浅谈初中语文阅读教学

杨建领

【摘 要】对于语文教学而言，阅读扮演着十分重要的角色。初中时期进行语文阅读教学可以在很大程度上提升学生的阅读能力，同时还会提高学生的写作质量。有效增加学生的阅读量和提升阅读质量已经成为了现阶段初中语文教学中的一项重要工作。对此，笔者深入分析了国内初中语文阅读教学中的不足，并提出了针对性的改善对策，以此为鉴。

【关键词】初中；阅读教学；写作

在初中开展阅读教学可以增强学生的语言表达能力，还能扩大学生的视野，使他们了解到学习和日常生活之外的世界。不仅如此，学生在阅读中会积累文章中的优美语段或句子，为他们的语文写作奠定语言基础。但是笔者以自身的教学实践为出发点，了解了当前初中语文阅读教学实际后发现，阅读教学过程中还存在一些问题亟待解决。

一、初中语文阅读教学问题分析

（一）阅读教学重视程度不足

近些年来，尽管人们在不断提倡更新传统的教育理念，但应试教育思想依然扎根于教师的头脑中。部分初中语文教师在教学工作中依然以考试和升学为核心教学目标，一切以学生的成绩为基本点。语文教学中，他们侧重于培养学生的字、词、句等方面能力的培养，没有意识到课外阅读教学的意义。虽然小部分初中语文教师意识到了阅读教学的重要性，但在教学中他们却单一的进行“灌鸭”式阅读教学，而这已经很难适应初中学生的语文学习发展了。不仅如此，一些初中语文教师在课堂教学过程中只针对教材和教案内容展开教学，而教案又依赖于有关的教案参考书，其中存在的不合理性都被应用到了阅读教学课堂上，导致学生的备课工作质量低下。更有甚者，一些教师把精力都放在了语文课堂和教学内容的設计上，过于追求阅读教学课堂的花哨。由此可见，传统的初中语文教学没有提起对阅读教学应有的重视，也没有意识到实施阅读教学所具有的重要作用，欠缺创新意识。

（二）采用单调“对话式”教学

在过去的教学中，学生与教师的角色定位不同于现在。过去教师大都将自己定位为教学的中心，没有意识到学生的主体地位，所以一直以来都很难提高课堂教学水平。但是对于阅读教学而言，它侧重于教师、学生与文本三者间的“对话”。从某一角度上看，“对话”教学在新时期下的教育工作中稍显突兀，这是因为这种教学方式依然存在着“存储—灌输—存储”的环节。若继续沿用这种教学方式，那么学生只能继续机械性的回答教师提出的问题，不能独立思考。实际上，这就是当前初中语文阅读教学背离课程设置目标的根本原因，而这一问题还阻碍了教育导向功能的发挥，难以实现阅读教学的目标。

二、初中语文阅读教学问题应对对策

（一）提高教学重视程度

初中语文实施阅读教学的目的之一就是使学生感知文学魅力，在阅读优秀书籍和文章的过程中，品味作者的心境和情感，最终和作者产生共鸣。不仅如此，阅读教学还可以在学生的头脑中形成文章刻画的典型人物形象、心理状态以及景物描写等，丰富他们的语言世界。初中语文教师应将自己定位为阅读教学的导向标，在工作中努力培养自身的语文素养，跟随时代的步伐，学习新知识，帮助学生意识到阅读的重要意义，了解阅读对他们表达能力、写作能力以及理解能力等方面的提升作用。然后，再以此为基础帮助学生在阅读过程中提高他们的阅读能力和理解能力，切实达到阅读教学的开展目的。

（二）优化教学“对话”模式

新时期下的教学改革对阅读教学的本质进行了总结，即通过语文阅读教学课堂来进行教师、学生以及文本内容三者间的对话。在阅读教学过程中，教师应重视学生的思想观念、情绪情感的变化。在现阶段的教学工作中，教师必须要肯定学生所占主体地位，充分鼓励学生大量阅读，增强他们对阅读的浓厚兴趣，随心所欲的说出在阅读中的所想、所感、所悟，感知作者藏在这篇文章中的情感。教师、学生与文本内容间的对话应以一种和谐、民主的氛围为基础，教师需要让学生充分认识到和文本进行对话的重要性，正确看待和文本间的对话。这样，就可以在互相理解的前提下实施语文阅读教学了。一般情况下，阅读文本材料当中的文字与段落都是浅显易懂的，蕴含着作者的观点、看法以及情绪情感，甚至还可能涉及到了当时的社会发展现状。这就要求教师辅导学生根据当时的社会背景，深入了解文章所要表达的实质内容，这样才能切实提升学生的理解能力和阅读能力，进而确保阅读教学的顺利开展。

三、结束语

教师在教学中采用的教学方式多种多样，在教授不同的课程内容时，教师应合理的调整自身的教学思路，形成多变的教学风格，使学生对课堂学习有浓厚的兴趣。笔者分析了当前初中语文阅读教学中的两点不足，并提出了针对性措施，但在教学实践中还需要广大教师对这些措施进行应用并加以改进，以此来有效的提高我国初中语文阅读教学质量。

参考文献：

[1]谭小朋.关于初中语文有效阅读的探讨[J].科技创新导报，2015（01）：79-80.

[2]赵潦.浅谈新教育初中语文的文学阅读[J].新教育时代电子杂志：教师版，2014（06）：56-57.

[3]杨军.当前初中语文阅读教学中存在的问题及对策[J].语文建设，2015（14）：4-5.

[4]刘磊.浅谈初中语文阅读教学现状及对策[J].教育教学沦坛，2014（03）：205-206.

[5]曾立.初中语文阅读教学存在的问题及对策研究[J].科教导刊，2016（08）：108-109.