小学语文教学中情景教学法的应用

马培月

摘要：小学语文作为一门基础性学科，对培养儿童的情感、智力等会产生直接的影响。新课改的实施，要求小学语文不断创新教学模式。而将情景教学法运用在小学语文教学中，增加了师生间的互动，在激发学生学习兴趣的同时，极大地提升了语文教学效果。本文首先分析了情景教学法的作用，并在此基础上，阐述了情景教学法在小学语文教学中的具体应用措施。

关键词：情景教学；小学语文；应用

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0068-01

运用情境教学法，通过生趣盎然的课堂氛围的营造，突出了学生的主体地位，激发了学生参与的积极性，与语言实用性的目标相符。和传统的教学方法相比，能取得显著的教学效果。

1.小学语文教学中情景教学法的应用概述

1.1 激发学生的学习兴趣。

在小学语文课堂教学中情景教学法的应用，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能进一步调动其学习热情，由此促进学生自主学习能力的培养。情景教学法能使语文课堂气氛更加活跃，调动学生学习的积极性。还能使学生由被动式学习转化为主动地学习，这不仅能让学生切身感受到语文教学的魅力，还能在不知不觉中掌握了所学的知识点。

1.2 有利于提升学生的想象力。

教师通过教学情境的创设，使学生对各种知识亲身体验，能促进学生的全面发展。在情境中开展小组学习和多种形式的游戏环节，能培养学生的合作能力，激发学生的想象力。通过情景教学法不仅能够鲜活地呈现在学生眼前，还能引起学生强烈的共鸣，使其想象力得到丰富的同时也加深了对客观事物的认知程度，更提高了其文学鉴赏水平。

1.3 进一步培养学生的自主能力。

教师在语文课堂上，运用多媒体等辅助手段，创设适合学生学习的情境。在教师创设的情境中，师生间通过互动，使教师对学生的学习情况及时了解，以便于对教学环节和教学目标及时了解，促进教学效果的提高。情景教学法不仅能培养学生的自主能力，还能进一步地促进其创造力的提升。而且情景教学中不仅融入了游戏、表演，还有更多强化其动手动脑能力的方式，有利于小学生协调统一与自主能力的提升。

2.小学语文教学中情景教学方法的具体应用

2.1 现实生活情景再现法。

首先，教师用丰富的语言，优美的音乐，构建课文中的场景，让学生有身临其境的感觉，能对文章的内涵和中心思想切实体验。其次，教师在课堂教学中，为了帮助学生对教学内容更好地理解，可创设密切联系学生生活的现实情境。将学生常见的景或物作为道具巧妙地使用，在吸引学生注意力的同时，激发学生的想象力。使学生产生浓厚的兴趣，同时营造了浓厚的课堂气氛。在学生看见火烧云的时候，会不由自主地想起这堂生动的语文课。

2.2 音乐教学情景法。

在课堂教学中，有机地结合音乐和文本，能促进学生学习能力和审美能力的提高。在陶冶学生情操的同时，丰富了学生的想象力，对诗词所表达的画面更好的感受，进一步增加了学生的情感体验。音乐具有重要的作用，在小学语文教学中应用情景教学法，能对教学气氛很好渲染。为全面调动学生的多种感官，在实际应用过程中，教师可结合课本内容，对恰当的音乐进行选择。调动学生主动参与学习活动，使学生的情感体验更加丰富，以此促进小学语文课堂教学效率的提高。利用与课文内容相匹配的音乐，帮助学生对课文内容更加深入地理解，由此对作者的思想感情更好的体会，并全身心地融入到诗词要表达的意境当中。

2.3 多媒体创设教学情景。

新的历史时期，在日常教学活动中，多媒体教学得到了广泛应用到。在小学语文的教学过程中，运用多媒体，对文章的思想感情，利用形象生动的多媒体课件进行传达，能带给学生更直观的感受。在传统教学中，在讲解一则寓言故事的时候，老师只能通过抽象的语言的，对场景进行表达和描述。而在引入多媒体后，教师通过制作音乐或者视频等多媒体课件，能使学生产生身临其境的感觉。在增强场景的真实性的同时，促进语文学习效率的提高。

2.4 情感体验法。

小学语文课文都蕴含丰富的艺术内涵和美感，表达了作者深厚的情感和深刻的主观思想，为老师引入情景教学提供了良好的感情基础。为此，教师在教学中，应富有感情地朗诵课文，通过情景激发学生的情感体验，引发学生或喜悦、或感动等情绪，和作者思想产生强烈的共鸣。在深化课文主题思想的同时，为学生开辟一次情感之旅，能够真正融入情境，以达到教学的最终目的。教师可营造以学生为中心的教学情境，让学生自己提问，自己回答，完成对课文的理解，使学生对课文中蕴含的美学意蕴深刻体会。引发他们情感的流露，深深地被故事情节所打动。激发学生对课文内容的遐想，和作者进行心灵的沟通，真正接受语文知识的熏陶。

3.结语

通过运用情景教学法，不仅可以激发学生的学习热情，还能促进学生学习兴趣的提升，同时通过师生间的积极互动，不仅增强了课堂教学的有效性，还使师生之间建立起深厚的感情，由此增强学生自主学习能力的提升，是一种非常值得推廣和深入研究的创新教学模式。

参考文献：

[1] 薛世毫.情景教学法在小学语文教学中的应用[J].考试周刊，2017（91）：72.

[2] 陈晶华.情景教学法在小学语文教学中的应用[J].中华少年，2017（07）：43.