幼儿园教育活动中存在的问题及对策思考

郝媛

摘要：本文在阐述幼儿园教育活动内涵的基础上，分析目前当前幼儿园教育活动中存在的问题，并结合影响幼儿园教育活动的关键因素，提出完善幼儿园教育活动的对策，旨在进一步提高我国幼儿教育工作的水平。

关键词：幼儿；教育活动；问题；对策

一、幼儿园教育活动的内涵

幼儿教育活动指的是幼儿园老师基于幼儿的身心发展阶段和认知特点，通过组织一系列具有目标性的教育活动，引导幼儿积极主动的参与到教育活动当中，来培养幼儿的各种思维能力，促进幼儿智力发育，拓展幼儿知识储备，助力幼儿的全面发展。幼儿园教育活动不同于幼儿一般其他活动，它具有明显的目的性和任务型，是一种在老师引导下，为了达到一定教育目的而设计的活动，受文化、观念、精神等多方面制约和控制，具有一定的活动范围。

二、当代幼儿园教育活动中的问题分析

1.活动目标层面。

幼儿园教育活动的活动目标层面主要存在以下两个方面的不足：首先，目标模糊，可操作性不强。在单次的教育活动过程中，活动的目标是该是具体的，明确的，可以测试和评估的，然而纵观当前教学，仍然存在着目标模糊、操作性不高的问题。例如某小班组织的科学教育活动《小土豆》的目标：观察土豆的特征，了解它的用途；锻炼幼儿的语言表达能力。仔细分析上述案例，我们会发现在第二条中的锻炼幼儿语言表达能力这一目标过于笼统，没有说清楚是是锻炼表述能力还是丰富语言词汇的能力。其次，内容匮乏，不利于幼儿发展。活动目标的开展往往会触及至lJ孩子的方方面面，每一次具体的教育活动的目标的设定应该充分考虑到幼儿的认知能力、情感水平和活动能力者三个方面，做到全面系统。

2.活动过程层面。

当前的教育活动过程中主要存在两个突出的问题：第一，活动主题模糊，环节冗杂。虽然近年来随着幼儿园教学纲要的改革与创新，原本的分科教学模式已经被“单元教学”、“主题教学”等理念所取代，但在当前的实践来看，不少教师有点矫枉过正，在设定幼儿园教育活动中偏重于活动之间的多学科融合渗透，因而导致教育活动主题模糊、环节冗杂问题。第二，幼儿参与度较低。一项高效的幼儿园教育活动离不开教师和幼儿共同参与，同时幼儿始终处于教育的主体地位。然而当前的幼儿园教育活动过程中，教师仍然处于幼儿园教育活动的主导地位，幼儿的参与度较低，其主体性并没有得到有效的体现。

3.活动拓展层面。

在教育活动结束之后，教师如果能够合理拓展，不仅能够再次巩固幼儿所学到的知识，而且还能够和接下来要开展的教育活动有机联系在一起，使幼儿形成完善的知识体系。然而在实际的教育活动中，不少教师都存在着或忽视对教育活动的延伸和拓展或将拓展和延伸形式化，不论是哪种情况，都无法有效地实现活动拓展所应当具有的价值和作用。

三、影响幼儿园教育活动的关键因素

首先，教师。在幼儿园的教育活动中，教师的教育理念、教育能力对教育活动的效果具有重要影响。其次，幼兒。幼儿时教育活动的主要参与者有，也是教育活动学习的主体。最后，教育环境资源。教育资源主要包括幼儿园、家庭和社会。

四、完善幼儿园教育活动的对策探究

1.创新教育理念，接轨发展趋势。

教育理念对教育行为起着重要的指导作用，只有教师具备先进的教育理念，才能够在理念的支配下，开展好实际的教学活动：（1）关注幼儿发展理念。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出教育一定要有助于幼儿的长远发展。基于这一规定，在实际的教育活动中，教师一定要关注活动对幼儿成长个发展的价值即意义，以教育活动为平台和媒介，来挖掘幼儿的潜能、提升幼儿能力，为幼儿的成长和后期发展奠定坚实的基础。（2）教师勇于创新理念。时代的发展带动理念、认知的转变，幼儿和家长对教育活动的需求也在发生相应的变化，同时国家教育部门关于幼儿园教育工作的指导政策也在不断调整，这就需要幼儿园教师一定要具备创新的勇气，灵活地结合幼儿的需求，在幼儿园教育活动中开展创新，

2.完善培训机制，强化教师能力。

（1）重视园本培训。通过园本培训的开展，教师不仅可以正常开展教育工作，而目还能够得到教育能力的提升。随着实践的不断深入，园本培训的优势已经被越来越多幼儿园管理者和教师认可，目前园本培训的方式主要有两种，即观摩教学和集体备课。

（2）支持外出培训。在我国，教师进修或其他形式培训的权利得到法律的认可和保护。因此作为幼儿园的管理者应当对教师的培训予以支持和引导。在开展外出培训的计划中，园方管理者可以根据教师的不同情况和能力提升需要来为他们制定个性化的培训方案，同时鼓励培训完成的教师分享培训经验，带动全体教师共同提高。

3.优化教学资源，拓展活动内容。

教学资源具有多元化特点，它主要包括幼儿园、家庭和社会。因此在开展幼儿园教育活动的过程中，一定要充分发挥幼儿园自身、家庭和社会等多方资源优势。如教师在实施“春天”的主题活动时，可以引入幼儿园、家庭和社会等多方资源，制定如下方案：运用园内资源，引导幼儿观察园内植物、收看资料室的春天图片影像资料：利用家长资源，家长带领幼儿看小草发芽、树木开花；利用社区资源，观赏小区春天景色。

综上所述，幼儿园教育活动的重要性不容小觑。因此在开展教育活动中，教师一定要秉持科学合理的理念和思路来进行。同时立足幼儿群体的身心发展特点，重视教育活动中存在的问题，遵循国家相关幼儿园教育政策法规，来提高幼儿园教育活动的成效。