新时期党校建设中的问题及措施

刘志斌

摘 要：党校是对党员干部进行培训的主要渠道和主要阵地，能够有效提升党员干部的知识水平和专业素质，其作用不可替代。在十九大召开后，党校迎来新的大规模培训，党校必须加强自身建设，及时改进自身不足，做好教学和培训工作。本文主要介绍新时期党校建设中的主要问题，并针对这些问题提出应对措施，以发挥党校的作用，更好地为党员干部服务。

关键词：党校建设 问题 措施

中图分类號：D261.41 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）05-0-01

引言

文县党校属于基层党校，其建设任务主要是对基层的党员干部进行培训，从而为建设基层经济提供更为优质的引导，推动发展我国基层的经济水平，实现我国经济的整体发展。当前党校还存在不少问题，需要积极采取应对措施，以提高人才培养的力度。

一、新时期党校建设中的问题

1.党校建设没有引起足够重视

尽管基层党委政府对学员调训、师资培训和党校财政投入方面有明确的规定，然而没有建立硬性操作的规范化机制。建设党校不能依据经济效益与常规方法衡量，如今有的县级党委没有充分认识到建设党校的意义，尤其是没有明确认识基层党校作用，对党校建设不够关注和重视[1]。一些地方党委未遵循上级要求重视党校建设，在党委中没有将党校作为重要部分纳入体系，也未将党校当做教育培训干部的主要阵地和主要渠道，导致建设党校的进度滞后，影响对干部的培训。

2.党校建设的教学经费得不到保障

基层党校要想正常开展教学活动，必须要有充足经费，以购置教学设备。然而我国在实际运行基层党校以来，地方政府没有投入足够资金建设党校。导致经费不足的原因主要在于，对于地方而言党校不是重点单位，而地方政府财政比较紧张，无法提供党校所需要的足够经经费。这种情况造成基层党校在更新教学设施上得不到足够资金，实现不了教学活动的科技化与现代化，严重影响教学质量。

3.教师素质需要提升

我国设置的基层党校在运行中出现的一个主要问题是教师素质偏低，对教学质量造成一定的影响，特别是有的中年和青年教师其专业素质达不到党校的教学要求。有的老师虽然对马克思理论知识有比较好的了解，也取得了一定的研究成果，但实际教学中没有有效结合实践教学和理论知识，造成教学质量达不到党校要求。另外，一些老师未做过领导工作，但教学中却要求讲授有关领导艺术的课程，严重影响到教学质量。

4.教学方式过于单调

基层党校开展的教学所采取的教学模式，主要是单方面传授知识，互动教学比较少，这种单调的教学方法仅仅让学生被动接收知识，发挥不出学生的想象力、创造力和学习的主动性，也会影响到教学质量。课程教学在结束后，老师所布置的作业通常都有标准解题思路，不少作业是重复巩固一个知识点，对学生的个性化造成约束。有的老师尽管尝试了互动教学，但在传统教学影响下，老师在没有足够互动经验的基础上无法正常开展实际的教学活动，严重影响到教学进度，甚至让学生无法有效适应传统教学与互动教学的转变，对教学不利。

二、新时期应对党校建设问题的具体化措施

1.各级党委要加强对党校建设的关注和重视

在2017年10月召开十九大后，学习宣传和贯彻十九大精神成为当前与今后时期的重要政治任务，在学习十九大精神中要做到学习好、引导好、宣传好和贯彻好，确保学懂会用，将理论知识和实践紧密相连，全面提升党员素质。党校作为开展教学的主要阵地，是宣传和解读十九大精神的重要阵地，在这一新时期党校建设面临新的发展机遇。各级党委要积极做好党校建设，加强对党的理论、思想的宣传，通过开展各类教学提升党员的整体素质，更好地履行职责。比如文县县委就积极开展了十九大精神的宣传工作，更好地贯彻落实十九大精神。

2.拓展经费问题解决途径

影响党校建设的一个主要原因就是经费，不少党校的日常运行往往会因经费过少影响开展正常工作，影响教学质量[2]。所以，党校在建设中要积极采取有效的解决措施，可以获得经费的主要途径是：（1）向上级单位申请，留用一定比例的学员党费作为党校建设的经费。（2）向上级部门申请教学的专项经费支持。（3）针对基层党校，可以申请把党员干部的培训经费纳入到地方财政支出中，地方政府提供党校建设的足够经费。

3.提高党校老师整体素质

教学质量直接受到党校教师专业素质的影响，所以党校必须要加强对教师专业素质的培养。（1）提高党校老师的理论知识水平，党校老师要树立终身学习的理念，不断更新和完善自身的知识体系，积极吸收新理论知识，提高自身的理论化水平。（2）提高党校老师的教学能力，一些党校老师本身的理论知识达到了一定水平，但教学能力相对较差，无法将所掌握的知识较好地传授给学生。比如文县县委就派遣当地党校老师到有较高教学水平的党校开展学习和交流活动，有效提升党校老师的教学实践方法和技能。（3）党校要建立和健全评价党校教学的规范化机制，全面评估党校教学质量，从而督促教师提升其教学质量，为学生提供更加优质的教学。

4.创新党校教学的方法

在现代社会，单向传输这种单一化的教学方式已经不适应时代发展，达不到党校教学的要求。党校教学中，党校老师要积极创新教学方法，提高学生的课堂参与度，以提高教学质量，比如因材施教法，分层教学法、情境教学法等[3]。在教学中，老师要充分结合理论知识和实践活动，提高理论知识在实践中的有效应用，加强学生对理论知识的理解和掌握，通过学习切实提高实际工作的能力，提高教学质量。党校建设要有效应用现代化技术，比如计算机网络技术、信息化技术、多媒体技术等，在结合学员特征、专业特色的基础上，建立和党校工作相符的信息化教学系统。

三、结语

在知识不断更新的新时期，党建工作面临者全面挑战和机遇。各级党委要充分认识到党校建设的意义，并针对党校建设中的不足积极采取应对措施，建设好党校，提高党校的教学质量，为党员提供学习的良好环境。

参考文献

[1]张婷婷.新时期党校党建工作创新发展路径探析[J].科研，2016（9）：00184-00184.

[2]古兰班，阿布都热西提.浅谈新时期基层党校工作存在的问题及应对措施[J].读书文摘， 2017（16）：00288-00288.

[3]汤丽娟.新时期党校党建工作创新的路径[J]. 宿州教育学院学报， 2015， 18（5）：17-18.