“一带一路”背景下大学英语教学改革趋势

姜鹏

摘要：在习近平主席提出的“一带一路”战略构想的大环境下，给大学英语带了新的发展机遇。“一带一路”是以经济为中心实现多方合作共赢的伟大战略构想，而英语作为全球通用语言，在“一带一路”的发展中起到了重要的桥梁作用，导致我国对新型的大学英语人才的需求量大大上升。传统的高校英语教学模式培养的人才已经不能满足经济对外发展的需要。因此，在“一带一路”的背景下，大学英语教学需要改革，培养"通用英语+"人才。本文以“一带一路”背景下大学英语教学改革趋势为出发点，对当前大学英语教学改革现状和意义进行深入分析，立足于学生所学的专业，提出了大学"通用英语+"教学改革的相关策略，以期能够提升大学英语教学质量，满足学生未来职业发展需求。

關键词：“一带一路”；"通用英语+"；英语教学改革

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）02-0001-01

自古"丝绸之路"就是经济文化交流的摇篮，如今提出了“一带一路”战略构想，对促进周边国家经济发展起到了积极作用。这一构想带动经济发展，导致"通用英语+"人才需求急速上升，推进我国大学英语教学改革的脚步。我国普及高等教育已是大势所趋，本科院校和高职院校近年来数量猛增。大学面临的竞争压力非常大，想要在我国高校领域保持活力，就必须进行教学改革。随着习近平主席提出"一代一路"的战略构想，大学教育英语教学改革迫在眉睫。在“一带一路”政策的影响下，大学教学改革要结合经济发展的状况，根据社会的需要，培养实用型的"通用英语+"人才。

1.改变英语教学理念

结合我国人才市场的需求，培养实用型"通用英语+"人才符合高校的发展需求。大学要加大英语教学力度，改变船艇英语教学模式。传统英语教育注重于应试能力，培养的学生进入工作岗位在英语运用英语时明显感觉吃力。所以大学在注重英语教育的同时，要侧重培养学生的英语研究能力和语言交流能力，这样才能培养出英语综合能力优秀的学生。提高学生的英语研究能力能够让学生在以后工作中可以轻松地自学，不断给自己充电，持有高度竞争力，以免被淘汰。提高学生语言交流能力能够让学生在从事对外贸易工作时轻松自如得的和外国同事交流，顺利完成公司交给的任务，搞好业绩。因此，改变大学的英语教学理念有利于大学的转型升级，也有利于学生未来发展，能够实现双赢。

2.英语教师转型升级

只有拥有良好的英语教师资源才能持续培养出优秀"通用英语+"人才，因此大学要加强对英语教师能力的培训，让英语教师既能教育学生学习，还能指导学生未来工作方面的知识。大学还应让英语教师每年从事一定时间的翻译、销售等工作。让教师了解外贸工作的最新动态，获取最前沿的工作信息，回学校后传授给学生最新的知识，提升学生的综合能力，提前了解职业需求，赢在起跑线上。大学要定期给英语教师充电，让教师的英语水平不断提升，保证自身的水平在同行间处于领先水平这，这样才能培育出有竞争力的人才。

3.创造良好的英语学习环境

想要学好英语既需要老师认真教学，还需要自己努力学习，另外营造一个良好的英语学习环境有助于提高学生的英语能力。除了正常上课，学校还可以安排英语学习第二课堂，加强学生英语的环境。例如，开展英语课外活动，在老师的引导下利用学校的多媒体，广播室等进行英语练习。还可以开展英语口语聊天室，学校让外教老师每周在固定时间陪学生聊天，进项日常交流，既能够提升学生的口语，也能搞好和学生的关系，让师生间产生良好的友谊，提高学生学习英语的兴趣，对英语学习进步有极大的帮助。另外，开展英语电影观影活动，英语课堂枯燥无味，学生提不起来学习的兴趣，但是英语电影非常精彩生动，观看英语电影可以帮助学生了解最地道英语的使用方法。还对学生的听力提升有一定帮助。

4.因材施教，提高学生英语运用能力

不同的学生英语基础水平不同，学习英语的天分也不尽相同，最好的办法就是差异化教学，根据学生英语基础的好坏给学生布置难度系数不同的任务和设定不同难度的考核标准。对于基础较好的学生要尽可能提高他们的英语运用能力，对于英语基础较差的学生，要先帮助他们打牢基础。主要以鼓励教学为主，帮助英语基础较差的学生树立信心，提升英语学习兴趣。在因材施教的基础上，学校要培养学生的英语实践能力，只有理论实践相结合才能把学到的英语运用到实处，才能锻炼学生英语的运用能力，才能让学生在未来的工作中保持竞争力。

5.总结

“一带一路”是我国伟大的经济建设战略，对我国经济发展起到积极推动作用。在“一带一路”背景下推进大学英语教学改革是大势所趋，为国家培养"通用英语+"人才是高校应该肩负的责任。这也是大学发展的一次机遇，应该把握机会，专心做好英语教学改革工作，为国家培养对外贸易需要的高素质英语人才，为我国经济发展做出贡，为实现中华民族的伟大复兴尽一份力。

参考文献：

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