探究工艺美术教学如何提升学生的创造性思维能力

彭雨松

摘 要：在工艺美术教学当中，最重要的就是培养学生创造能力以及设计思维，这两点对工艺美术有着重要作用，本文主要探究工艺美术在教学当中，如何能够提升学生的创造性思维能力，简要概述工艺美术设计中创造性思维的重要程度，不断探讨与学生学习状况相匹配的教学方式。

关键词：工艺美术 课堂教学 创造性思维

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）05-0-01

目前我国大部分美术教学当中都存在一定的问题，很多教师对于美术教学方式依旧停留在过去的传统教学模式中，教师要求学生对美术设计的基础知识进行熟记，并不重视学生思维能力的开发，久而久之导致学生对工艺美术失去了学习兴趣[1]。现代物质文明和精神文明都在不断发展，人们对生活质量要求也越来越高，人们对生活中各个方面都不断追求创新，因此工艺美术设计者就需要承担起很大的责任，对于艺术专业的学生，对其要求创造性思维能力较高，不断激发学生思维能力是教师应该持续探讨的教学策略，美术教学的主要目的就是注重培养学生的创造性思维能力，

一、工艺美术中创造性思维能力的作用

在工艺美术设计当中，一个好作品是需要具有内涵和灵魂的，如果没有创造性思维能力，那么根本无法设计出一幅好的作品。所以在工艺美术教学当中，创造性思维能力应当作为工艺美术教育的核心内容，在日常教学过程当中，教师应当让学生能够对工艺作品进行思考与评价，用观赏者的角度对工艺作品进行详细分析。当学生要对某一主题进行设计时，没有具体要求设计的内容，这时学生设计的思路就需要根据自身能力以及现有资源进行创作，如果学生不具备创造性思维能力，设计出的作品就会没有自身特点，也没有办法升华为艺术品，在设计过程当中也失去了艺术的本质。在工艺美术中，创造性思维能力直接与美术设计作品成果有着直接的关联，想要做出优秀的工艺美术设计作品，就需要不断培养学生创造性思维能力[2]。

二、工艺美术中创造性思维能力的重要性

工艺美术设计最重要的就是创新思维，只有不断创新才能够设计出与众不同的作品，因此在工艺美术设计当中，不仅需要对作品进行思维上的创新，更需要对设计主题拥有不同的见解，如果想要设计出高质量、好品质的设计作品，设计者则需要掌握一定的专业知识与创新能力。一幅好作品是具有艺术性质的，教师在指导学生进行作品设计的同时，应当对学生的想法、技法、思维等不断进行锻炼，发掘学生自身的创造性思维能力，创造出具有价值的工艺美术作品[3]。对于工艺美术的创造过程，需要对理论知识具有一定基础，采用相应技法创造出具有技术含量的作品，通过自身的创造性思维与理论知识进行相互结合，才能够满足工艺美术设计的中心思想，从而对人们日益上升的工艺美术需求不断提升。

三、在工艺美术教学中提升学生创造性思维能力的措施

艺术内涵培养不是一朝一夕就能够达成的，也不是后天不断努力就能成功的，艺术来源于生活，艺术需要独特的创造性思维能力，在工艺美术设计教学当中，培养学生创造性思维能力是提升艺术素质的最好方式[4]。针对同一设计主题，每个同学设计作品都是不同的，在学生创作过程当中，需要对设计主题进行思考和设计，这不是教师传授理论知识就能够达成的效果，教师对学生传授理论与技巧是相同的，但学生在创作过程当中是根据自身思维能力完成的，学生对基础理论知识的掌握和应用，需要不断反复的进行练习，并且将所学理论和技巧与创新思维能力进行相互结合，从而设计出优秀的作品。教师可以引导学生对周围事物进行观察和积累，在日常生活当中培养学生的创新意识，给学生分享一些成功的设计作品和优秀艺术家的设计作品，丰富学生自身的艺术欣赏能力和艺术教养，培养学生逐渐形成独立的创造性思维，逐渐形成一种艺术思维品质。学习工艺美术设计不仅需要天赋，还需要后天教师不断的指导和培养。

在工艺美术设计当中培养学生创造性思维能力，不能仅仅只培养和训练，需要与工艺美术的基础理论知识相互结合，缺一不可。當前美术教学课堂当中，教师在向学生传授基础理论知识时，是为了培养学生能够更深层次的对艺术进行解读，每一种具有创造性构想都是学生夯实基本功的条件。教师在教学过程当中一定要注重两者相互结合进行教学，只有这样学生设计出来的作品才能够具有特点、价值。学生在学习工艺美术的理论知识时，能够内心具有创造性思维，通过学生自身的观赏视角，能够不断探索出新的设计方向，在不断感受设计内涵中，以自身独特艺术方式进行对作品的表现；

教学方式可以多种多样，只要能够提高教学效果就是好的教学方式，但是教师应当注意学生的个性培养，不断鼓励学生，培养学生自主学习的能力，鼓励学生将自己内心想法在作品当中大胆设计出来，不断挖掘学生的创造性思维能力，教师还可以将同学的设计作品摆放出来，让同学进行相互评论，在教学过程当中对学生的设计做到认可，保护学生自身的个性；培养学生的想象力和敏感度，学习工艺美术设计，学生想象力丰富和敏感性高是非常重要的，对工艺美术设计具有很大的帮助，丰富想象力是创造性思维能力提升的标准，敏感的思想也能涌现出新的设计理念，学生在设计过程当中，教师不断在教学环节当中引导学生寻找适合自身的设计方式，学生根据自身的想象力对作品进行设计，不断构思整体效果，从而凸显设计者独特艺术表现的能力[5]。

结语

在工艺美术教学中提升学生创造性思维能力是极其重要的教学过程，工艺美术设计需要设计者具有创新意识，这种创新思维对工艺美术设计具有很大的帮助，作为工艺美术的教师，需要不断引导学生感受生活当中的自然环境，不断培养学生的创造性思维能力，使学生能够真正的懂得艺术，理解设计作品的含义，不断创造出更优秀的作品。

参考文献

[1]易单.工艺美术教学如何提升学生的创造性思维能力[J].黑河学刊，2017（1）：132-133.

[2]贞.永州地区草编艺术在小学美术教学中的应用研究[D].湖南科技大学，2015.

[3]刘维.综合材料课程中融入探究性学习的研究[J].中国美术教育，2017（2）：85.

[4]王利.美术教学中如何培养小学生的审美能力[J].未来英才，2015（10）：40-40.

[5]刘健宁.小学美术教学中如何培养学生的审美情趣[J].散文百家（下），2016（10）：253-253.