新课改指导下对数学学具的研究认识

贾桂芝

摘 要：在新课改的要求中要求以学生为主体，教师为辅助，培养学生的创新能力和动手能力，发展学生的潜能，以学生为本的教学。对于某些学科而言，学具具有重要意义，而对于数学这一学科来说，学具显得尤为重要，在培养学生的创新能力和动手能力方面，学具的使用有重大意义，在数学的教学中，大量地使用学具，将有利于教学效果的最大化，使学生的學习兴趣和学习效率提高，所以我认为学具的大量在数学教学中使用完全符合新课改的要求。

关键词：学习兴趣；抽象；学习效率；教学成果

一、数学中使用学具将大大提高学生们的学习兴趣

大多数学生对于数学课的印象都是枯燥无味，对于数学教师的印象是死板，不会变通的“老古董”。很多教师在课堂教学时，很少或几乎没有利用学具来教学，总是一味的照着教材顺序教学，造成课堂气氛十分紧张，学生永远处在极大的学医压力之中，使教师的教学很多时候知识“独角戏”而已，称为一个人的表演。我认为在教师平时的课堂教学中，应该大量利用学具来教学，通过学具来教学，使学生在这个过程中可以使注意力再次转移到教师的课堂教学中，缓和紧张的课堂氛围，使学生提起兴趣。例如：在小学数学的教学中，教师在讲到关于长方体和正方体的知识点时，不仅要通过教材讲解正方体和长方体的概念，也要用实际的正方体和长方体的模型来辅助教学和使学生们学习。通过模型的讲解，使学生们提起兴趣，产生好奇心，从中记住长方体和正方体的一些概念，明白两者之间的联系与区别，在这个过程中充分调动学生的积极性，是学生参与教学，踊跃发言，发表一些自己的看法，使学生和教师可以充分互动和交流。通过学具，使学生和教室的师生情可以得以加强。通过类似的一系列的教学，会使学生热爱教师，支持教师的教学，从另外一方面来说，在小学数学的教学中，因为教师所教学的对象是小学生，充分利用学具的教学方法，使学生可以更加认真地听课，也使学生可以更好地明白各种知识点和概念，提高了学习效率，提升了学习的自信心。对于初高中的数学教学来说，这样的教学方法同样适用，对于某些更具难度的知识点教学来说，可能会达到意想不到的效果。

二、有利于学生理解抽象的知识点

在数学的教学中，利用学具可以使学生较快较好地理解一些相对抽象的知识点，使教师的教学效果最大化。例如：在小学数学的教学中，在讲到圆柱体的知识点时，教师就可以利用圆柱体的模型来教学。因为小学生的思维能力尚且不够完善，很多时候光靠教材上的讲解无法使学生快速地理解，利用圆柱体的模型，讲解圆柱体的上底，下底以及侧面，将能达到意想不到的效果，在这个过程中还可以结合理论课的教学，使学生能更好地理解。在初高中的数学教学中，也可以大量利用学具。在初高中的教学中，很多知识点要求学生求各种体的面积，体积，周长等，也要求学生掌握平面知识，这些知识点的教学光靠教材中的理论知识是无法有效地使学生熟练掌握这些知识点的，作为数学教师，在初高中数学的教学中，使用各种可以辅助教师教学和学生学习的学具，既可以使学生们的学习积极性提高，也可以极大地提升学生们的思维逻辑能力，减轻学生们的学习压力，使教师在面对类似的知识点的教学时更加游刃有余地去完成。

三、有利于培养学生的动手能力

学具将有利于培养学生的动手能力，是教师在教学中以学生为本的重要体现。在小学数学的教学中，学生们在经过教师的讲解后，可以利用直尺，圆规等学具试着画一画上课时教师讲到的一些圆柱体，正方体等，使学生在画的过程中更好地理解上课时教师所教学的知识，牢记一些相关的概念。在小学数学的教学中，教师还可以要求，学生自己动手制作一些简单的学具，利用一些简单的工具来制作学具，如：制作正方体，长方体等等。在初高中的数学教学中，学生也可以利用学具来完成作业和考试，规范学习。在一些初高中的数学知识点中要求学生求点到面的距离以及各种题目中需要学生在图形中添加辅助线，直尺等学具可以帮助学生规范地去完成答题，在这个过程中，打开学生的思维，提升学生的动手能力和学习效率。

四、结语

科学的尽头是数学，学好数学对于任何一个阶段的学生来说都是十分重要的。总的来说，学具的使用将从各方面帮助学生学习数学，帮助教师更好地完成教学任务，在提升学生的思维能力，动手能力以及可能出现的创新能力中有着巨大意义。在新时代的教育背景和新课改的思想中，学生和教师大量利用学具来学习和教学是完全符合新课改指导的要求的，学具的使用将有利于教师的教学紧跟时代的步伐，从实际出发 ，培养和提高学生各方面的能力，促使学生在各阶段的数学学习中，尽量保持较高的学习效率，提升自身的学习兴趣和学习效率，最终较快较好地完成学习任务和不断提升自己。

参考文献：

[1] 张景中.数学家的眼光[M].北京：中国少年儿童出版社，2007年8月1日.

[2] 李忠.并不神秘的非欧几何[M].北京：高等教育出版社，2010年6月1日.

[3] 孙红英.新课改教师必读丛书[M].呼和浩特：远方出版社，2007年11月1日.