关于打造小学音乐快乐教学的思考

摘 要：音乐是小学教育中一门重要的课程，音乐教学可以提高学生的艺术鉴赏水平和综合素质。在新课改全面深入的背景下，小学音乐教师也在积极响应新课改的号召，注重教学模式的创新，给学生营造快乐、轻松的学习氛围。作者结合自身的教学经验，就如何在小学音乐教学中打造快乐课堂谈一谈自己的教学策略，以期为广大同仁提供借鉴。

关键词：小学音乐；快乐教学；多煤体；游戏；实践行动

中图分类号：G623.9 文献标识码：A 收稿日期：2017-09-13

作者简介：龚晓红（1968—），福建长汀人，小学一级教师，专科，研究方向：小学声乐合唱。

一、音乐教学和多媒体的有效结合

随着信息技术的发展，多媒体作为现代化教学设备被广泛应用于教学领域，并且取得了良好的成效。多媒体集丰富的图片、优美的动画、悦耳的声音于一体，能够创造出虚拟的空间，开阔学生的视野，帮助学生获得一切想要获得的信息。在小学音乐课堂上应用多媒体，可以活跃课堂氛围，充分调动学生的学习积极性和主动性。音乐教师通过多媒体，可以向学生展示动态化的视频，带领学生欣赏各种各样悦耳的音乐，从而调动学生的感官体验，将学生的注意力全部集中到课堂教学活动当中，让学生沉醉在学习当中，以此达到优化课堂教学效果的目的[1]。

例如，在教学《欢庆的时光》这首音乐作品的时候，音乐教师如果仅仅依靠教材对学生进行教学，很难将学生的内心情感调动和释放出来。这个时候，音乐教师可以利用多媒体，将农民欢快的气氛通过动态化的视频呈现出来，让学生的听觉和视觉都受到冲击和感染，也就能更加体会到农民那种欢快的情绪。由此可见，多媒体的运用能够最大限度地将歌曲的特色和意义展现出来，全面调动学生的感官体验和学习积极性，从而活跃课堂教学氛围，给学生营造一个轻松、快乐的学习氛围。

二、音乐教学和游戏的有效结合

游戏是一种普遍受小学生喜爱的娱乐活动，符合小学生的身心发展规律和性格特点。音乐教师如果能够将游戏引入到课堂教学活动当中，不仅可以激发学生的学习动机和学习热情，還能锻炼学生的实践能力，这对学生身心健康发展是非常有利的。而且，学生在游戏当中是非常快乐的，尤其是小学阶段的学生，游戏对其有着难以抗拒的诱惑力和吸引力[2]。由此可见，将游戏和音乐教学有效结合起来，是打造快乐课堂的一个有效途径。在音乐课堂中引入游戏，不仅可以发展学生的智力，还可以促进师生之间的互动和交流，拉近师生之间距离，从而优化课堂教学效果。

但是需要注意的是，小学音乐教师在课堂教学中引入游戏，应当做到以下几点：第一，设置的游戏内容要能够激发学生的竞争意识。竞争能够为学生的积极参与提供源源不断的动力。在竞争意识的刺激下，学生会全身心投入到音乐教学活动当中，并能从中感受无穷的快乐。第二，设置的游戏内容要简单且容易操作。小学生年龄小，学习能力有效，实践能力也比较弱，小学音乐教师要充分考虑到这一点，设置的游戏内容难度不能太大，要符合小学生的身心发展规律和性格特点，这样才能将学生的参与欲望有效激发出来。第三，游戏的形式应当具有多样性和灵活性。幼儿对新鲜的事物有着强烈的好奇心，如果音乐教师一直在课堂上应用单一化的游戏形式，久而久之就会让学生感到乏味无趣，也就无法让学生感到快乐。因此，音乐教师要不断变化游戏的形式，让学生始终保持新鲜感。

三、音乐教学和实践活动的有效结合

新课程标准一再强调，小学教师在教学过程中不仅要给学生传授相关的专业知识，还要注重培养学生的创新思维和创造能力。因而小学音乐教师要清楚认识到这一点，积极响应素质教育要求，结合实际情况在课堂教学中开展实践活动，以此锻炼学生的创造能力和创新思维。小学音乐教师可以结合学生的具体学习情况，引导学生根据自己的学习能力和学习需求动手制作乐器，利用乐器的伴奏提高自身的音乐表现能力，从而给观众更好的听觉和视觉享受。

例如，在教学音调、音色有关内容的时候，为了让学生清楚了解和掌握不同音调和音色的特点，笔者让学生充分发挥自己的想象力制作乐器。这个过程不仅可以加强学生对专业知识的理解和记忆，同时也能发展学生的思维，这对学生来说既有一定的难度，同时也是一个突破自我的过程。学生在接受任务之后，会充分利用自己身边能够利用的一切物品，比如小竹筒、铅笔盒、小瓶小罐、玻璃杯等，通过查阅书籍，上网查资料等方式，充分发挥自己的动手能力和想象力，在此基础上顺利完成自己的作品。这是一个尝试的过程，对学生来说也是一个快乐的过程。学生在这个过程中不断创新，不断获得成就感，学习信心也在逐渐上升，学习热情和学习兴趣也得到大幅度提高。

综上所述，快乐教学是一种有效的教学方式，符合小学生的身心发展规律和学习特点。教师在小学音乐课堂教学中运用快乐教学法，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能优化课堂教学效果。小学音乐教师要对此加以重视，结合小学生的具体学习情况适当引入多媒体、教育游戏、实践活动等，打造一个快乐且高效的音乐课堂。

参考文献：

[1]郑会杰.试析小学音乐中如何开展素质教育[J].中国校外教育，2017（15）：152.

[2]魏晓丽.浅谈如何实现小学音乐有效教学[J].中国校外教育，2017（15）：157.