如何利用信息技术提升小学数学教学效率

廖泽勋

随着信息技术的广泛应用，小学数学教学方式开始产生很大的变化，现代信息技术与小学数学教学的有效结合能够改变现阶段小学数学教学中存在的一些问题，能够促进理论知识与实践应用更好的结合。作为小学数学教师要深刻地认识到信息技术应用的重要性，在教学过程中科学合理地运用多媒体技术，利用多媒体技术将抽象的数学知识变得生动形象，激发学生的数学学习兴趣和参与课堂活动的积极性，最大限度地提升小学数学的教学效率。概述受传统教学观念的影响，小学数学教学过程中一直采用的是满堂灌式的教学方式，教师在教学过程中处于主体地位，学生们按照教师的思路进行数学知识的学习，在学习的过程中始终处于比较被动的状态，而教师往往过于重视学生的学习成绩，而忽略了学生学习习惯和学习能力的培养。随着素质教育的不断深入以及新课程标准的提出，越来越多的人开始认识到，数学知识的学习应该是一个比较有趣的过程，不应该只将学生们禁锢在书本知识以内和讲说式的课堂之内，因此如何在数学课堂教学中提升学生的学习兴趣、激发学生参与课堂活动的积极性、开创学生的创造性思维等，成为小学数学教学的主要任务。信息技术的广泛应用使传统的小学数学教学方式面临着很大的挑战，开始进行一系列的变革和发展，不仅提升了小学数学教学效率，而且为小学数学教学开创了新的局面。利用信息技术提升小学数学教学效率的对策信息技术——课前准备的有力助手信息技术的应用方便了教师进行备课工作，传统的教师备课方式只是将教材内容加以整理，然后采用板书的形式进行讲述，学生们也只是被动地听讲，被动地接受书本上的知识和内容，因此教学效果一般。将信息技术应用于教师备课的过程中，教师可以利用丰富的教学资源进行充分的课前准备，将一些教材的内容进行科学合理的结合，增加学生的数学知识积累量，同时也能够提升数学知识的运用能力。以人教版小学数学“多边形的面积”教学时，教师要明确此章节的教学目标：要求学生掌握平行四边形、三角形以及梯形的面积公式，并能正确地计算出相应的图形的面积，了解简单的组合图形的面积计算方法，同时要求学生们能够应用面积公式解决日常生活中遇到的问题，感受数学与生活的紧密联系。作为教师在明确了此项教学目的之后，应该广泛地进行教学资源的查找，将枯燥的面积教学变得生动具体，如在进行平行四边形面积教学时，可以制作一些多媒体课件，将日常生活中与平行四边形相关的图形或者生活图形展现出来，并利用多媒体课件的灵活性生动地将平行四边形面积的推导过程演示出来，对学生们形成强烈的感官刺激，帮助学生理解抽象的公式推导方式，增加学生们对面积公式的记忆深度。同时将日常生活中常见的一些事物引入课堂教学，也能够提升学生对数学知识的应用能力，进一步地了解数学课堂的趣味性。信息技术——课堂教学的小帮手信息技术在小学数學课堂教学中的应用，能够改善传统的数学课堂沉闷的课堂氛围，提升小学生学习数学的兴趣以及参与课堂活动的积极性。小学数学教学中最常见的一种信息技术的应用方式为多媒体技术，多媒体技术的应用，能够将抽象晦涩的教材知识利用图、文、声、像等多样化的方式进行展示，从学生的实际需求出发，高效地为学生进行一定的知识提供与数学相关的知识。以人教版“圆的认识”教学过程为例，教师可以根据教材内容将一些简单的图片构成精美的课件，将精美的图片进行整理和分析，制作为生动形象的课件，一方面能够吸引学生的注意力，另一方面也能够让学生更加准确地对教学内容进行详细的了解，提高课堂学习的效率。小学生本身处于十分活泼好动的阶段，而多媒体课件能够将数学教材中的一些内容变得简单易懂，能够进一步地激发学生的学习兴趣，提升小学生参与课堂活动的积极性，为提升小学数学教学效率奠定坚实的基础。结语综上所述，信息技术在小学数学教学中的应用是非常重要的，现阶段小学数学教学过程中虽然存在着一些问题，但是已经开始认识到信息技术应用的重要性，作为教师要将信息技术科学合理地应用于备课和教学工作中，利用信息技术的便利性拓展学生的知识面，促进学生学习积极性的提升，最终为提升小学数学的教学效率奠定坚实的基础。