浅谈高中政治教学方法

熊秀全

摘 要：高中政治是学生们在整个中学阶段的重点学习科目之一，政治这一学科旨在培养学生树立正确的价值观与社会主义核心价值观念相结合。政治这一学科具有很强的实用意义，学好政治，可以对现实社会中的很多事物的发展规律作出解释以及可以帮助学生了解我国现有的政治制度体系，进一步增强学生的公民意识和国家观念，帮助学生可以在将来的社会活动中体现自己的价值。但是很多学生觉得高中政治的课程枯燥无味，政治课给他们的印象就是背书，除了背书还是背书，如何解决这些问题，一下是我个人的一些看法。

关键词：注重理清概念；学习氛围；教学方法；学习方法；与时俱进

一、注重理清各教学板块的概念，增强教学效果和效率

很多学生觉得高中政治难学的原因很大一方面在于很多概念特别容易搞错和混淆，导致在很多这方面的题目中不断犯错，加之对于知识点还不够熟悉，没有完全掌握，对于政治课程完全处于似懂非懂的状态。作为高中政治教师，对于学生们目前学习所处的困境要有一个很好的认识，并且适时地提出解决方法，教师可以总结所有问题，利用一节或两节课的时间统一向学生们讲解，以解决这些问题。对于概念没有理清的情况，教师一定要重视，否则可能造成学生一错再错的情况，一定要花时间不嫌繁琐地来解决。例如：概念：（1）汇率的影响和贸易顺差和逆差的关系；（2）国家的根本政治制度与基本政治制度等的具体概念；（3）唯心主义与唯物主义的区别等等。这些问题需要教师花时间来讲解，再讲解完后，还需举一些例子向学生提问，试看讲解效果，决定是否需要再进行重复讲解。很多教师对这些基础概念不重视，总是一笔带过，最后发现教学效果不理想，又无法找清楚原因。所以只有教师注重向学生讲解这些基础概念，使学生理清这些概念，才能使学生再遇到类似的题目时不至于再犯错，这样的方法既提高了教师的教学效果，也增强了学生的自信心和学习效率。

二、创新教学方法，制造良好而轻松活跃的教学氛围

很多人对高中政治的印象都是背书，被知识点，会背就会考，所以很多教师上课时就只是在不停地划知识点和重点，让学生背。我不完全否认这样的教学方法，确实很多事后将重点背下来后，可以应付考试，但是，这样的教学方法使学生永远处在一种紧张的氛围之中，成绩很长时间处于不高不低的水平。所以，我认为教师课堂教学时要创新教学方法，改变以往的大量的“念书教学”的状态，在平时的课堂教学中，教师在讲解教材时可以穿插一些与之相关的生活和现实的知识，例如：在講到汇率这一知识点时，可以通过近期人民币的升值或贬值对经济的影响或是对于现实生活的影响，使学生提起兴趣，也可以使学生加深对这一知识点的记忆，也使紧张的课堂氛围得到稍微的缓解，提起学生的注意力。其次，在教师的课堂…教学中，可以穿插一些有趣的与教学目标相关的故事，制造轻松活跃的学习氛围，例如：故事“熊和道士成为了好朋友，道士在睡觉时，蚊子叮咬道士，熊想要赶走蚊子，几经尝试无果后，气愤的熊搬起石头向停在道士额头的蚊子砸去……”可以通过这个故事缓和紧张的课堂氛围，使学生们提起兴趣，也让教师通过故事讲解熊的行为是唯心主义还是唯物主义，提高教学效果和教学效率，进而通过一系列的故事和生活趣事是学生掌握知识，减少背诵量，减轻学生的压力，最终达到提高学生学习热情的目的。

三、参考学生们的学习方法，给出自己的意见

学习方法的好坏在一定程度决定了成绩的好坏，相信许多学生都有这样一个疑惑：为什么某人每天并没有花多少时间学习和背诵，可他的成绩还是那么好，二自己花了很多时间，却没有什么效果。我认为对于这样的学生不是天才就是人家有一套适合自己和效率极高的学习方法，所以教师要参考这一部分成绩较好学生的学习方法，改进后和学生们分享，解决他们困惑已久的问题。例如方法：（1）关于背书这一问题，首先要求学生们树立一个小目标，循序渐进地背，不要好高骛远。（2）关于错题的问题，要求学生准备一个笔记本，将每次做错的题以及正确的解题过程都记在这个笔记本上，不时的翻出来看看，确保下次遇到类似的题时，不会再犯错。只有转变学生们的学习方法，不再死记硬背，学生们的自信心和学习成绩才能又一个质的飞跃。

四、紧跟时代的步伐，与时俱进，讲解时事政治

如今的教材中都是具有一段时间的历史的教材，无法预测即将发生的政治事件，所以需要政治教师紧跟时代步伐地讲解时事政治。作为高中政治教师要对课本上没有的政治事件和即将发生的政治事件予以解读，确保学生在以后的升学考试中遇到此类的题不会手忙脚乱。

五、结语

高中政治是教育大纲要求的重点学习科目之一，只有学好政治，树立正确的价值观念，才能帮助学生在走入社会后，帮助祖国早日实现社会主义的伟大复兴！

参考文献：

[1] 苏霍姆林斯基著，给教师的建议[M].北京：教育科学出版社，1984年.

[2] 茅于轼，生活中的经济学[M]. 广州：暨南大学出版社，2007年6月.

[3] 朱勤军 袁峰，智者的政治视野，上海：上海交通大学出版社，2208年8月.