高校教师对聋人大学生就业的支持措施研究

焦君瑞　翟孟

摘要：文章从教师角度提出了如何对聋人大学生的就业做出支持，主要措施有要让聋人大学生树立正确就业理念，教师所教内容与社会所需接轨，了解聋人文化，使聾人大学生具有就业竞争力以及要、创办各种形式的就业活动，了解就业常识。

关键词：高校教师 聋人大学生 就业支持

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0004-01

长期以来，聋人大学生的就业状况并不乐观，究其原因，就业的质量和聋人大学生的知识以及技能储备有直接的关系。因此，聋人大学生的知识是不是能够支撑他将来的就业是每一个从事聋人高等教育的教师所应思考的问题。因此教师要从以下几点，为聋人大学生的就业提供支持。

1.加强对聋人大学生的就业思想教育，树立正确就业理念

在与聋人大学生的交流中发现，极大多数的聋人大学生在进行实习活动以前没有考虑过就业问题，甚至对就业持梦幻的态度。而一旦涉及到就业时就会显得非常迷茫无助，对毕业后的去向、地点、最希望的单位性质、工资待遇范围，所要选择的工作是否与专业具有相关度等方面一无所知。这就是没有树立就业意识。针对这种情况，在新生入学时，应当在入学教育时涉及相关内容，和学习内容相结合，告诉学生学为所用。辅导员老师应对聋人大学生进行职业教育，分析当前形势，对学生的就业问题及时解惑，对聋人大学生不切实际的就业观要加以引导和纠正。对职业理想不够明确、就业心理存在矛盾以及个人性格有缺陷的聋人大学生通过个别谈心、团体辅导等为就业做好准备。任课教师在教学过程中要把专业特长和就业形势进行联系，传达目前前沿知识和社会环境。使聋人大学生具有良好的就业心理准备。

2.深入调查研究，使所教内容与社会所需接轨

在聋人大学生的专业设置上要充分考虑社会聋人特点，并深入社会调查研究，了解哪些专业是社会所需要的、而又是聋人所适合去做的，能够发挥聋人优势的。在课程设置上，可根据社会需要，在专业内寻找适当增加适合聋人需要的课程，拓宽聋人就业的知识范围，对与社会上的紧缺岗位相关的核心课程和技能加强训练，使聋人大学生能够熟练掌握与社会相关的核心课程和技能。在教学过程中，要重视教师之间的研讨，不断改进教学方法，教师要加强社会调研，深入企业，在教学中联系实际，对聋人大学生的教学要重技能训练，并在教学中对学生进行就业指导，重视对学生的答疑。聋人大学生对就业并没有什么意识，教师在教学中要把知识点和就业联系起来，唤起学生的就业意识，并努力使聋人大学生认清就业形势，端正选择工作的态度。逐渐把聋人大学生从梦幻的就业意识中带入现实。

3.了解聋人文化，使聋人大学生具有就业竞争力

作为与聋人大学生的教师，不管是行政领导、辅导员还是任课教师，都必须深入钻研聋人文化，走进聋人世界。不了解聋人文化，便不了解聋人教育，就有可能认为聋人高等教育是"高投入、低产出"的教育。据研究，聋人和健听人的智商水平和学习的潜力差异并不大，反而因为视觉能力敏感，在很多方面较健听人还有很大的优势。因此，在教学中，不能因为是聋人，就降低了教学的要求，而是要选择适当的教学方法，多用直观、案例等教学方式，不能为了完成教学计划，而应站在聋人的立场，达到每一节课都要有预定的目标：要教给聋人大学生哪些知识和技能，这些采用什么方法他们易于接受，这些知识和技能将来能够用在什么地方。课后评估进行反思：聋人大学生在一节课里学到了什么，这些知识有没有达到预设的效果，能不能为他们将来的就业中发挥作用。带着这些问题，就解决了聋人大学生在就业时因没有实际操作能力等原因的问题，在教学的中切实为他们的就业提供了支持。

4.创办各种形式的就业活动，了解就业常识

就业对聋人大学生来讲是一个敏感的话题，从入校时对就业充满憧憬渐渐对就业持乐观、恐惧甚至无所谓等复杂的态度，从这些态度中可以看出，聋人对就业不仅不了解，而且和很陌生。很多的聋人和他们的家长，从一入学起就抱着做一个白领、教师等职业理想，一旦在就业时与理想发生了冲突就会从思想上对学校、乃至教育制度充满了怨恨。归根结底是因为对就业和社会现实不够了解，导致了对就业的错误认识。要想让聋人大学生有一个正确的就业观， 需要教师在平常打好基础，使聋人大学生对就业有一个正确的认知。可以通过入学教育和平常的教学，在了解专业的基础上，告诉学生目前所学专业的就业优势，要如何才能掌握该专业核心的知识和技能，辅导员老师可根据学生的情况，定期开展就业知识培训、学校可聘请专家、社会企业代表、以及有经验的优秀毕业生来校与聋人大学生展开研讨，同时也可以让聋人大学生走进一些企业，感受目前的职业模式。不仅如此，还应了解学生对职业选择的意向，从工作性质、薪资待遇、就业地域等方面对学生展开研讨和教育，让学生有一个正确的选择理念。开办多种形式的就业活动，使聋人大学生逐渐了解社会就业现象，在就业时能够有效地缓和不良情绪。

参考文献：

[1]韩梅：聋人大学生就业力影响因素分析[J].教育与职业.2012.2

[2]刘晓艳：聋人大学生就业问题解析及对策[J].绥化学院学报.2013.4

[3]教育部《特殊教育提升计划（2014-2016年）》

作者简介：焦君瑞，女，郑州师范学院教师，硕士，讲师；翟孟，男，郑州师范学院教师，硕士，讲师。