如何在小学语文课外活动中渗透现代教育技术

毕振生

摘 要：对于小学语文的教学来说，课外活动的开展是语文教学的一个重要组成部分。如果在教学的过程中只是一味地注重课堂上的知识教学，而不开展相应的课外活动，那么就很难有效的提升学生的实践能力。因为开展课外活动可以很好的实现对学生们在课堂上所学知识的进一步巩固以及相应的扩大课堂教学的成果，同时也能潜移默化的提高学生在听、说、读、写等方面的能力。从而能够更好的帮助实现在轻松娱乐的教学环境中激发对语文学习的兴趣，增强课下自主学习语文的自觉能动性；同时还能够很好的开阔学生的视野、活跃思想、发展智力以及形成一个较为良好的学习习惯。本文主要介绍了在小学语文教学的过程中如何通过现代教育技术开展在小学语文课外活动教育渗透的。

关键词：小学课文 课外活动 教育技术 实施效果

引言

小学语文课外活动作为语文教学过程中的一个重要组成部分。通过积极的开展相应的课外活动，来进一步实现的学生对于课堂理论知识的巩固加强同时还能够很好的培养学生们的学习习惯和增强学生们自主学习的学习兴趣。并且能根据因材施教的原则去更好的发现和了解每一个学生的学习特长从而让学生的特长都能得到更好的培养，是非常的重要的。但是就目前的现状来说，在很多的小学教学过程中的语文课外活动中应用现代教育技术还没得到更多的实施普及。同时，根据对大量数据的统计分析和在具体得到教学实践中可以看出，采用现代教育技术对开展小学语文课外活动，对于学生的综合培养是非常的有效果的。[1]

一、加强对学生的语文能力的培养

在的语文课本教学中有很多优秀的文章，同时很多文章的内容也被翻拍成相应的电影或电视剧，就比如说《红岩》，在的教学的过程中老师可以在学习这篇课文之前，布置学生去看对应篇目拍成的电影或电视剧，同时在对学生进行分组学习讨论，根据所看的内容畅谈自己的看法和感想并要求学生把自己的观后感写成文章，在班级的墙报上发表，并进行相应的传阅学习。通过这样的教学方式，不仅可以让的学生进行相应的革命传统教育的学习，同时又能够很好的培养学生的口头表达、书面表达以及鉴赏水平等方面的语文能力的提高。[2]

二、指导和鼓励学生开展大量的课外阅读学习

对于语文教学的学习来说，最为重要的就是课外阅读的学习提高，虽然的课本上也有不少好的篇目文章但是对于的语文学习来说这还远远地不够，所以，为了能够更好的帮助学生提高自己的学习语感，在课下老师经常开相应的一些书单叫学生自己去阅读学习，同时也鼓励的家长带领学生一起学习，通过课上课下的大量语文阅读学习可以让的学生更好的感受语文学习的魅力所在，同时也可以有效地激发学生课外阅读的学习兴趣。并且通过学生的课外阅读学习，来到课堂上可以让学生们对自己所看过的作品进行分享学习，鼓励学生们谈学习心得体会以及自己在文中所获得知识学习，使得同学们可以互相之间了解和认识更多文学作品从而在根据自己的阅读兴趣去进行阅读学习。

三、对学生进行基本的语文学习训练和智力训练

1.有效利用多媒体技术来提高学习的效率

随着的多媒体技术的发展，现今的小学教学中也引进了多媒体教学手段，众所周知，的多媒体技术拥有着丰富多彩的声音、形象、色彩等方面的优点，在具体的实际教学中采用这种多媒体来教学可以很好的增强学生们学生的兴趣并利用多媒体所展现出来的那种形象直观的特点，从而让的学生更加的容易理解和把握，其次还可以把这些电教媒体的技术应用于课外活动的教学之中，通过这种线上和线下的教学结合可以在开拓学生的视野的同时也能够很好的丰富学生的知识，从而发展学生的智力，培养学生对听、说、读、写和欣赏、鉴别等方面的能力的提高。以便能够更好的实现的教学效果。

2.增强文化学习的意识，在教学中真正的做到授人以鱼

在对于外语的学习过程当中，更多的时候都存在这样的一种重语法、轻文化教育的现象。导致很多的学生在学习的过程当中知识在一味地追求语法的正确性，而在很大程度上忽略了语言的得体性。最为常见的例子就是很多学生的所做的句子在语法上是准确无误的，但是由于所使用的场合不对，往往就很容易造成一些交际失误。所以，在对于学习过程中不仅要交会学生如何正确的使用语法同时还要要求的学生更多的去掌握学习内容的文化背景。同时教师在教学的过程中也应当不失时机地向学生介绍学习的方法和一些思维方式从而让学生更加理解所学内容的文化背景从而提高学习效率。

结语

通过对上述问题的讨论研究，可以得出在小学的教学过程中不仅要在课堂上把理论知识学好，同时也还得采用课外教学活动相结合的形式，从而在通过开展课外活动去实现对学生们在课堂上所学知识的进一步巩固以及相应的扩大课堂教学的成果，更好的实现潜移默化的提高学生在听、说、读、写等方面的能力。以使得的教学效果达到最佳。

参考文献

[1] 孙忠智，孙爱国.谈现代教育技术在地理教学中的作用[J].教育信息化. 2006（20）

[2]洪旭蘭.浅谈现代教育技术在培智数学课堂中的运用[J]. 才智. 2017（15）