陪伴加鼓励，我助女儿渡过写作业难关

百合花开

孩子从不愿意写作业，到主动按时完成作业，这个过程需要家长和孩子一起努力。回顾三年来陪女儿走过的路，我深深体会到：当孩子对写作业有抵触情绪时，家长一定要及时找到问题的症结，并对症下药，引领孩子渡过难关。

作业未完成多次受惩罚

女儿小的時候我在外地工作，直到她10岁那年我们母女才得以团聚。由于我长年不在女儿身边，公公婆婆及老公都对女儿宠爱有加，什么事都依着她。和女儿团聚后，为了弥补对她的亏欠，一开始我也极力顺着她。

女儿贪玩，每天放学回家后，都要求先玩够了再写作业。我知道这个习惯不好，但又担心突然要把她这个习惯扭转过来，她接受不了。对于别的事情我都可以依着孩子的性子来，做到包容有加，唯独写作业这件事我不打算放任她。但如何才能改掉她的坏习惯又不引发亲子对抗，我很伤脑筋。其实我知道，按时完成作业的好习惯，在孩子上二年级之前就应该养成，可我女儿都上三年级了，每天仍然先玩够了再写作业，甚至写作业的时候也不专心，边玩边写，或者故意找借口磨蹭，不是要喝水、要吃零食，就是缠着我要玩石头、剪刀、布的游戏，声称只要我赢了她，她就开始写作业，好像把写作业当成了对我的“奖励”。但为了不影响她的好情绪，也为了维持良好的亲子关系，我只能硬着头皮陪她玩。

可是等玩过了，我也赢了她，她却食言了，还是不愿写作业，又借口上厕所，躲进卫生间半天不出来。

我不免心焦，忍不住跟老公抱怨女儿太难对付，老公却说：“你不在家时她比这调皮多了。每天作业写不了几行字，就要在我身上骑大马，有时还让咱爸咱妈陪她玩‘老鹰捉小鸡游戏。哪天不是玩够了才开始写作业？你这才几天呀，就坚持不住了，还亲妈呢？俗话说，小孩玩玩是好的，说明咱闺女聪明，脑瓜子转得快，你应该高兴才对。”听了老公的这些歪理，我只好作罢。我甚至幻想：或许等孩子大一些就好了。

有一次我到外地出差，把女儿托付给公公婆婆照看，并一再交代他们监督孩子按时完成作业。

谁知第二天，我就接到班主任的电话，说我女儿是全班唯一一个没有完成作业的孩子，被老师罚站了一节课。我晚上给女儿打电话，问她原因，女儿委屈地说：“妈妈，我也不想那样，可是一玩起来我就管不住自己了。”我说：“那你今天一定要按时完成作业，妈妈过几天就回去了。”女儿说：“好吧！”我又叮嘱公公婆婆一定要监督女儿写作业。

还没等我结束出差回家，班主任又给我打电话，说女儿不仅作业没做，语文听写也不及格，“照这样下去，恐怕得留级啊！”我一听更加焦虑，问老师：“有没有什么补救的措施？”老师说：“从现在开始要保质保量完成各科作业，家长一定要监督配合好，甚至要做好陪读的准备。坚持一段时间，孩子的成绩准能跟上来。”

原本计划一周的出差，我只好提前一天结束了。回到家，看到女儿5天来的语、数、外三科的小测试卷，只有英语及格，语文、数学都没及格。我问女儿：“你为什么不按时完成作业？”女儿“哇”的一声哭了起来，边哭边说：“妈妈，这几天我光和爷爷奶奶玩了，一玩起来就不想写作业了。在学校老师又罚我搞值日三次，我心里好难过……妈妈，你帮帮我吧！”

我觉得老师的惩罚效果不错，女儿或许真的意识到不能不写作业，想有所改变。于是我说：“宝贝儿，要帮你不难，但妈妈要和你约法三章。第一，放学回家先写完作业，才能玩。第二，写作业期间要专心，不能一会儿要吃东西一会儿要上厕所。第三，每天写作业30分钟才能休息10分钟。”女儿听罢，痛快地点头答应。

出手相助见招拆招

凡事说起来容易，做起来难呀！第一天，真是度日如年。我把女儿从学校接回来，让她洗了脸和手之后就去屋里写作业。

为了监督女儿，我也拿了本书坐在她身边，一边看书一边陪她。女儿的作业写了还不到三行，屁股又在板凳上坐不住了，大眼睛骨碌碌乱转，长长的睫毛忽闪忽闪的，咬着铅笔既不写作业也不说话，而是盯着眼前的台灯看。我问：“咋了？”女儿说：“亲爱的妈妈，你是天底下最疼我的人是不？你看能不能让我先玩一会儿呀？”我气不打一处来，严厉地吐出两个字：“不行！”女儿一伸舌头，不作声了。

