的作用

提升了双方参与家校合作的积极性。传统的家校合作模式，因时间、地点的限制，导致家长对学生的表现不一定全部清楚，长期的不了解导致家校双方参与合作的积极性都不高。而基于微信的合作模式，因其具有免费性、交互性、即时性且操作简单快捷，将会大大提升家校双方参与的积极性。

解决了教育过程中遇到的问题。学生的成长过程和教师的教育过程难免会遇到这样或那样的问题，及时解决学生成长中的诸多问题成了当务之急，而利用微信平台不仅可以就学生遇到的具体问题进行深入细致的交流而不必担心时间、地点的限制，还可以就各自的经验进行有效的沟通而不必顾虑情感的问题，这不仅有助于解决教育过程中的问题，还能促进教师和家长进行教育反思和改进教育过程的不足。

增进了家长、教师和学生三者之间的互相了解。基于微信的家校合作，不仅有助于利用微信视频、语音、文字进行实时聊天，还可以利用文字、语言、朋友圈、分享等功能进行发布和留言，充分实现教师与家长的开放式互动。通过这种互动，促进家长和教师探索科学教育的方法，且在开放的交流环境中，体验到分享和总结经验的快乐。

全面提高了学生的综合素质。通过对学生完成作业、及格率和主动回答问题的调查分析可知，使用微信平台后，学生完成作业的情况由94.4%上升到99.5%，及格率由原来的72.5%增加到81.4%，主动回答问题率由62.1%提升到73.5%。这些数据表明，基于微信的家校合作活动，不但提高了教师和家长的信息技术水平和家教水平，同时也促进了学生全面综合素质的提高。

三、存在不足和解决对策

虽然基于微信的家校合作模式对学生成长和发展具有重要的作用，但这种模式也存在一些不足之处：一是智能手机和微信的普及率没有到达100%，部分学校信息化水平落后；二是家校双方合作意识不强，评价体系不够完善；三是内容不够丰富，交流的深度也不够；四是微信平台作为一款商业软件，存在一定的安全风险。针对上诉不足，要做好以下工作。

（一）构建相应的保障机制，强化利用微信进行家校合作的意识

首先，利用家长会和微信等平台，加大使用微信的宣传力度和培训力度，定期进行家校理论培训、家教知识讲座和信息技术培训，大力提升家长的信息素养，让家长和教师都能认识到微信在家校合作中的优势。其次，强化利用微信的促进家校合作的意识。充分利用微信分享和朋友圈等功能，发表大量的家校合作理念、家校合作重大意义、优秀家校合作案例的文章，让学生家长和教师充分意识到家校合作的重要意义和目的。最后，制定微信的家校合作规范的保障机制，使用微信出现异常情况要及时进行双方通报。只有完善的保障机制，才能确保基于微信的家校合作的长效发展。

（二）加深家校间的交流深度，丰富利用微信促进家校合作的内容

首先，要拓展利用微信促进家校合作的交流内容。家校双方交流的内容不能仅仅停留在学生的学习成绩、所犯的错误、存在的问题上，还要拓展到涉及学生各个方面，诸如兴趣爱好、思想品德、智力培养、身心健康、人际交往等多个方面。其次，教师要利用微信发表和分享进行引导和强化，通过一系列关于学生综合素质提高的文章让家长意识到学生的能力、非智力因素的培养也很重要。