心理健康对班风学风促进作用的探究

黄雷廷

摘 要：经过研究发现，心理健康教育与班风学风建设有十分紧密的联系，通过心理健康教育可以不断提高学生的思想道德水平，促进班风学风建设水平不断提升。本文对心理健康教育对班风学风建设的作用以及具体的建设措施进行分析与探讨，旨在提高学生的思想道德水平，提高班风学风建设水平。

关键词：心理健康教育 班风学风建设 作用 措施

中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）05-0101-01

引言

学风建设是学校发展过程中的重要内容，也是学校发展过程中的一项长期性任务。学风建设水平是衡量一所学校教育教学质量的重要标准，也是学校生存发展的支柱。很多学校都十分重视班风学风建设工作，将班风学风建设当做日常发展过程中的重要任务，而且将班风学风落实到具体的教育教学过程中，在多个教育环节都积极开展班风学风建设。心理健康教育是当前中学教育的重要内容，由于很多中学生在成长过程中出现叛逆心态，所以加强心理健康教育至关重要，可以帮助学生形成良好的思想意识，形成正确的三观，从而有助于班风学风建设工作。

一、心理健康教育对班风学风建设的作用

1.心理健康教育和班风学风建设的关系

关于学校的学风，当前确定的定义有两种，一种是指学校的治学精神、治学态度、治学原则；另一种是指学生的行为规范、思想道德的体现，也是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。班风学风是校风的重要组成部分，也是校风的核心，通过班风学风的建设，可以塑造良好的学风，从而促进学校不断发展，同时，良好的学风是在长期的教学实践活动中逐渐形成的，是衡量一所学校的教育教学质量的重要标准。在新课程改革不断推进的过程中，中学全面推行素质教育，如何进一步加强班风学风建设，塑造良好的学风，是学校发展过程中的重要目标。

学校的心理健康教育和班风学风建设之间有十分紧密的联系。首先，心理健康教育和班风学风建设的目标是一致的，都是为了促进学生实现德智体全面发展；其次，学生的思想意识层次直接决定了班风学风建设水平，只有将心理健康教育和班风学风建设结合起来，才能真正提高班风学风建设水平，提高学生的思想道德水平。

2.心理健康教育对班风学风建设的促进作用

其一，提高班风学风建设水平。加强心理健康教育，可以促进学生保持良好的心理状态、思想动态，在心理健康教育过程中会对学生开展思想道德教育，从而使得学生的世界观、人生观和价值观和素质教育的要求保持一致，促进学生实践全面、均衡发展，这也为班风学风的建设奠定了良好的思想基础。

其二，提高学校的整体竞争力。班风学风建设是校风建设的一个重要内容，通过班风学风建设，可以让学校的校风更加良好，一所学校的校风更加良好，则能吸引更多的学生，而且在良好的校风熏陶下，能够对学生的思想道德水平进行再教育，让学生的思想、心理、精神都健康发展，健康成长。

二、中学生的心理健康状况

心理健康是一个人健康成长的关键，人的生理发展与心理健康之间有十分紧密的联系，生理的变化会直接引起人的心理状态的变化，同时心理状态的变化又会导致其生理状态发生改变。当前很多中学生都面临较大的心理压力，由于现代很多中学生都是独生子女，父母对学生的身体健康的关注程度很高，反而忽视了学生的心理健康状态，有的学生虽然生理上是健康的，但是心理上悄悄发生变化，而且表现不明显，学生故意将自己的心理缺陷掩饰起来，导致家长和教师都没有发现，久而久之产生了十分严重的心理疾病。比如有的学生有抑郁症、容易暴躁，对周围的事情提不起兴趣，情绪变化无常等，这些都可能是中学生在成长过程中出现的心理问题，长期的心理问题会导致学生的人格倾向发生改变、社会交往能力下降，严重时还会出现危及生命的行为。所以在中学生成长过程中，对其开展心理健康教育十分重要。

三、心理健康教育和班风学风建设有机结合的策略

将心理健康教育与班风学风结合起来，通过心理健康教育促进班风学风建设工作持续开展，形成良好的班风学风，再通过良好的班风学风对学生产生积极影响，给学生营造良好的学习和生活氛围，从而提高学生的心理健康水平，防止心理疾病出现。将心理健康教育融入到班风学风建设过程中，可以从以下几个方面着手：

1.加强感恩教育

感恩是一种健康心态，是一个人在一生中都应保持的心态，更是一种高超的做人境界。在现代社会快速发展过程中，很多学生形成了孤僻的性格，不懂得感恩，从而觉得别人的付出是理所应当。加强感恩教育可帮助学生形成正确的思想认知，形成良好的心态，改变对待他人的态度，感恩社会、感恩父母、感恩教师、感恩所有帮助自己的人，从而学会承担自己的责任和义务，心存感恩，才能健康地成长。同时，感恩教育也可改变学生在学习过程中的态度，日常学习过程中与其他学生之间做好交流与沟通，积极参与各种活动，从而促进班风学风建设工作。

2.文明礼仪教育

开展文明礼仪教育是提高学生的内在素质及外在形象的重要途径，礼仪是一个人应要掌握的重要品质，可以帮助其净化心灵，保持身心愉悦，同时，礼仪也是一个人的思想道德水平及交际能力的体现。在心理健康教育以及班风学风建设过程中，必须要加强对学生的礼仪教育，让学生学会更多的礼仪知识，且在实际生活中对礼仪知识进行应用，形成良好的行为习惯。比如在课堂上要遵守课堂纪律，在服饰上要穿着得体，在公共场合要遵守公共場合的礼仪等。

3.用班级学习风气来感染学生

班级学习风气是影响学生学习习惯及日常行为的重要因素，班级学习风气指的是学生的学习态度、学习目的、学习方法的总和，及在各方面因素的影响下学生所表现出来的整体精神风貌。在日常教育过程中要加强班级学习风气的建设，在班级内部营造和谐的氛围，促进班级不断成长，不断发展，使学生们保持勤奋学习的劲头，积极进取，处于文明礼貌的氛围中，从而培养自己形成良好的心态。

结语

综上所述，班风学风建设一直都是学校发展过程中的重要目标，在中学教育过程中要将心理健康教育和班风学风建设结合起来，使两者之间相互影响、相互促进，加强学生心理健康的同时提升班级的班风、学风，从而促进学校校风建设。

参考文献

[1]苏冰.中学生心理健康教育要融入班风的建设之中[J].课程教育研究：新教师教学，2014（15）

[2]陈红梅.将积极心理健康教育融入到班级建设[J].中东方教育，2015（09）