理念的更新 技术的革命

摘 要：文章总结了桃江县教师培训团队在北京教育学院学习的成果：一是思想的洗礼，唯有学习，才能飞得更高、更远；二是知识的更新，学习了《如何系统设计教师培训项目》《教师培训模式创新的实践探索》《创新性培训课程设计》等内容；三是技术的革命，学习了现代信息技术知识与教师培训管理工具。

关键词：思想；洗礼；知识；更新；技术；革命

中图分类号：G637 文献标识码：A 收稿日期：2017-10-22

作者简介：封学武，男，湖南省桃江县教师进修学校副校长，高级教师。

2017年7月16日至22日，湖南省桃江县教师培训团队一行50人在北京教育学院参加了为期7天的培训。我们中有培训管理者，有教研员，有乡镇中心学校的业务校长，有中小学校的特级教师、校长、名师。我们是桃江县教育局经过反复遴选、教育工委集体研究确定的。带着专业发展的渴求，带着领导的殷殷嘱托，我们聆听了11场讲座，参与了半天的信息技术现场操作。

北京教育学院是教师培训的殿堂，是培训师的摇篮。我们“于北教有所得”，学习北教教师多年来积淀的资源、开发的工具，感受北教的人文底蕴；“于老师、同学有所得”“放下身段，打开桶盖，涌入清泉”，得到思维之转变，实现知识体系的重构；“于自己有所得”，在学习和工作中做自己没有做过的事，获得成长；做自己不愿做的事，经历改变；做自己不敢做的事，实现蜕变。在这里，我们虚心做学生，学习着、收获着。

一、这是一次思想的洗礼

出发前，湖南省国培办黄佑生主任的一场《培训的“八字真经”》谈名优教师的成长规律，引起了参培者的思想波澜，一线骨干教师绝大部分只是埋头苦干把书教好，在原来的房子里已经顶着天花板了。怎样继续成长？不仅要能够教好学生，而且要能够说出来，形成经验，教别人怎么做，形成思想。走出原来的房间，更上一层楼，发展的平台会更高、更广。

北京教育学院余新教授一个形象、生动的比喻让大家豁然开朗，往一个盖好盖子的茶杯里倒水，水怎么也倒不进，拧开瓶盖，倒入清泉，泡出的茶更醇、更香。培训者培训，不正是一个拧开瓶盖的过程吗？

“培训种福，幸福你我；成就他人，成全自己。”观念的变化带来行动的改变。破冰活动时，一群教了好多年书的成年人，着急地设计海报，争先恐后进行小组展示。行动学习、世界咖啡，积极发表自己的观点，到其他组淘别人的观点。仿佛又回到了小学生时代，手举得老高，生怕不被老师看到，发言的热情一浪高于一浪。在这里，我们表明了学习的态度：“求真务实”；我们发出了求学的心声：“桃花江畔育花人，京城牵手求真经”；我们讲述了做人处事的准则：“至纯做人，至爱做事”；我们表达了对美好生活的向往：“七彩阳光，快乐生活”。

二、这是一场知识的更新

北京教育学院余新教授的《如何系统设计教师培训项目》，内容包括骨干教师的两个角色、教师培训师专业发展的阶段、教师培训方案的核心要素、培训目标的SMART标准，让我们对教师培训方案的设计有了一个整体的认识。

北京教育学院信息科学与技术教育学院邸磊老师的《教师培训模式创新的实践探索》，内容包括体验式活动、教师学习的特点、教师培训创新视频案例，紧密联系实际，实在，可操作性强。

职业培训师丁志勇老师的《创新性培训课程设计》，紧紧围绕成人学习的基本原理，按照教学过程设计的八步法，重点阐述了体验式学习、学习的动机、记忆的秘密。

三、这是一种技术的革命

走进北京教育学院电脑室，一位质朴憨厚干练的老者进入我们的视野，他就是北京教育学院信息科学与技术教育学院院长吴安民教授，开场两句名言：①如果你掌握的工具只是锤子，你能做的就只有和钉子打交道——马斯洛；②创新往往发源于你的多一项选择之中——老吴。接下来让我们眼花缭乱：讯飞输入法、希沃授课助手（手机控制电脑）、有道词典、微信搜索、出门问问、讯飞随声译……一项比一项新奇，一项比一项适用。信息技术真是日新月异、翻天覆地，让平常不太接触计算机的老师们大发感慨，再不学习就真的会落后。

北京教育学院国培办赵苏杭老师的《教师培训项目的可视化管理方法》，项目“一页纸”管理，简单，实用，内容包括项目运行流程、项目特点、项目管理工具、“一页纸”的核心要素、“一页纸”的“五定”原则、项目管理经验。从教师培训到生活中的“一页纸”，处处体现流程化管理。《教师培训的可视化管理》内容包括什么是可视化管理、为什么要用可视化管理、可视化管理在教师培训中的作用，从理论到实际，娓娓道来。这位桃江的女婿非常大方，把他之前开发的培训管理工具一股脑儿教给了我们，感激之情油然而生。

“桃之夭夭，灼灼其华”，一群桃江教育人，怀着对教育的执着与热爱，怀着对家乡孩子的一片真情，虚心学习，勤奋好问，犹如一朵朵美丽的桃花绽放的北京教育学院，鲜艳、美丽！

走过一座城，结识一群人，踏满地槐花（七月，正是北京城槐花盛开的季节），我们感受了北京教育学院人的热情、专业。培训之余，我们领略了北京胡同的悠远深邃、钟鼓楼的宏伟气势、紫禁城的皇家威严。随着火车汽笛的一声长鸣，我们离开了北京教育学院，带着先进的理念、全新的知识和信息技术手段回到了桃江，我们将继续参加长沙教育学院为期5天的跟岗实践培训和桃江县为期3天的总结提升培训。我们将在学习中提高，在反思中改变，在实践中历练。

参考文献：

[1]黄佑生.美丽的遇见：“国培计划”学员研修成果[M].长沙：湖南师范大学出版社，2017.

[2]余 新.教师培训师专业修炼[M].北京：教育科學出版社，2012.