其实我们都是孩子

大学同学里，那个最爱逃课、没事儿就跑外地玩儿几天、平时和我一起吃喝玩乐的徐大小姐，毕业后一不留神当了老师。说一不留神也不准确，她学的就是师范，各门科目都及格了，当老师是正常的。

让我大跌眼镜的是，我们毕业后虽然还在一个城市，想再聚聚就不容易了。为什么呢？她太忙了，当了班主任后，几乎天天放学留成绩不好的学生补课，有时候还在微信里告知我们，索性住在学校了。就这么个废寝忘食的工作劲儿，我都想拿小棒敲敲她的脑袋，问问她当初是谁成天不学习，拿逃课当家常便饭的。

这事儿放在我同学身上，我还能理解，敬业精神嘛，基本上每个人都有，因为身处这个岗位上，责任感油然而生，就要对家长和学生负责。如同我们做记者的，不管平时多么散漫，对待稿件都一丝不苟一样。

让我不能理解的，其实是很多父母，前一年还疯疯癫癫是个孩子呢，有了孩子之后一下就切换到大人模式，没有缓冲。之前自己怎么烦父母，如今就能做个打样不走形。

我亲眼见到一个朋友，从小因为学琴被压制得快抑郁了，发誓长大绝不做音乐这一行，他也确实没再摸过琴。按说这教训吃得够深的吧，可如今他儿子才6岁，他就要求人家每天练琴俩小时。据我看，人家孩子的兴趣点根本不在这儿。孩子喜欢滑雪，而且滑得相当不错，那也不行，这是练完琴才能发展的“业余爱好”。

现在每次去他家，他挂嘴边的话就是：“爸爸小时候也想玩儿啊，那也得先练完琴。别的小朋友在楼下喊我，我只能眼巴巴羡慕。”

这话说得也没毛病，学琴的孩子都是这么练出来的。可练出来的意义是什么呢？是音乐成了你终身的朋友，还是想达到一听音乐就头大、和音乐为仇的目的？

还有一些家长，把孩子送进一个个辅导班，每逢周末全家出动，人困马乏。我的好几个忘年交小朋友私下跟我嘀咕：您能不能劝劝我妈妈，我不想去上思维课、书法课、作文课。我听了真是无奈又同情。

其实每个孩子都有自己的天性，与其硬生生掰过来往大人的思路上靠，不如在顺其自然的基础上引导。这个度怎么把握呢？就是把自己也当作孩子：不喜欢学钢琴！爸爸也不喜欢，那我们一起畅享滑雪的乐趣怎么样，看看谁能先上高级道？不想上那么多课外班！那我们选两个喜欢的，认真上，剩下的时间一起玩儿好不好？

我们每个人内心都住着一个小孩儿，整天板起脸来好累，就跟孩子共情一下，多好。我家娃每次跟我说，妈妈我真不想背单词，我就深有同感地表示：没错，我小时候也不爱学英语。我俩互相安慰一番后，她就乖乖背单词去了。所以作为大人，偶尔承认一下内心的幼稚、胆怯、畏难也没啥。

专家说每个孩子都天生爱学习，我們能做的不是告诉他应该学什么，而是保护他学习的兴趣和饱满的好奇心。你的偷懒、贪玩的天性，爸爸妈妈也有，这没什么，我们都还是个孩子，所以让我们一起对这个世界充满好奇吧。

[—请参阅本期P53《其实每个孩子都天生爱学习》]