信息化背景下中国智造进程中档案人才培养存在问题浅析

雷石磊 王立涛 程子彧

摘 要：目前我国制造业正在面临由中国制造到中国智造的转变，全球制造业也将要迎来重新洗牌的局面，因此我国制造业的升级转型既是大势所趋，又刻不容缓。正如习近平主席在中国共产党第十九次全国代表大会上说的那样，现阶段我们比任何时期都更加接近和有能力实现中华民族的伟大复兴。新技术为我国制造业带来了前所未有的时代机遇，需要好好把握，但是目前我国档案专业人才培养存在着供需结构失衡、专业设置落后等问题，在中国智造的时代背景和要求下，急需采取相应的对策，来保障我国制造业的成功转型。

关键词：信息化；中国制造；档案人才培养

一、中国智造相关概述

（一）中国智造定义

中国智造的定义：我国在世界经济产业格局变化的情况下，以改变我国制造业在全球产业链中的低端位置，提高中国制造业的智能化水平和国家竞争力为目标，利用新兴的产业技术调整产业格局，推动传统制造业的转型升级的一项重要发展战略。

（二）中国智造内涵

面对第四次工业革命的到来，几个主要的发达国家作为制造业大国均出台了新形势下的制造业政策。德国学术界推出了工业4.0的概念，美国总统川普推出了制造业重回美国的政策，日本着力发展机器人工业。2015年我国首次在《政府工作报告》中提出“中国制造2025”的宏大计划，同年5月国务院正式印发《中国制造2025》通知，将智能制造作为我国的主攻方向。十九大中在谈到深化供给侧结构性改革中提到要加快建设制造强国，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，促进我国产业进入全球产业链的中高端。

中国智造内涵可以总结为：继机械化、电气化和信息化技术之后，中国制造业利用新技术完成的由传统制造业向智能制造业转型的过程。提高制造业人才的创新能力，重点研发和掌握制造工业的核心技术，将新兴的物联网、大数据等技术和传统制造业进行有机结合，形成完整的智能制造业产业链。

由此可见，智能制造是一场全球范围内的技术革命，也是中国制造实现转型升级的必经之路，由“中国制造”到“中国智造”的转型升级已经上升到了国家战略的高度，中国智造的成功是实现中华民族伟大复兴的强大基础。在档案工作方面，档案人才培养的研究就顺应时代成了研究重点，档案工作是辅助制造业转型升级的重要内容，高质量现代化的档案工作离不开优秀的档案人才建设，档案人才培养的研究居有很大的现实意义。

二、我国档案人才培养调查

（一）技能型人才供需结构分析

现阶段我国档案高端人才队伍的规模逐年扩大，其中专业硕士的招生人数和质量呈上升趋势。但是对于我国制造业来说，还是难以满足其需要和发展规划。目前制造业的档案专业技能型人才的来源可以分为两大类：一是来自各类职业技术学校（院）和高校，二是企业的自主培训。开展专业档案专业的职业技术学校存在很多不足，一方面数量少，另一方面资金、师资等办学条件一直处于较低水平，培养出的技能型人才比重较低，满足不了产业升级带来的对高技能型人才的需求。企业虽然大量需要技能型人才，但是由于培训具有外部性，企业没有动机为员工提供培训。

目前我国的档案专业技能型人才供不应求有多方面的原因，一方面是我国现行教育体制重学历教育，对高职高专投入不足。第二方面，近些年随着产业结构的转型和升级，制造业对高技能人才需求量增加。第三方面，从企业培训来说，培训的教育经费不足，档案设备老化，对于员工的培训投入不够，并没有发挥主体作用。

（二）专业设置与时代发展

学科专业本质上来说是根据社会专业分工的需要而设立的，目前我国本科专业分为12个大的学科门类，基本专业有352种，经过对学科门类的课程设置和就业情况的调研发现高校图书情档类专业设置存在以下两点突出问题。

1、交叉学科的建设重视不够

目前许多高校的档案教育内容和课程还是仅仅局限于本专业，导致学生缺乏跨学科的知识，有的专业课程设置虽然开设了大数据和数据分析课程，但是并不系统，真正的实际应用还是存在很大的距离。世界科学发展的总的趋势是多学科的综合与集成，交叉学科的设置有利于培养高层次的人才，目前在高校中综合性和前沿性的学科知识在教学中虽然有体现，但是学生的吸收和应用效果不理想。学科的设置一方面不仅要反映出相关交叉学科的内容和发展趋势，另一方面还要学习和实践结合。

2、课程设置不适应社会需要

《普通高等学校本科专业设置管理规定》中第一章总则第三条规定高校专业的设置要配合国家或地区经济发展的需要。但是一些学校的课程设置滞后于时代的发展，例如主流的档案管理软件在课程设置中并没有体现，偏重理论研究，档案的实际应用课程缺乏。

研究我国经济结构不难看出，我国目前制造业的经济结构仍然以劳动密集型為主，因而档案人员的工作是涉及到很多方面的，在有的企业里面工作内容还包含很多其它业务，有些会涉及到会计和成本控制以及人力资源。由此可见全面的课程设置和高质量的教学实践，更有利于对人才的培养。

（三）档案人才素质比较

目前我国档案人才素质与国外相比还有很大的差距，一些基层档案技术人员总体知识水平和学历偏低，而且缺乏接受继续教育和再培训的动力；很多在校生对于学业的态度不认真，如上课玩手机、缺勤、作业抄袭等现象，考前突击复习，背重点应付考试，考后就忘，没有任何收获，这是对国家培养的不负责，也是对自己的不负责，在高职高专院校中尤为突出。

在教育结构调整和制造业产业升级的大背景下，档案专业学生应以守正创新的精神作为指导，努力提高自身的综合竞争力。“守正”是指恪守正道，“创新”指善于探索未知，进行创造性实践的行为。

根据调查研究，尽管我国每年高校毕业生数量庞大，人才的数量众多，与发达国家持平，但是在创新的项目和产品上，还存在很多不足之处，人才素质和总体创新能力还有很大的差距。现阶段，我们国家学术界的创新性科研成果还不是很多，在高端信息技术领域虽然有很大的进步，但是拥有自主知识产权的数量和比重还很低，前沿性的科研成果、技术突破更是很少，在许多领域依然还缺乏核心技术的竞争力，根据前几年瑞士洛桑国际管理发展学院公布的《国际竞争力报告》，在49个国家和地区的排名中，我国整体竞争力排名第31位，其中科技竞争力排名第25位；在对75个国家和地区调查的《全球竞争力报告》中，我国的创新能力排名第43位，低于发达国家，从人才对经济社会发展的贡献来看，我国的科技进步因素在国民经济中的贡献率只达到了30%-40%水平，与发达国家70%-80%的贡献率相差很大。在档案学术研究中，创新性和优势专业相对国外同行来说还是有明显不足，我们专家和学者还有待加强创新性研究，努力发掘我国的特色档案专题。