浅析高中政治教学对策

胡春雨 齐风丽

摘要：政治课是高中阶段的基础课程，也是一门紧跟时代发展步伐的课程。学好政治对学生的发展有着重要作用。在新课改下，教师一定要提高政治课堂的教学效果。在课堂上，教师要让学生正确认识政治学习的意义，让学生对政治学习产生兴趣，提高政治课堂的教学效率。教师要设计好课堂导入，利用好问题教学情境，并把政治教学和生活相结合。

关键词：效率；课堂导入；问题教学情境；实际生活

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0036-01

政治作为一门基础课程，在学生的发展过程中具有重要的作用。学好政治，不仅能够促进学生身心健康成长，还有助于学生形成正确的人生观、世界观以及价值观。但是，许多学生没有认识到政治学习的重要作用，把政治学习放在了副科的位置之上，认为政治学习就是简单的记记背背就行了，在政治学习上没有付出太多的时间和精力，对政治学习不感兴趣。

在传统的政治教学中，教师为了提高学生的考试成绩，以达到高考的要求，在教学时，只是向学生讲授政治课本当中的知识，让学生进行被动的听课和记忆。在这样的学习环境之下，学生政治学习的兴趣自然不会提高。作为一名高中政治教师，在新的教学形式之下，要转变自己原有的教学观念，把学生放到课堂学习的主体地位上来。在教学时，要调动学生政治学习的兴趣，把政治学习和实际生活相联系，让学生认识到政治学习的意义。

如何提高学生的政治学习兴趣，提高课堂教学的效率是每一位政治教师所关心的话题。作为一名高中政治教师，要把课堂教学效率的提高当做自己教学的一项重要任务，并不断进行研究和改进。下面，笔者结合自己的教学实践，谈谈自己的一些体会。

1.在政治教学中，教师要精心设计课堂导入，激发学生的求知欲

课堂导入是课堂教学的重要环节，精彩的课堂导入是课堂教学成功的关键。在传统教学中，教师照本宣科的授课方式，让学生感到乏味，不少学生在政治课堂上昏昏欲睡。教师虽然在讲台上讲得口干舌燥，但是学生却没有学到多少知识。这样的课堂教学定然不会高效。要想提高政治课堂的教学效率，就需要教师改变教学方法，首先从课堂导入的环节入手，从课堂教学的第一环节上就吸引住学生。课堂导入的方法多种多样，根据政治学科的特点，教师在进行课堂导入时，可以运用小故事、幽默的漫画、社会热点问题、甚至小实验等进行课堂导入。

例如：在学习《呵护人类共有的家园》这一部分时，教师可以可以用一些环境污染的图片进行课堂导入，通过图片让学生意识到现在我们所生存的环境正面临着危机，让学生树立环保的意识。通过图片导入，学生的认识提高了，在课堂学习中的参与性较高，纷纷投入到了讨论当中，都为我们家园的呵护献计献策。再如：在学习"量变、质变"的相关知识时，教师可以利用小实验进行课堂导入。教师可以安排一个"吹气球"的小实验。教师实现准备好多个气球，在课堂的开始环节，让几名学生到前面来吹气球，看看哪位学生能够把气球吹到最大，同时又不会吹破。在此环节当中，学生们都会试图把气球吹大，为了不让气球被吹破，学生们会根据情况而停止吹气，有些学生为了使自己的气球最大，用足了力气，结果气球被吹破了。通过这个实验的开展，学生们的参与性高涨，都想着试试自己的身手。实验结束之后，教师引导学生进行思考"怎样才能够把气球吹大，而又不会被吹破呢？"经过学生的讨论，最终得出结论：要讲究"适度"的原则。从实验当中，学生们轻松的了解了质变和量变之间的关系。

2.在政治教学中，教师要为学生创设问题教学情境，提高课堂教学的效率

学生是课堂教学的主体，在新的教学模式之下，教师要把课堂还给学生，发挥出学生的主体地位。现代教学，强调学生自主学习、合作探究能力的培养，教师要做好自己角色的转变，改变传统教学的方式，运用和新课标相符的教学方式，落实新课标提出的教学要求，提高课堂教学的效率。

问题情境教学是一种在新课标下逐步产生的教学方式，课堂充分调动起学生课堂的参与性，发挥出学生的主人翁地位。在新课改之下，问题教学情境以及越来越多的运用到课堂教学当中。在政治教学中，教师也要运用好问题情境教学法，为学生指明前进的方向，让学生自己去探求。在运用问题情境教学法进行教学时，教师要精心设计问题，问题的设计要符合学生的需求和认知水平，同时要紧密联系教学内容。例如：在学习《股票、债券和保险》这一部分时，教师可以让学生对以下问题进行探讨："股票、债券、保险都为投资方式，它们分别有哪些优缺点？""我们在进行投资时，会根据什么来选择投资方式呢？""如果让你对父母的投资提出建议，你会提出什么建议呢？"等等。通过问题情境的创设，学生学习的积极性被调动，课堂气氛活跃，在轻松、愉快的环境当中学生们能够熟练掌握知识。

3.在政治教学中，教师要把政治学习和实际生活相结合

政治是一门和生活有着密切联系的课程，是一门时代性较强的学科。在政治教学中，教师要做到和生活实际相联系，做到政治教学的与时俱进。教师在进行政治教学时，要把当代生活中的一些热点问题、时代人物融入到教学当中，让学生有更多的参与机会。教師可以让学生对近期的国内外大事进行搜集，在课堂上进行讲述，调动学生课堂的参与性。教师也可以根据教学内容加入相关的教学内容，加深学生对知识的理解。例如：在学习《中国共产党：立党为公执政为民》时，教师可以向学生介绍当代涌现出的先进共产党员代表人物。在学习《维护世界和平促进共同发展》这一部分时，教师可以向学生介绍近期中各国合作的一些世界，以及当今世界中一些不利于和平发展的事件，让学生意识到维护世界和平的重要性。

在政治教学中，首先要摆正政治在各科学习中的位置，教师要利用多种手段调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体地位，让学生能够真正参与到课堂教学当中，通过政治学习形成正确的价值观念，促进学生人格的健康发展。