中职学校农村电子商务教学探析

贝荣赞

电子商务是在计算机与网络技术共同协作的条件下发展起来的，我国的各个中职学校也逐渐开展了电子商务课程的学习，并且这门学科也正在成为十分火热的专业。面对发展日益壮大的电子商务专业，不得忽视农村地区的电子商务发展。为了使得农村紧跟时代发展的潮流，作为中职学校一定要加大对农村电子商务的学习。一方面使得农村地区的人们感受到新兴科技的影响，另一方面也可以为我国电子商务的发展寻找一种新的可能性。

中职学校农村电子商务教学发展的现状

电子商务专业在中职学校中已经处于一个很好的发展方向，而且报考此专业的学生也是越来越多，电子商务专业已经成为了十分热门的专业。但是在电子商务专业发展的同时也应该看到中职学校农村电子商务的教学现状。农村地区作为相对落后的地区，新兴事物更要逐渐渗透到农村地区，尤其是电子商务的发展。所以面对中职学校农村电子商务教学的现状，一定要主动发现问题，例如：师资力量问题、教材问题等，在找到问题之后解决问题，才能够使得我国的电子商务发展得越来越好。

中职学校农村电子商务教学存在的主要问题

缺乏明确的教学目标

从目前大多数的中职学校电子商务专业的情况来看，主要有三种培养人才的方式：第一，主要培养电子商务的技术型人才。第二，主要培养电子商务的营销型人才。第三，主要培养电子商务的管理型人才。由于电子商务是一门新兴的学科，所以在培养人才方面存在相对宽泛的情况，教学目标模糊，使得电子商务的人才难以实现相对专业化。

缺乏相应的教材

由于农村电子商务是一个刚刚兴起的专业，所以在教材方面相对缺乏，尤其缺少具有针对性的教材。从本质上来说农村电子商务的专业教材是十分重要的教学工具，此外教材也要根据时代的变化逐步地紧跟潮流趋势，使得专业教材具有一定的可读性，而且难易程度也要适当。

但是现阶段的中职学校农村电子商务教材存在很大的问题，一方面教材的理论知识过于冗长繁琐，可操作性欠缺。另一方面来看，有的教材所涵盖的知识点相对浅显，并不能对学生起到实质性的作用。简而言之，中职学校农村电子商务教学缺乏相对应的专业教材。

缺乏实践教学的重视

中职学校的农村电子商务教学最重要的就是要转化为实践应用，但是目前的一些中职学校农村电子商务教学普遍都存在着实践教学内容不具有针对性，教学活动的目标也不是十分的明确，甚至一些中职学校农村电子商务课程都没有实践操作的指导用书。此外一些中职学校设备欠缺，实践教学所需要的场地与器材不能够满足学生的学习要求。相反学生大多数的实践教学都是通过模拟实验完成。可想而知模拟实验与实际的操作实验是存在很大的差别的，学生的动手能力相对减少，继而使得中职学校农村电子商务的专业水平相对低下。

缺乏师资

师资力量是衡量一个学校好坏的重要标准，一个底蕴深厚的学校在师资配备上一定都是十分专业以及高水平的。但是相对于中职学校来说，农村电子商务专业所配备的教师水平就一般，也就是說这些教师们还是有很大的提升空间的。在信息技术发展迅速的今天，中职学校要求教师不仅仅要具备专业的商务知识，计算机知识也是必备的，同时实际操作能力也是十分重要的一部分。只有中职学校具备良好的师资队伍，农村的电子商务教学才能够发展得越来越好，专业的农村电子商务人才才能够在社会上充分流动。

中职学校农村电子商务教学的有效对策探讨

面对中职学校存在着缺乏教学目标、缺乏相应的教材、缺乏实践、缺乏师资的挑战，作为中职学校来说最重要的就是迎接挑战，积极主动地解决问题。想要中职学校跟得上电子商务发展的步伐，发现问题才是最重要的。接下来本文将要从以下几个方面对中职学校农村电子商务教学的有效对策进行探讨：

明确中职学校农村电子商务的教学目标

对于中职学校来说，树立好自身的教学目标是一个学校十分重要的事情，尤其是对于农村电子商务教学来说。中职学校可以根据自身的办学特色以及市场的需求，继而可以对农村电子商务人才进行重新定位与选择，只有这样才能够为接下来的课程安排指明新的方向。作为中职学校农村电子商务教学来说，以电子商务市场以及相关企业的需求为基本的立足点是十分有必要的，只有深入地了解到电子商务市场以及企业的需求，中职学校才能够为学生带来新的感受与体会。学校以市场营销的角度出发，逐步的创建出能够彰显学校办校特色的的电子商务课程，从而更好地满足市场对人才的需求。

更新教材，满足农村电子商务人才的教学需求

所谓的“更新教材”主要指的就是中职学校要根据本校学生自身的水平进行教材的选择，尤其是针对一些农村电子商务教学的学习，更是要把握好“教材”的这一关，教材作为一种教学工具，可以在学生学习的过程中产生很大的正面作用。

例如：中职学校可以根据学校自身的办学特点选择相对应的教材，学校可以针对培养专业人才的计划制定相应的教材。此外，学校也可以聘请一些专业的教授与学者，根据中职学校自身的办学方针出版一本教材，这些教授以及专家对农村电子商务以及市场营销都有很高的造诣，在编撰教材的过程中将教学计划以及课程内容充分地体现出来，及时地了解行业的动向，对教材的内容进行不断的升级与更新，从而更好地为教师以及学生应用。

加强学校与企业之间的合作

面对着竞争日益激烈的市场环境，中职学校要积极主动地与企业之间形成一个合作的关系，一方面可以为学生提供一定的实践机会，此外还能够提高学校的就业率，使得中职学校不断地提高自身的知名度。中职学校在与企业建立合作关系的同时，首先要保证的就是能够为学生提供一个良好的实习基地，同学们可以在学校一边学习理论知识，一边投入到企业的实习基地中，继而逐步地强化学生的薄弱环节。同时通过企业与学校之间的合作也能够发现在实际应用中存在的问题，有利于学校改进接下来的教学方案。除此之外，学校与企业之间也可以建立一个评价与监督的机制，对于一些在实际的工作中表现优异的同学可以以最快的速度进入到企业进行工作与学习。

提升教师的教学水平

教师水平的高低在一定程度上可以看出一个学校的好坏，只有一支具备高水平的教师队伍才能够为学校以及学生带来最大的好处。作为农村电子商务的教师，一方面要具备一定的电子商务的理论知识，另一方面也要掌握一定的物流、营销等各种相关的知识，此外还要具备计算机操作能力。在聘请教师方面，首先要从源头上进行把关，严格地控制教师准入体制，只有一些具备相关要求的教师才能够有资格任职。此外在招聘相关教师时也要注意教师自身的实践水平以及工作经验，作为中职学校来说也要为教师们准备培训活动，定期为学校的教师进行培训，提升其专业知识，并且还要积极鼓励考取电子商务资格证书，利用课余的时间出国进行访学，进而积累更多的工作经验，为我国中职学校农村电子商务教学的发展贡献出更多的力量。

结语

综上所述，随着信息技术的快速发展，电子商务行业如雨后春笋般破土而出。面对发展日益壮大的电子商务专业，中职学校在农村电子商务教学方面还有很大的提升空间。中职学校要发现自身的问题，树立一个良好的教学目标，继而按照学校自身的定位进行不断的创新，加强与企业之间的合作，打造一支优秀的教师队伍。希望通过本文对电子商务的分析可以对中职学校有新的启发。