谈小学数学有效学习方法

王绪红

【摘要】 小学是学生学习思维能力培养的关键阶段，老师在小学数学的教学过程中一定要培养学生有效的学习方法，自主高效地开展数学的学习，也为小学生学习经验的积累以及数学能力的提升提供便利。主要探讨的是如何培养小学生有效学习数学的方法，为小学生的学習注入新鲜的活力。

【关键词】 小学数学 有效 学习方法

一、引言

随着新颁布的小学数学课程标准中要求，学习数学需要掌握一定的方法，但是这种方法不是靠单纯的模仿和记忆，老师应该多多提倡学生们通过动手实践，不断地探究并通过有效的团结协作来解决数学问题，让学生在老师和家长的共同努力下，掌握适合自己数学学习的有效学习方法，主动地进行探究。因此，我们必须要改变传统的教育方式，并且老师不断的创新教育方式，引导学生掌握有效的学习方法。

二、激发兴趣，树立正确的学习态度

小学生数学有效学习方式很重要的一点就是培养学生学习积极性，激发孩子们学习数学知识额兴趣。作为老师还需要从中不断的引导孩子，不能让孩子自己去摸索，小学阶段是一个对任何新鲜事物感兴趣的，容易误入歧途。因此，老师只有不断的引导学生正确认识数学这一门课程，并且不在害怕学习数学。老师可以通过有趣的故事来吸引孩子的眼球，让小学生在丰富的趣味性活动中找到学习的乐趣。例如，老师在教给学生们分数基本性质的时候，可以引入西游记里面的人物故事，话说唐僧师徒四人来到一个荒无人烟的地方，这时候师徒四人肚子饿了，孙悟空去远处化缘，找回来一张饼子，可是只有一张饼子，怎么办呢，必须要分饼才能解决这个问题，唐僧让悟空进行平分，八戒一听就不高兴了，他认为自己食欲比较大，吃的多，分一块的话根本不够吃的，要多分一块，这时候聪明的悟空就想了一个办法，把一张饼子平均分成了八块，给了八戒2块饼子，八戒看到自己分到了2块饼子，非常高兴，悟空却笑着说八戒真是个呆子。老师通过这样一个小故事可以让小学生们思考，八戒到底有没有占到便宜，多吃饼子了。在这种思考下，很多同学会不由自主的进行讨论，自主探究，在问题的分析和探究的过程中实现问题的解决，实现了探索精神的培养。

三、做数学题时需要灵活多变

对于数学概念的学习，小学生要做到的是理解而不是背诵，老师要帮助学生完成学习任务，对题目理解需要更加的灵活。例如这里举一个比较经典的例题就是这里是一个图片结果是多少，从题中我们可以看出由100个数进行相加，如果小学生们不能正确理解题意，看到题就一个个相加的话，很难算出来结果，费时费力，因此对于小学生遇见这种数相加比较多的就需要多多思考，做这种题不是考察我们加法的计算，而是考察我们读题理解题的能力，灵活多变。老师在这个过程中也需要多多引导学生做题的时候多动脑子，而不是胡乱的做题，不讲究一点规律，这样没有思考的做题很难做出来，要让学生注意观察式子的规律，接着提示学生这里是一个图片，这里是一个图片，这里是一个图片，学生通过这些式子很轻松的找到规律，小学生们也能够更加灵活的解答。老师在平常的教学的过程还需要引入类比的思想，让小学生通过这个思想来解决数学中的实际问题，找到问题的相似性，并把这个题记在心里，以后再遇到相类似的题的时候就可以通过类比思想来解决这个数学问题了。

四、养成习惯，提高数学学习效率

小学生很多都没有养成数学学习的习惯，自制力差，贪玩，学习的时候静不下心来，因此老师需要多多引导，引导学生们养成良好的习惯，引导的目的就是激发孩子们的学习兴趣，老师还可以通过家访等一系列方式来了解到班里每个同学的特点。在这里举一个小例子来说明一下，比如我们班里有一个男孩对于数学学习一直比较害怕，让小孩做题的时候经常出现这样那样的问题，我利用闲余的时间进行走访调查发现了一个问题，小男孩的作业实在妈妈的指导下完成，缺乏自己的独立思考，对于父母过于依赖，不相信自己做的。因此，我想了很多的方法，帮助这个学生养成独立思考的习惯，每每他独立解决一道数学题的时候，我都会多多鼓励他，通过表扬培养小学生的做题信心。因此，好的数学习惯的养成对于小学生来说是多么的重要，它带来的不仅仅是数学成绩的提高，还有对于学习的一种态度转变，而且在今后的数学学习过程收益更多。小学生应该多多树立自主解题的好习惯，遇到数学难题的时候也不要一味地依赖其他人，自己勤于思考，找到解题的思路。在小学合作探讨中完成数学知识的学习内化，解答数学问题。

五、结语

小学数学学习最重要的还是打好基础，为后续的学习提供很大的帮助，并且可以对数学充满兴趣，并且可以养成良好的数学学习习惯。对数学充满兴趣而且能够积极主动的解决问题，就是小学数学学习的有效方法，只有做好小学数学学习方法的优化才能对奠定后期数学学习的基础。并且对于一些潜在的问题，老师要帮助学生及时的纠正，让数学的学习更加的高效。

参考文献：

[1]赵莹.当前小学数学教师课前课后了解学生学习情况的研究[D].山东师范大学，2015.