高中书法教学现状分析与思考

李培连

摘 要：在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下，高中书法课堂教学的情况引起了国家教育部门的高度重视。书法是新时代青少年应该重点掌握的基本技能，也是我国传统艺术的一种表现形式。高中阶段的大多数教师和学生都将精力放在了高考范围内容的课程教学之中，忽略了书法教学对促进学生全面发展的重要性。根据当前高中书法教学的现状调整书法教学的方法已经成为了当前教师面临的主要课题。本文就高中书法教学的现状以及教学策略展开了一系列的思考。

关键词：高中书法；课堂教学；现状；教学策略

中图分类号：G633.3 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）06-035-01

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前言

现代高中教育的背景下，高中教育的目标已经被重新定义，将提高学生的综合能力作为教学的核心。当前，很多高中教师受到应试教育理念的影响很深，将教学的重点全部放在了文化课程上，这样的教学模式与现代高中教育理念存在一定的相悖之处。因此，高中教师应该对新课改政策的内容进行深度解读，并将其作为主要的教学指导原则，针对当前高中书法的教学现状，采用科学性方法向学生渗透书法教育的意义以及讲解正确的书法技巧。

一、高中书法教学的现状

首先，教师对书法教育的重视程度不高。高中阶段的课程已经具有一定难度和深度，教师已经将大部分课堂时间都用于文化课讲解上，忽略了书法教学的重要性。很多教师认为书法是小学阶段的教学内容，高中应该以理论教学为主，这样的教学观念在很大的程度上阻碍了书法教学的发展。其次，课程设置缺乏科学性。很多高中学校并没有为学生设置单独的书法课程，而是将其教学内容融合在美术以及语文教学之中，这样的教学模式无法引起学生的重视。最后，学生只重视书写内容，忽略了自己的工整性。高中阶段的学生受到的学习压力较大，通常只重视书写的内容，并没有重视字迹的美感，导致学生形成了写字速度快而自己潦草的不良习惯。

二、提高高中书法教学效率的策略

（一）革新教师的书法教学观念

教师的教学观念能在很大的程度上影响学生学习书法的积极性。高中教师应该对现代教育目标深刻解读，并转变传统的教学观念，重视书法教学对促进学生全面发展的重要性。首先，教师应该从自身做起，提高自身的书法技能水平以及书法素养。只有教师具有一定的书法功底以及教学你能才能更好的帮助学生提高书法水平。教师可以在课堂教学的过程中为学生讲解一些自己练习书法的故事以及一些书法大家刻苦练字的故事等，引起学生对书法课程的重视。其次，教师在课堂上书写板书的过程中应该重视板书字迹的工整性以及规范性，为学生树立良好的榜样。

（二）合理设置书法课程教学体系

尽管高中阶段的学生其学业任务比较繁重，高考对其施加的压力较大，但是书法课程对提高学生的综合能力具有非常重要的作用，高中学校的相关教师应该重视书法课程的重要性，合理为学生设置书法课程教学体系。首先，学校可以在每周的自习课中选择一节课作为单独的书法课程，选择具有书法教学技能的教师为学生讲解专业的书法知识。其次，教师可以利用多媒体教学设备为学生播放一些书法大家的教学视频，或者为学生展示一些书法作品，引导学生进行赏析，从而了解不同书法作品的技术优点。教师在为学生开展书法课程教学活动的过程中，可以与学生进行一些互动，比如请学生到黑板前书写汉字，请其他学生与教师共同探讨其书写的汉字的优点和缺点。合理设置书法课程教学体系不仅能为高中阶段的学生提供专业的书法教育，还能在很大的程度上提高学生的汉字书写水平。

（三）为学生创造良好的书法学习氛围

书法是我国传统艺术的一种表现形式，蕴含着人民的智慧以及精神内涵。书法教学不仅能在很大的程度上提高学生的书法水平，还能帮助学生形成仔细认真的学习态度以及陶冶学生的情操。另外，高中书法课程教学对帮助学生理解和接受传统文化教育具有非常重要的意义。首先，教师可以在书法课堂教学的过程中向学生渗透我国书法艺术的发展过程以及一些古代书法家的生平经历等。这样的教学方法能使学生在接受书法教育的同时了解更多的书法知识，从而使自己的书法知识体系更加完善。其次，教师可以在教室的墙上和后边的黑板上挂一些书法作品，为学生营造良好的书法学习氛围。这样的教学模式不仅能使学生明白书法教学的重要性，还能拓展学生的眼界。

（四）引导学生临摹书法作品

对字帖进行临摹也是高中书法教学的重要组成部分，对提高学生的书法水平具有非常重要的作用。教师可以为学生选择一些合适的字帖作品并将其推荐给学生，引导学生临摹字帖中的内容。另外，教师应该关注学生书法技能的提升程度，教师可以为学生设计书法练习计划，并按照循序渐进的方式引导学生练习书法技巧。例如，教师可以按照月份为时间单位，先引导学生临摹基本的笔画以及一些简单的汉字，笔画是汉字的基础，只有学生能很好的掌握各个笔画的书写技巧，才能写好汉字。学生掌握了基本的笔画书写技巧之后，教师再稍微增加难度，相应的让学生临摹一些笔画较多、难度较大的汉字。通过这样的教学方法能使学生接受到循序渐进的学习过程，从而更好地提高自己的书法水平。

结论

综上所述，在新课改政策的背景下，书法已经成为了高中阶段的重要教学内容，对学生未来的发展具有非常重要的意义。因此，教师应该对高中书法教学给予高度的重视，并通过革新教师的书法教学观念，合理设置书法课程教学体系，为学生创造良好的书法学习氛围以及引导学生临摹书法作品的方法开展书法教学活动。通过本文对高中书法教学的现状以及教学策略展开的一系列思考，希望能为提高我国高中书法课堂教学的效率提供一些有价值的参考。

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