学好思想品德的几种方法

白利平

摘 要：思想品德是一门理论性强、思想性强、实践性强的课程。因此在课前预习时，要参考教材全解之类的书籍 。 在前面预习的基础上，课堂上常常用到合作学习方法。合作是事业成功的前提，合作学习是学好的关键。合作学习方式具体包括：同桌合作、小组合作、集体合作等方式。 不少学校的老师还是采用传统的讲授法。这种学习方法比较容易接受，有许多可取之处。我对讲授法的效果知道的不少。例如：教师的精彩导入，使我们思考的开端，有利于我们领悟本课知识。一个点拔可以使我们茅塞顿开，拓宽思维空间。 人们常说要“做中学，学中做”。学习思想品德要参加社会实践、体验社会生活。 思想品德是一门思想性强的课程，不仅要识记，还需体会、理解、迁移、应用。 初中生思维敏捷处于理解力极强的年龄段。在学习中要把善思的这一特点运用在领会课本的关键点上 。 多实践、多积累、多探索，学好思想品德的方法不会随着时间退色。

关键词：领悟法 合作法 记忆法 体验法 升华法

一、课前预习领悟法。

思想品德是一门理论性强、思想性强、实践性强的课程。因此在课前预习时，要参考教材全解之类的书籍。通过阅读把握本课在课标中的地位。然后快速阅读教材了解大意。预习时对自己感兴趣的内容、进行圈点勾画。要学会记录本课中的重难点，为课堂高效学习打好基础。让学生通过预习对新课有所感知、形成表象认识。为了进一步学习理论知识做好准备。预习是学习过程的前奏，是领会知识的前提，是提升能力的关键。例如：在预习时碰到难点，应反复阅读、使知识在脑海中与生活中已有的经验结合起来，从而化难为易。预习时把重点知识记录下来，整理成一串串难题集，为以后的再次学习做准备。

二、课堂学习合作法。

在前面预习的基础上，课堂上常常用到合作学习方法。合作是事业成功的前提，合作学习是学好的关键。合作学习方式具体包括：同桌合作、小组合作、集体合作等方式。遇到难题、同桌之间应给互相点拔解决疑惑。了解同桌的学习方式、领悟同桌的思考路径，在探讨中形成共识。

小组合作学习时，可以把难题划到个人头上。各成员之间各自解决自己的问题，然后交流自己的结果，你一言我一舌地解决疑点。针对学力的差异，应给把学习空间放大些。使不同程度的学生“都能够到苹果。”合作学习是集多数人的智慧、是全班同学集思广益的过程。这种学习方式能让学困生解决疑难、学有余力的学生升华情操。这种学习方式长期坚持下去，可以凝神聚力、塑造人性。试着合作学习吧！效果可不一般啊！

三、专心听讲记忆法。

不少学校的老师还是采用传统的讲授法。这种学习方法比较容易接受，有许多可取之处。我对讲授法的效果知道的不少。例如：教师的精彩导入，使我们思考的开端，有利于我们领悟本课知识。一个点拔可以使我们茅塞顿开，拓宽思维空间。让我们知道了知识的前因后果、因果关联。在教师的讲解下，突破了重点、疑点。一句深刻的道理，让我们明白了如何做人。一段精彩的讲解，能让我们学会求知。这种学习方式是其它方式難以替代的。这种学习方式对我们提高学习成绩起到事半功倍的效果。学生虽然不能主宰课堂，但能够做学习的主人。用心记忆、专心听讲、捕捉灵感是此记忆法的关键。

四、实践活动体验法。

人们常说要“做中学，学中做”。学习思想品德要参加社会实践、体验社会生活。例如：在星期天参加一些郊游、访问、社会劳动。游览感受是活生生的社会素材，让学生融入自然、体验生活。参加一次访问，可以开拓视野，提高参与意识。一项高强度的劳动，让学生体验到了劳动者的辛苦与奉献。同时要留心观察社会生活中的一切美的事物。如：街上的广告牌、标语、条幅，一些单位的口号、学校的校训，是学生体验生活最直接的方式。通过这些体验活动，可以让我们的思想更深刻全面，也是学好思想品德的重要方法。

五、考题练习升华法。

学生必须过考试这一关，来检查学生的学习水平。平时我们多作一些考题练习，对提升思想道德水平起到至关重要的作用。把握考题的全面性、准确性、实践性与综合性，针对性地学习。已达到能力提升，形成技能的目的。考题是指挥棒，对日常教学具有指导作用。指导着学习的方向、广度、宽度。多练习可以弥补课本知识的不足，拓宽教材知识面。可以切实提升学生的知识水平与道德情操。

以上是我这十几年来总结的一些教学经验，已是被学生认同的有效学习方法。今天写成论文与同行相互交流，希望提出宝贵的意见。

思想品德是一门思想性强的课程，不仅要识记，还需体会、理解、迁移、应用。从教师层面与学生学习角度谈：中学生所处的成长环境是他们学习的根源。例如：身处经济全球化和社会信息化的大背景下，学生离不开社会正像万物离不开阳光、空气和水一样。教学也离不开学生自己的生存场所一样。面对社会上的物质诱惑、生存困难。负担过重，不免倾向于拜金主义、享乐主义，不顾生命的价值存在。不少大学生在就业的巨大压力面前无法生存。面对贫困人口生活困难的社会现象；父母对孩子上学失去了的热情。同时，科学技术在社会上显示着超凡的威力。如：电脑、飞机、高铁、航母、卫星在社会中扮演者不同寻常的角色。所有的这一切现实，塑造着学生的灵魂，充斥着学生的价值观。我们要让其体会现实、塑造与时代同步的思想观念。

初中生思维敏捷处于理解力极强的年龄段。在学习中要把善思的这一特点运用在领会课本的关键点上。要让其理解社会中的人要遵守交通规则、尊重他人、守时、诚信、遵守法律。理解交通规则在社会中的作用，不遵守交通规则会造成一系列不良后果。理解尊重他人就是尊重自己，尊重他人才能赢得他人对自己尊重，尊重他人才能塑造良好的社会风尚。理解诚信是一种良好的品质，内诚于己、外信于人是做人的根本。理解社会需要法律，法律既有规范作用，又有保护作用。这一系列的学习难点，都是从理解中掌握的。

迁移应用是学习的方法与目的。例如：在学习承担社会责任这一知识点时，要善于把社会责任化解为关爱与奉献。关爱即关心、爱护他人。奉献即热爱劳动、爱岗敬业、全力以赴、精益求精、追求卓越。在学习诚信时，“内诚于己、外信于人”。不仅可以迁移到学校生活中，更可以应用在社会实践中。不仅对身边的熟人讲诚信、更要与陌生人诚实无欺。我们要把学过的知识应用到现实生活中，与实际生活相融合。掌握了学习的这些方法还不够，还需要我们在平时的学习中多多总结适合自己的学习方法。多实践、多积累、多探索，学好思想品德的方法不会随着时间退色。

参考文献

《社会学研究》