探讨幼儿教育中的语言表达能力培养

冯继萍

摘 要：随着社会经济的不断发展，语言表达能力在人们日常生活和人际交往中显得越来越重要。因此，在幼儿的教学中，教师已经将语言能力培养做为新一轮的教学重点。幼儿时期是培养幼儿语言能力的重要时期，对幼儿未来的发展有着至关重要的作用。因此，本文从语言表达能力的培养在幼儿教育中的重要性出发，针对幼儿教育中语言表达能力培养的策略进行深入分析，进而为未来的幼儿教育提供相应的参考。

关键词：幼儿教育 语言表达能力 培养

在现阶段的幼儿教学中，很多幼儿教师已经转变了传统的教学观念，使用新型的教学方式来进行培养幼儿。在传统的幼儿教学中，很多教师主要将教学重点放在幼儿的专业知识讲解上，认为幼儿只有将专业知识学习好才能在未来的学习中取得优异的成绩。反而忽略了幼儿语言能力的培养，导致很多幼儿在进行人际交往的时候处于害怕的状态。针对这种情况，教师已经转变了传统的教学方式，在现阶段的课堂中大力培养幼儿的语言能力。在课堂中为幼儿提供一个轻松和谐的学习环境，在课堂中教师加强与幼儿之间的沟通，让幼儿之间也通过语言沟通进行相互学习，这样的教学方式一定程度上促进教师与学生、学生与学生、学生与家长之间的交流，进一步培养幼儿的语言表达能力。

一、语言表达能力的培养在幼儿教育中的重要性

对于人们的发展来说，语言一直都是人们相互交往、表达情感、相互沟通的重要手段。只有拥有了丰富的语言，才能加强人与人之间的联系。因此，培养幼儿的语言表达能力就上当前教师最为关注的。幼儿只有学会说话，学会用优美的语言来表达自己内心的感受，才能有效的促进与他人之间的沟通。在未来的社会中，公司需要的不仅仅是专业能力强的人才，对于语言人才需求量更大[1]。很多时候，公司与公司之间的合作都是需要语言进行探讨双方的利益价值。因此，培养幼儿的语言能力，不仅可以提高幼儿的学习沟通能力，还可以加强课堂的教学效率。

二、幼儿教育中语言表达能力培养的策略

1.创设欢快、自由的教学环境，进而激发幼儿对语言的学习兴趣

在现阶段的幼儿教学中，教师要转变传统的教学方式，主要将教学重点放在幼儿的语言表达能力培养上。对于幼儿的教学来说，首先教师要以幼儿的兴趣为出发点，在教学时教师应当将教材中的知识与实际生活相结合起来。因为幼儿还没有真正的踏入社会，对于社会中的一些未知事物都抱有极大的好奇心。所以教师在教学的过程中可以为幼儿创设相对比较有趣的课程，进而激发幼儿对语言的学习兴趣。在教学的过程中，教师要重点抓住幼儿的心理特点，充分了解幼儿真正喜欢什么。同时，在教学的过程中教师要为幼儿建造一个轻松和谐的课堂，要让幼儿知道教师与幼儿是平等的合作关系，不是上下级的关系。只有这样，幼儿才会在轻松的学习环境中学习到更多的知识。为了加强培养幼儿的语言能力，教师在课堂中还要时常举办朗诵大赛、演讲比赛、美文交流会等。利用这些课堂活动，不仅可以激发幼儿的求胜心理，还可以加强幼儿与他人的交际能力，让幼儿慢慢喜欢上语言交流，进而提高幼儿的语言表达能力。例如：教师可以定期根据所学到的知识，让幼儿找出相关的文章进行交流朗读[2]。同时教师还可以在课上为幼儿推荐一些美文，让幼儿可以在课下针对教师所推荐的文章进行朗诵，一定程度上加强幼儿的语言能力。

2.结合实际生活开展教学，进而培养幼儿的语言表达能力

随着新课程的不断深入，教师的教学理念也在一定程度上得到了改革。在传统的教学中，教师经常将教学重点放在幼儿的专业知识讲解上，反而忽略了幼儿的学习状态和语言表达能力。因此，针对以上的情况，教师要转变传统的教学方式。例如：教师在为小学生讲述《龟兔赛跑》一课时，教师首先根据幼儿的学习特点利用多媒体为幼儿播放龟兔赛跑的片段，然后让学生根据龟兔赛跑这一个故事谈一谈自己的看法，说一说自己在這一则故事中感受到了什么道理。同时教师还可以通过故事中小动物的对话，让幼儿进行角色扮演，利用生动的语言和动作来表现故事中各种动物的形态和表情，这样的教学方式就会一定程度上提高幼儿的学习兴趣度，还可以进一步培养幼儿的语言表达能力。在进行培养幼儿语言能力的过程中，总会遇到很多幼儿不愿意与其他学生进行交流，这时教师便可以鼓励这些幼儿进行相互交际，对于一些比较腼腆的学生，教师在课下要与其进行深入的沟通，了解学生的内心世界究竟在想什么[3]。如果幼儿遇到了什么困难，教师就要尽全力帮助幼儿解决困难。同时在课堂中开展教师与幼儿互动的模式教学，教师要带动起全班学生的讨论积极性，让每一个幼儿都可以参与到课堂中的讨论中来。

3.丰富词汇量，进而提高幼儿的语言表达能力

对于幼儿来说，由于受教时间非常短，所以对于一些知识点词汇还有着很多不明白的部分。很多事物幼儿找不到一个适合的词语来形容，这种情况下教师就要在教学的过程中加强幼儿的词汇量学习。但是，对于幼儿来说，词汇量的积累不是一朝一夕可以完成的，因此，教师要时常针对幼儿的口语表达能力进行反复巩固提高，在教学中经常为幼儿提供一些新型的词汇，进而提高幼儿的语言表达能力。

结语

综上所述，随着教学方式的不断改革，传统的教学方式已经无法满足当代幼儿的学习需要。因此，在现阶段的幼儿教学中，教师要摒弃传统的教学方式，将会教学重点慢慢转移到培养幼儿语言能力上。我国的社会经济不断发展，在未来的社会中，语言能力的高低直接关系到幼儿前进的脚步。因此，在实际教学中，培养幼儿的表达能力已经成为幼儿教学中的重点，在教学的过程中教师要采用合理的教学方式来教育幼儿。对于我国来说，幼儿就是未来民族发展的希望，日后的社会经济发展和进步都是需要幼儿来进行推动的。因此，教师要根据幼儿的实际情况，设置合适的教学方案，进而培养幼儿的语言表达能力，为社会培养更多的优秀人才。

参考文献

[1]王锦荣.从“做科学”到“说科学”——浅谈如何在“做中学”中引导幼儿语言的表达 [J].小学科学：教师版.2014（08）

[2]许玲.让你的孩子能说会道，能言善辩——浅谈如何培养孩子的语言表达能力[J].赤子旬刊.2013（12）

[3]陈桂莹，张航.母语高等教育视阈中的读书报告活动——以福建幼儿师范高等专科学校为例 [J].教育探究.2014（03）