又过了10分钟，女儿的问题又来了：“妈妈，你家‘小麻烦的嗓子要冒烟了，让我喝口水吧！”我瞪了女儿一眼，不接她的话。

女儿看我不接招，只好继续写作业。30分钟时间一到，闹钟响了，女儿风一样地冲出屋子，跑到饮水机前自己接了一大杯温开水，“咕咚咕咚”喝了下去。看来她真是渴了。喝完她甩给我一句话：“你是我亲妈吗？想渴死本宝宝呀！”

完成了数学作业，还有语文的背诵和默写。这两项可一直都是女儿的老大难。我看过女儿平时听写的小测验，基本上都不及格，这和她平时边玩边写，用心不专有很大关系。因为不专心，所以记得不牢，听写时经常张冠李戴。

这次女儿能坚持在规定的时间内完成数学作业，我还是要鼓励她一下！于是我对她说：“妈妈觉得你刚才的表现不错，奖励你两朵小红花！”说完，我在她的数学作业上盖了两枚小红花的印章。女儿很开心：“耶，我也有小红花啦！”看女儿如此高兴，我借机激励她：“如果你能在半小时之内把这首五言古诗背会并默写出来，还有其他惊喜等着你！”

女儿一听，立即和我拉了钩，然后坐到书桌前开始背诵。一分钟，两分钟……时间一分一秒地流逝。过了不到10分钟，女儿就背得滚瓜烂熟了。我示意女儿赶紧默写。很快，女儿把默写好的古诗拿给我看。短短20个字的古诗，她居然写错了5个字。但为了不伤她的自尊心，我忍着没有批评她，而是鼓励道：“表现还不错，妈妈再给你一朵小红花，外加一块巧克力！”女儿平时最喜欢吃巧克力，一听高兴得不得了，抱住我说：“妈妈大人，请你相信，我会做得更好！”女儿第一次主动提出把写错的字改正，还向我保证，一定会做到一字不差。我心说：小祖宗，只要你能坚持下来，我就烧高香了。

巧用典故激发动力

有一天，女儿有些轻微感冒，说什么也不愿意写作业。无论我怎么跟她讲道理，她就是听不进去。我说得多了，她就回敬我：“以前你不在家时，爷爷奶奶还有爸爸从来不逼我，你为什么要这样？”听了孩子的话，我心里有些自责。我也问自己，是不是对孩子太严厉了？可我又害怕一放松，女儿会懈怠，前面的努力就白费了。

我正在举棋不定时，目光落在了书橱上。女儿不是一直很喜欢听故事吗？想到此，我对女儿说：“宝贝儿，妈妈知道你不舒服。今天妈妈先给你讲一个故事好不好？”女儿立即点了点头。

《孟母断机》是战国时期的一个故事。故事大致梗概是，孟子的母亲仉（zhang）氏，在丈夫死后跟孟子相依为命。为了教育儿子，孟母曾三次搬家。第三次搬家，他们搬到了一所学堂附近，白天晚上，家里家外，所见都是一些读书人。这些读书人衣着干净整洁，温文尔雅，所讲全是之乎者也。孟子见了觉得十分有趣，就跟母亲提出要求：进学堂读书。孟母很高兴地答应了。然而时间不长，孟子就对沉闷枯燥的读书生活有了厌倦情绪。一天，他又一次偷偷从学堂溜回家中，正遇见母亲在织布机上织布。大清早就起来辛苦织布的孟母，这个时候已经织了好大一块布。见到孟子，母亲就问：“你怎么不在学堂跟先生好好读书，回家来做什么？”孟子就跟母亲说：“读书很无趣，我不愿意继续读下去了。”孟母一听，站起身来，拿过一把剪刀，将已经织好的布一刀斩断。那经过辛苦劳作、一丝一线织了一半的布，顿时成了废品，丝丝线线纷纷散落，满地都是。

看到这一切，孟子十分心疼，问母亲为什么这么做。孟母说：“我这么做，就是要让你明白，学习知识要靠日积月累，就如同这织了一半的布，半途而废岂不是太可惜了？”

故事讲完，我问女儿有何感想。女儿不好意思地说：“妈妈，我错了。其实感冒不影响我写作业。从今天起，我也要像孟子一样做个知错就改，勇于坚持的人。我要把按时完成作业的习惯保持下去。”女儿的话让我无比欣慰。

经过将近半年的引导和陪伴，女儿写作业的独立性与自觉性渐渐养成，她清楚地意识到，写作业是她自己的事情，而且只有保質保量完成作业，才能做到温故知新。最重要的是，女儿明白了好成绩来源于知识的点滴积累，要想取得优异成绩就必须付出比别人更多的汗水和努力。

一年后，女儿凭借自己的努力，从班里的后进生变为班里的优秀生，进入年级前十名，连年被评为“学习标兵”“三好学生”，还代表学校参加了全市小学生作文大赛并获得一等奖。

去年，女儿小学毕业时，数学、英语两科取得满分，语文考了98分。经所在学校推荐，女儿入读我市一所重点初中。

回顾这三年陪女儿走过的路，我特别欣慰：在孩子不愿写作业的时候，我及时发现了问题的症结所在，并以恰当的方式帮助她顺利渡过了写作业难关。

【编辑：冯士军】