芹池中心校：让装备从“深闺”走近师生

文 本刊记者 关志强

始建于2011年的芹池中心校坐落在风景秀丽的芦苇河畔，交通便利，环境雅致，有着浓郁的现代气息。2015年初，学校乘着省教育厅深化基础教育教学改革的春风，扎实推进教学设备“三靠近”工作，让师生充分享受到了学习的快乐。

图书在身边，随时可阅读

2014年，芹池中心校就提出了“让读书成为习惯，让书香溢满校园”的目标，努力营造人人“乐于读书、勤于读书、善于读书”的氛围。特别是“三靠近”活动开展以来，该校改装了班内的学生图书柜，设立了阅读专区，展出了师生感兴趣的书籍、报刊，一二年级每月轮换一次，三至六年级每半月轮换一次，由班级小管理员负责到图书室借书、管理、归还。学校还专门为一二年级孩子建了阅览室，提供了200多本注音绘本，每天晚饭后，由生活教师组织孩子们进行阅读。便捷的阅读条件大大丰富了师生的生活，开阔了师生的视野。

读书笔记是阅读的缩影。为了让孩子们能够互相学习、互相促进，该校定期举办“我最喜欢的读书笔记”展评活动。展评活动期间，师生行走在读书笔记间，看着从校长、教师到学生的一本本读书笔记，有写内容概括的、有摘抄精彩片段的、有写读后感悟的，再加上作者精美的页面设计，随手翻阅，满卷的书香之气，既赏心悦目，又能为自己心中的“英雄”或“明星”投下神圣的一票，真是一种享受！

为了更好地分享阅读的收获与快乐，激发阅读的兴趣，学校定期举办“我最喜欢的一本书”演讲比赛。比赛中，学生结合自己的读书体会，以饱满的激情、生动的语言，讲述自己的读书经历，回顾读书对自己成长的影响，介绍好书名著，从不同角度分享读书带来的快乐和力量，进一步激发了同学的读书热情。

器材进教室，活动很方便

每学期开学初，芹池中心校都将进教室的仪器、器材目录张贴在公示栏内，由班主任、科任老师指导学生如何到各室借用所需仪器、器材。仪器、器材进入教室了，下课后，喜欢体育运动的孩子拿上自己喜欢的体育器材锻炼去了；喜欢科学的孩子三两个一伙儿拿起器材尝试着做起了小实验；喜欢美术的孩子则拿起身边的画笔，自由涂鸦；还有的拿起小鼓，乐不可支地敲打着自己喜欢的节奏……体育、艺术器材的“三靠近”让孩子们尽情释放着自我，尽情地嗨起来，兴趣被大大地激发了出来，整个学校洋溢着开放的空气。

点菜单选课，兴趣更悠远

2014年，芹池中心校在综合实践活动课程的基础上，结合活动场地、教师特长爱好等方面的优势开设了足球、乒乓球、声乐、书法、大棚蔬菜种植、平菇栽培等十多种菜单课程，学生根据自己的爱好报名参加，每周四下午第二节课后进行一个多小时的活动。这种打破了年级与班级限制、仅靠爱好组合在一起的活动，充分调动了学生的积极性。

值得一提的是，学校的日光温室大棚里春意盎然，长满了各种各样的瓜果蔬菜，西红柿、黄瓜、豆角、甜瓜、草莓应有尽有，好不丰富，师生的餐桌上每天都供应着纯天然绿色果蔬。校园里种植着银杏、玉兰、洋槐、核桃、泡桐、桃、李子、杏、苹果、梨等十多种树种，玉兰绽放、柳枝轻摆……一派春色，等到炎炎夏日，这里则是学生读书散步的绝好去处。

足球来助兴，身体棒棒哒

习近平总书记多次表示，要大力发展青少年足球，让积极向上的足球文化成为中国人民实现中国梦的正能量。习总书记的这番话激起了芹池中心校建立足球特色学校的新梦想。结合“三靠近”活动，他们迈出了奔向梦想的步伐。

他们将足球教学纳入体育课程，并通过多种渠道搜集足球教学资料，结合学校实际情况，认真开设了足球校本课程。不仅每班每周开设一至两节足球课，还根据学生的年龄特点，分年级教授学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能。此外，他们还进行了阶段性的班主任培训，让全校所有班主任都了解足球的历史、比赛的基本规则等，真正提高了全校师生参与足球活动的兴趣和技能。

足球兴趣小组既是足球教学的延伸，也是对足球教学的升华。足球兴趣小组每周四下午二节课后进行集训，小队员们在活动中凸显个人技能，施展个人才华，尽显个人风采。除此之处，该校每年还组织足球联赛，以班级为单位、以年级分组、进行单循环赛；另外，他们还定期组织个人颠球、障碍计时等技能比赛。经过培养、选拔，将兴趣小组和班级联赛中表现优秀的队员组织起来，成立了校足球队，代表学校参加比赛。

“人人都参与，班班有球队，年年搞比赛”已经成为芹池中心校的校园足球长效机制，足球特色校园建设工作正在扎实推进。

“三靠近”，让芹池中心校最大限度地发挥了设备的优势，收获满满：2014年，该校代表阳城县参加晋城市经典诗文诵读比赛获得三等奖，同年代表阳城县参加晋城市首届小学生足球比赛获得第五名，2015年获得阳城县小学生足球比赛第一名的成绩。

“三靠近”，让芹池中心校的师生深刻体会到：只要脚踏实地、勇于实践，现代化的教学设备就能更好地为我所用，为我服务。

“三靠近”，让技术因应用而真正多姿多彩，绽放光芒。