关于构建高中政治高效课堂路径的思考

陈雪

【摘 要】 在深入推进新课改的过程中，如何保证良好的教学效果对每一位教育者来说都是一个挑战。本文就高中政治为例，探讨如何科学进行教学安排以实现学生学习效果和教学效率的提高，构建高中政治高效课堂。

【关键词】 高中政治；高效课堂；思考

一、明确教学目标，避免课堂脱离教材

高中政治教学的目标以知识目标和能力目标为重点，其中包括了对学生情感态度和价值观的培养。教师要在明确教学目标的前提才能有针对性地进行教学设计和安排，同时要合理地将教学目标进行融合，在坚实的知识教学基础上培养学生各方面的能力，在学生有能力对所学知识有效运用的过程中逐渐形成正确的价值观。只有明确教学目标，才能从本质上提升高中政治课堂的时效性，没有了教学目标的导向作用，教师容易注重教学形式的灵活性而忽略培养学生学习能力，进而让政治课堂脱离教材。

二、突破教学难点，有效提升教学效率

在提倡素质教育的时代背景下，注重学生的学习体验和过程是教学的根本。学生学习效率的提高就代表教学效率的提升，教师要致力于突破学生学习过程中的重、难点，提升学生学习体验舒畅感和成功感。例如，在高中《主次矛盾和矛盾的主次方面》的哲学课程中，对学生而言，理解难度较高的就是主要矛盾的次要方面和次要矛盾的主要方面，为了提高教学效率，教师可以以这个重难点为突破口，让学生弄明白决定事物性质的是主要矛盾和主要方面，包含在其中的次要方面属于受支配地位。

三、理论联系实际，发挥政治课堂的时政魅力

政治与时政的结合教育不仅能有效弥补教材相对形式发展的滞后性，还有利于激发学生学习政治的兴趣，进而更好地培养学生运用理论知识分析实际问题的能力。第一，在导入新课时用时事热点话题作为开端，创造良好的课堂学习氛围，激发学生的学习热情；第二，给予学生时间和空间自行收集整理时政信息。教师给予学生获取时政信息途径的指导，比如在条件允许的情况下观看《新闻联播》，或者阅读时政类的报纸杂志，比如《半月谈》、《中学生时事政治报》和《人民日报》等等；第三，组织进行以时事政治热点为话题的讨论。很多课本中理论知识都蕴藏在时事政治中，教师引导学生围绕时政材料进行分析、讨论和交流，在这个过程中既提高了学生学习的主动性，还有助于学生透彻理解教材中的理论知识，大大提升了学习效果。

四、构建和谐师生关系，营造宽松平等氛围

古话说得好：亲其师，所以信其道。和谐的师生关系，宽松平等的教学氛围是构建高中政治高效课堂的基础。只有轻松的学习氛围才能激发学生的创造性思维，而教师掌握着营造宽松、民主氛围的主动权。如何在课堂教学中拉近教师与学生的关系，促进师生关系的和谐发展呢？比如在高一政治《樹立正确消费观》教学中，基于教师与学生在消费这件事情上有个共同的消费者身份考虑，教师可以将自己一月的消费情况列出一个清单在课堂上展示给学生，让学生自由发表意见支出其中的合理消费和不合理消费。除此以外，教师对于学生的思想劳动成果要表示出尊重，面对错误的回答不要挖苦讽刺，在给予鼓励的前提下针对学生的问题及时调整自己的教学策略才是维护师生关系的关键，尊重学生意愿制定教学方式。

总而言之，构建高效课堂的重点在于让学生在轻松快乐的氛围中进行自主学习。高中政治课堂教学的活力和生机因为打造高效课堂再次凸显出来，作为一名教学工作者有责任和义务在实践中坚持探索完善高效课堂的策略，实现教学质量的不断提升。

【参考文献】

[1] 韩玉平. 打造高中政治高效课堂新常态[J]. 现代农村科技，2016（7）.

[2] 步红莹. 高中政治高效课堂的教学策略浅析[J]. 教育科学：全文版，2016（2）.