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浅谈小学语文教学

2018-06-01杨宗永

读与写·下旬刊 2018年5期
关键词:小学语文教学

杨宗永

摘要:学习动机直接影响着学生的学习态度和学习结果。擂台赛这种竞赛活动能激发学生的学习动机,以其气氛激烈活跃、形式多样、富有挑战性的特点深受小学生所喜爱。在低年级语文教学中,利用擂台赛的特点,同学们互相抢答问题,既能培养他们探求解决问题的能力,形成他们对解决问题的独立见解,又有助于引导学生强烈的探索意识和表达欲望,培养他们的创新能力。

关键词:小学;语文;教学

中图分类号:G623.2文献标识码:B文章编号:1672-1578(2018)15-0096-01

1.创设学习氛围,激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师!只要有了兴趣,任何事情都会变的很有意思,在兴趣的指导下,人们能最好的发挥极致,最大限度的挖掘出自己的潜在思维,将事情做到最好。同样,小学语文实际教学中培养学生的学习兴趣也是提高教学质量的好方法。培养兴趣的前体就要要求教师发挥想象力,利用各种可以利用的方法或设施,提高学生学习语文知识的兴趣,是学生的潜力最大限度的体现出来。

为了提高学生的学习兴趣,教师可以利用多媒体教学,将与授课内容相关的图片或照片制作成漂亮的课件,给学生展现出本篇课文的亮点和热点。还可以利用教室的闲置空间,给学生们创设良好的学习氛围。比如与学生一起精心设计教室墙壁上的展板,可以将学生分为不同的小组,给没组留一块儿属于自己的小天地,组员可以尽情的发挥想象力和创造力,每周老师根据课文内容制定一个主题,学生可以将课外知识或者日常生活中的各种用品都用到自己组的小天地中,让同学动手的同时,学到知识,增强对语文的兴趣。学生在自己动手制作的培养动手能力和发散思维的同时,也可以从其他组的制作中开阔视野,学到更多知识。在这其中,教师要起到主导作用,不能只是一味表扬优秀的学生,要根据每个学生的实际情况,尽量多照顾到中下游的学生,他们只要有进步的作品,都要尽量在公共板块儿分期分批地张贴出来,增强他们学习的信心。

2.以写字教学为切口,培养学生的学习习惯

小学生语文新课程标准明确指出,"写字是一项重要的语文基本功,对于提高学生的文化素养起着重要的作用,必须从小打好写字的基础"。我们老师在平时的教学中,忽视了这一点,而新教材已注意到了这个问题。在教材的開始,不再急于讲授课文,而是打破了常规,注重培养学生良好的学习习惯。新学期初,我就注重了学生良好的写字习惯的培养。通过观察、模仿、练习,教给学生正确的执笔方法和写字姿势。利用写字歌:"学写字,要注意,头要正,肩要平,身要坐直,纸放正,一尺一划要记清,手离笔尖一寸高,写字认真要心静"来帮助学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时,一定要跟写字歌进行对照,老师随时进行督促和指导。一周下来,学生写字时已是个个端坐。除掌握正确的写字姿势外,更重要的是要求学生写好字。课后的写字练习,不可忽视,每天应安排一定的时间让学生练习。良好的写字习惯,不是一朝一夕就能养成的,必须耐心细致、精心地指导,并严格反复长期地训练,从而让学生把字写端正写漂亮。

3.让学生积极、主动地参与教学过程,活跃课堂气氛

教师如果整节课只是一味地讲,满堂灌,讲得津津有味,到头来学生听得昏昏欲睡,而没有得到消化,更谈不上理解,这样是达不到教学目的的。我们在教学中要处理好教师和学生的双边活动,要把学生当成学习的主人,以学生为主体,让学生全面地参与课堂教学,达到师生融为一体才能有效地提高教学质量,培养高素质的人才。多年的教学使我发现,学生们不喜欢静静地听,喜欢动,那我就多让他们动脑、动手,把自己的思想、生活、对课文的理解等,或参与讨论,或上台表演,或通过画画的形式直观、形象地表现出来,这样教师教起来就会得心应手,学生学起来也会轻松自如。如我在上《挑山工》这课时,为了帮助学生理解作者描述的挑山工挑重物上山所走的"折尺形"路线,就让学生自己去默读理解有关的语句,然后尽自己的理解用线条和箭头画出来。通过读课文、作画,学生的印象深刻了,也理解了文中所说的"路线曲折就会使路程加长,挑山工登山走的路程大约比游人多一倍",同时还调动了学生学习的积极性,让学生充分表现了自己的感受和想法,培养了学生的思维和表现能力。

4.跨学科学习,提高学生的综合素质能力

语文来自生活,语文教学中的许多东西单凭语文教师一人的力量是解决不了的,如可把相关学科的教师请到语文课堂上来,结合自然、社会等学科的知识来加深对语文课文的理解,这会让学生及时搞懂搞透知识,也能增加他们对语文的兴趣。同时,在这过程中,学生也学习了其他学科的知识,并且在有的课程中,要求学生动手实践来学习,也培养了他们的实践能力,可谓一举多得。

在新课程教学中,我深刻体会到要使学生提高学习效率,学得开心,老师要付出很多。每一篇课文,要求老师都必须做好充分的准备,要设计符合学生认知特点的教学方式,还要批改很多作业,确实很累。不过当我看见学生每天茁壮成长,心里是甜滋滋的。而教师在这过程中也一步一步学习课堂教学新技艺,不断实践课堂教学质量也进一步提高,学习效率提高的同时老师的教学水平也得以进步,可谓"教学相长"。

以上是本人在小学语文教学实践中几点粗浅的认识,思想和观点还不成熟,在这里能和各位同仁交流深感荣幸,有不妥之处望多加斧正。

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