加强高中政治教学培养学生法治意识探赜

2018-05-22马晓刚

成才之路 2018年8期

马晓刚

摘要：培养学生的法治意识是政治教育的关键内容，是贯彻新课改加强学生核心素养培养的重要环节。文章分析了高中生法治意识培养的必要性以及高中政治课本所体现的法治意识，并进一步提出培养高中生法治意识的策略。

关键词：法治意识；政治教学；高中生；培养；核心素养

中图分类号：G631 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）08-0014-01

高中政治教学以立德树人为根本教学任务，主要是帮助学生树立正确的思想道德意识、增强社会理解和参与能力，提高法律修养。青少年是国家的未来、民族的希望，为此，加强青少年法治意识的培养尤为重要。培养学生的法治意识是政治教育的关键内容，是贯彻新课改加强学生核心素养培养的重要环节。在高中开展法治教育，可以帮助学生完善人格，促使学生知法、懂法、守法，形成正确的世界观、人生观、价值观，从而为建设社会主义法治国家打下坚实的基础。现结合教学实践，对高中生法治意识的培养进行研究。

一、高中生法治意识培养的必要性

新课改对高中教育提出了新的要求，要求建立基于核心素养的学科教学体系。核心素养是指那些关键且不可或缺的品质、能力、才干及精神面貌。政治學科的核心素养主要包括政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等。可见，法治意识是学生核心素养发展的重要组成部分。开展法治教育，可以让学生意识到法治对于国家的重要性，让学生知法、懂法、守法，形成遵纪守法的意识和责任感，提高他们的维权意识，还可以健全学生的人格，促进学生的素质发展，这也是推进核心素养培养的重要内容。

二、高中政治课本的法治意识初探

教材必修一《经济生活》中涉及法律的知识点主要有劳动者的权利与义务、诚信经营、劳动者维权的合法途径、依法纳税等，教材必修二《政治生活》中有公民的权利与义务等知识点。可见，每个教材中都有关于法治意识培养的内容，这些内容都是教师开展法治教育的切入点。因此，教师要深入挖掘教材中基础知识与法治意识培养的关联度和切入点，有计划地做好教学设计，利用课本知识对学生进行引导，对学生进行深入的法治教育。

三、培养高中生法治意识的策略

（1）求真求实，在生活中渗透。教师对学生进行法治教育时，可以把法治内容与学生的生活经验及知识背景相结合，让学生更容易理解和接受。例如，教学“树立正确的消费观”时，教师可以让学生联系身边的人，观察他们的消费观是什么样的，再引导学生思考“什么样的消费行为是我们应该倡导的”。然后，让学生们讨论分析，得出结论。之后，教师进行适当的延伸，向学生展示一些因为过度消费造成的经济犯罪等行为，让学生知道“适度消费、绿色消费”的重要性。这种从感性的生活经验升级到理性的行为思考的学习方式，可以让学生更容易接受法治知识，并提高对法律的认同度。

（2）寓教于乐，在游戏中渗透。法律知识较为枯燥，很多学生由于学习兴趣不高，容易产生厌学心理。对此，教师可根据学生爱玩、好奇心强的特点，设置一些关于法律知识的游戏，从而激发学生的兴趣，让学生产生强烈的求知欲。例如，教学“消费及其类型”时，教师可以出示一些食品图片并标好价格，让学生们分组进行消费比赛，看哪个小组能按照规定数额的钱使利益最大化，买到最称心的食品，这可以让学生学会适度消费。另外，还可以在教室张贴一些法律标语，营造浓厚的法治学习氛围，从而提高学生的学习热情。

（3）寓教于情境，在情境中升华。好的教学环境和教学氛围，可以让学生全身心地投入学习，在课堂上思维高度集中。所以，教师可以开展情境式教学，让学生亲身感受法律的作用。例如，教学《财政与税收》中的“征税与税收”时，教师可以创设情境，设置一些企业或者明星偷税漏税的情境，让学生体会偷税漏税这一行为，然后讨论其会给社会及个人带来什么样的危害。这一方式，可以向学生普及纳税知识，帮助学生树立纳税意识，让他们懂得依法纳税是每个公民的义务，偷税漏税是违法行为，应该坚决抵制，这有助于培养学生强烈的社会责任感。

（4）求新求异，在现代教育技术中渗透。如今是网络时代，学习资料在网络上层出不穷，教师在培养学生法治意识的过程中，可以充分利用网络资料。教师可以组织学生观看与法律相关的视频，如法制专题节目、法律讲座及电视剧片段等，这些资料图文并茂，声色俱佳，能吸引学生的注意，为学生法治意识的培养提供广阔的平台。例如，教学“维护消费者权益”时，教师可以播放央视“3·15”曝光的假冒伪劣产品致使人体受害的视频，让学生了解假冒伪劣产品造成的危害，给学生的心灵带来震撼。然后，教师提出“当消费者的合法权益受到侵害时，消费者该如何保护自己，如何用法律武器维护自己的权益”这一问题，让学生思考。最后，让学生进行总结。这样，不仅实现了政治教育的目标，也很好地培养了学生的法治意识。

四、结束语

法治知识、法治修养是每个公民都应该拥有的，特别是对于青少年而言，他们是祖国的未来，只有知法、懂法、守法，才能成长为国之栋梁。总之，培养学生的法治意识是政治教师的重要任务，政治教师要做到因材施教、寓教于乐，将法治意识培养渗透于学生的生活。这样，才能让学生学到更多的法治知识，才能真正培养学生的法治意识，培养学生的政治核心素养。