利用乡土文化资源拓展语文教学摭探

陈卫华

摘 要：在语文教学中，教师应积极开发和利用课程资源，开展各种活动，比如将乡土文化资源引进到语文课程中，以此来拓展学生的学习空间。同时，要使语文知识和内容丰富多彩，教师还应加强学生对家乡的认识和热爱，活化语文课堂，不断提高语文的教学质量和教学水平。

关键词：乡土文化资源；初中；语文教学；传统文化

中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）12-0028-01

乡土文化是我国重要的优秀传统文化，语文学科作为一门文化基础课程，在文化的研究、文化的传承中发挥着重要的作用。因此，教师要充分利用乡土文化资源来拓展语文教学内容，丰富学生的文化知识，培养学生的文化意识，传承我国的优秀传统文化，加强语文和实际生活的联系，以适应新课标的要求。

一、利用乡土文化资源拓展语文教学的重要性

乡土文化资源和学生的生活息息相关，在语文教学过程中，教师可以充分利用乡土文化资源来拓展语文教学，拓展学生的视野，丰富学生的知识面。同时，乡土文化资源是我国优秀的传统文化资源，乡土文化能够体现当地人民的生活、社会风貌、历史进程和民俗风情等，具有重要的研究价值。将乡土文化资源应用到语文教学中，可以加强学生对乡土文化的理解和认识，了解乡土文化的内涵。学生通过语文学习，不仅能掌握一定的乡土文化知识，还能有效传承当地的乡土文化。因此，将乡土文化资源引入到语文课程中是非常有必要的。

二、利用乡土文化资源拓展语文教学的措施

（1）充分挖掘课本上的乡土文化资源。乡土文化的内涵比较广泛，主要包括历史名人、节日习俗、名胜古迹和方言文化这几个方面的内容，这些体现一个民族或者一个地区的文化象征，能够在一定程度上体现地方发展的特色。语文教材中有很多体现一个地方乡土文化的课文，教师在教学过程中以要充分挖掘这些乡土文化资源，将其作为教学素材来开展教学。这样学生掌握的不仅仅是一篇课文，同时还能够透过这篇课文来学习、掌握或者了解一个地方的发展特色、文化特色和民俗风情等，以此来拓宽学生的视野。课文中的乡土文化一些是學生非常陌生的，一些则是学生比较熟悉的，还有一些是学生非常不熟悉的，很多文学作品都体现了乡土文化。因此，教师就要针对教材中的乡土文化资源来开展教学，并开设乡土文化阅读课来增长学生的见识，培养学生的乡土自豪感。例如，在讲解《端午日》这篇文章时，整篇文章是围绕端午节赛龙船的场面来进行描写，这篇课文的作者是沈从文，描写的是沈从文先生的家乡——湘西的端午习俗，穿新衣、吃鱼吃肉、赛龙舟、追鸭子、用雄黄蘸酒画王字等。在教学时，教师要抓住湘西端午习俗来进行课文讲解。同时，教师也可以从网上收集一些湘西端午习俗的视频、图片等来拓展教学，充分挖掘课本上的乡土文化资源，拓展语文教学。

（2）将乡土文化资源渗透到课堂教学中。利用乡土文化资源来拓展语文课堂，还要求教师将乡土文化资源渗透到课堂中。课堂是学生获取知识的重要场所，教师将乡土文化资源引入到教学中，就可以让学生充分掌握乡土文化资源相关知识。例如，《美丽的西双版纳》这篇课文主要介绍的是西双版纳的美丽、富饶、神奇的自然风光和人文景观，是一篇充满民族风情的游记，表现了作者热爱少数民族文化和我国美丽风光的情感。在教学过程中，教师就可以将西双版纳的一些乡土文化资源渗透到教学环节中，以此来增强学生对西双版纳乡土文化的了解和认识，一方面可以丰富学生的知识，另一方面也可以帮助学生更好地理解文章的思想和作者的情感。在教学过程中，教师可以充分利用多媒体来展现西双版纳美丽的风光，同时播放傣族民歌《月光下的凤尾竹》创设情境，让学生通过音乐和图片来感受西双版纳的风土人情和乡土文化。另外，在教学过程中，教师也可以引入本土的一些乡土文化资源，如将“启海文化”引进课堂，加强学生对本土文化的认识。

（3）开展乡土文化的综合实践活动。新课标非常注重学生的实践教学，在语文教学中也是一样，教师应积极响应新课标的号召，开展各种综合实践活动来培养学生的实践精神和实践能力。将乡土文化资源引进语文课堂中是一种有效的途径。同时，教师也可以带领学生走出语文课堂，进入到实际生活中去体会和感悟乡土文化，积累乡土文化知识。教师可有结合当地的文化特色和乡土文化资源来制定乡土文化风景游览路线，带领学生深入到一个地方去感受当地的文化、民俗风情，让学生领悟到乡土文化的内涵和意义，真正实现乡土文化的传承和发展。

三、结束语

总之，利用乡土文化资源来拓展语文课堂教学具有重要的意义，可以丰富学生的语文文化知识，拓展学生的知识面，传承我国的乡土文化。在实际的语文教学中，教师要充分挖掘教材中的乡土文化，进行针对性讲解，同时在相关的课文中渗透乡土文化资源。同时，教师还可以积极开展实践活动，让学生在语文实践活动中亲身感悟和体验乡土文化，从而发挥乡土文化的良好作用和效果。

参考文献：

[1]陈冬曼.乡土民俗文化在初中语文教学中的应用.[J].成才之路，2009（33）.

[2]冉俊良.乡土文化资源在语文教学中的运用[J].语文教学与研究，2016（20）.

[3]李江都.农村初中语文综合性学习中乡土资源的利用研究[D].东北师范大学，2015.