体育院校击剑专项课“专项训练+俱乐部”培养模式的探索

汤梦颖 刘彩惠

【摘要】本文运用文献资料法、访谈法和实地调查法，通过击剑运动在国内体育市场及高校开展现状的把握，面对当前击剑培训市场教练员匮乏的现象，对南昌航空大学击剑专项训练课“专项+俱乐部”培养模式进行了分析，为击剑教练员的培养及国内其他高校击剑项目的发展提供参考。

【关键词】体育院校 击剑专项训练课 专项+俱乐部 培养模式探索

一、前言

击剑（Fencing）是从古代剑术决斗中发展起来的一项体育项目，有着悠久的历史，它结合优雅的动作和灵活的战术，要求运动员精神的高度集中和身体的良好协训性，体现出运动员良好的动作和敏捷的反应。

19世纪初，欧洲的国家经常开展竞赛活动，击剑运动由此逐渐成为国际性的体育竞赛项目，并最早成为奥林匹克大家庭中的一员。中国击剑运动启蒙于20世纪50年代，在1965年第2届全运会上被列为正式比赛项目。中国击剑选手栾菊杰在1978年的29届世界青年锦标赛和1984年23届奥运会两度获得花剑女子冠军，不仅让世界认识了中国击剑，更让国人对该项目有了进一步的了解。

迄今为止，击剑项目已经在全国近百所高等院校开展和推广，其中除了各体育院校外，也不乏有北京大学、清华大学、复旦大学、中山大学、上海大学等重点院校，为我国的击剑运动储备了大量的人才。截止2017年底，全国已经举办了24届全国大学生击剑锦标赛，参赛人数逐年增加的同时，水平也在逐年提高。国内高校击剑项目的开展有两种情况，一种是有高水平击剑运动员的招生、训练并参与比赛，另一种是高校作为学生选修进行的公共体育课并选拔队员成立击剑队。南昌航空大学体育学院于2014年引进击剑项目，并于2016年开始了击剑专项训练课的教学与训练，成为江西省首家开展击剑专项训练课程的高校，并且是在一种全新的模式下进行探索，期望这样一种击剑教练员培养模式能够为当前市场提供一条可供参考的路径。

二、南昌航空大学击剑教练员“专项课+俱乐部”培养模式

近年来，随着击剑运动在我国的迅猛发展，击剑俱乐部的数量如雨后春笋纷纷成立，击剑市场对教练员的需求量加大，仅仅依靠已退役的国家或者省队专业运动员还是不能满足当前市场的需求，击剑教练员可谓是当前击剑市场最大的空缺。击剑教练员作为承载击剑运动发展的基层组织成员，教练员又是承载击剑俱乐部的主体，对我国击剑运动的发展中起着积极作用。越来越多的高校开始培养专业的击剑运动员，但是对击剑教练员的培养却少之又少。

南昌航空大学体育学院根据击剑项目特点及市场发展情况，以培养和面向社会输送击剑教练员为出发点，于2016年9月面向社会体育指导与管理指导与管理专业开始了击剑专项训l练课程的教学与训练。该课程仍在逐步的完善阶段，同时为了使该项目在学校得到更好的推广，学校成立了大学生击剑协会，吸引了更多的非体育专业学生参与到击剑运动中。

江西英雄击剑体育中心成立于2016年，秉承“仗剑明心，英雄华彩，坚忍谦逊，明德至善”，是南航HERO英雄击剑俱乐部的理念。其创立的初衷不仅为了面向社会推广该项运动，同时也为培养教练员、给击剑专项的学生提供一个实践的平台，通过俱乐部的模式，让学生早点掌握教学技能，对专项学生就业提供了坚实基础。

南昌航空大学击剑专项“专项课+俱乐部”的培养模式，专项课主要技战术+带课能力培训，俱乐部主要实践带课训练能力，两方面相互结合、相辅相成。由教师主导，运用一套完整的击剑专业教练员培养模式，以老带新，形成“传帮带”的带课形式，通过专项课的学习、训练，以助教的形式参与并运用于俱乐部{Jll练实践指导中，让理论知识得到具体的实践，既符合现实需要，又能掌握一套关于专业的击剑教练员培养模式的具体方法。节省了就业时的培训时间做到与当地俱乐部直接对接，设置情境、条件、人群进行教练的专业培训，并且在俱乐部进行相关的实践锻炼，提高教学训练技巧。

南昌航空大学体育学院击剑专项的队员们在俱乐部的教练专业指导下，进行专业的训练，使这些队员在这三年的全国大学生击剑锦标赛赛中成绩逐年提高，在2017年获得冠军更是一个质的飞跃，也印证了该校击剑专项训练的成绩。根据已经在各击剑俱乐部从事工作的学生反映，由本校出去的同学，在各俱乐部中，工作上手快，节省了俱乐部对教练员初期培训的时间，在大学中学习的各种体育的相关知识，在各方面都展现出与其他同阶段工作的教练员相比较之下的优势，得到了各用人单位的一致认可。

三、结束语

近年来随着我国经济的发展，人们生活水平逐年提高，越来越多的人认识到体育运动在人发展中的作用，体育市场逐年扩大，而击剑运动倡导的“骑士精神”，更是对人发展中意志品质的最好锻炼，击剑运动市场对教练员的需求量也加大，作为培养人才的高校，可以根据现有资源，以特色发展为导向，引進击剑项目，培养教练员，以促进该项运动在国内的更好发展。

参考文献：

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