浅谈初中班级管理工作

米慧超

初中生处于身心健康发展的关键时期，需要班主任科学管理、正确引导。本文结合自己最近两年的教学经验，从以下几个方面谈谈对初中班级管理的认识。

一、要有爱心，真诚平等对待每一位学生

爱心是班主任走进学生心灵的法宝。要真诚对待每一名学生，多与他们谈心，在学习生活中时时处处想着他们。在学生犯错误的时候，批评指导他们也要因人而异，讲究时宜，从学生的视角剖析问题，帮他们改正错误。让学生感受到一种平等的氛围，深入学生中间去，与学生真诚交流，做到亦师亦友。培养和尊重每个学生的个性，尊重每位学生的进步，让学生感觉班主任非常看重他们的进步。摈弃家长的专制作风，努力树立班级里的民主气氛。

二、营造良好的班级氛围，树立良好的班风学风

营造良好的班级氛围，树立良好的班风学风是班级管理工作的核心和关键。我们每个人的成长，毫无疑问，会受到周围自然环境及人文环境的影响。学生亦是如此。班级环境的好坏境，对学生成长，是至关重要的。在日常的班级生活中，应努力培养学生互帮互助，团结友爱的班级风气，通过一些集体活动增强班级的凝聚力，树立良好的班级风气。于此同时，还要进一步树立良好的学风。应该给学生立下规矩，赏罚分明，让学生明白应该做什么，不应该做什么，做到事事有人做，人人有事做。注重学生良好行为习惯的培养，进而营造良好的学习氛围，树立良好的学风。

三、以学生为主体，建立良好的师生关系

学生是班级的主体，是班级活动的参与者。作为班主任，应该尊重和信任学生，努力发挥每一个学生的主观能动性，让所有人都参与到班级建设中来。要本着尊重学生、平等相处的宗旨，与学生建立良好的关系，缩小师生心灵的差距，从而唤起师生的情感共鸣，激发学生的思维，促进学生的全面、和谐发展。我经常会利用课下时间，找机会和学生聊天，了解他们的想法。聊天的过程中，也是我了解学生的过程，通过几次的交谈，我才发现他们的内心是那么的丰富多彩，他们的世界是那么的简单快乐。虽然平时顽皮，但他们都是善良可爱的孩子，每名学生都值得被关爱和帮助，我也希望自己可以成为他们成长道路上的一盏灯，至少，可以照亮他们的一段路。当他们在黑暗中摸索时，也可以有束光，给他们些前进或退后的力量。

四、为人师表，努力提高自身专业素养

作为年轻的老师，没有经验的班主任，在过去的两年里，我在摸着石头过河。一方面，我看到了理想画面与现实状况的差距，另一方面，我也学会了反思和思考。在各个方面，对自己严格要求，以自己的人格魅力感染学生，影响学生，在行动上努力为学生作好表率。以虚心的态度，积极主动地学习班主任管理方面的知识，或向资深的班主任学习。同时结合本班的实际情况，创造性的用别人的先进理论打造有自己特色的班集体。

五、培养高效的班干部团队，实现学生对学生管理的有效性

班干部是班主任的好帮手，是班级的中坚力量，对于班级的管理成效至关重要。作为班主任，应该细心观察，并组织公平公正的竞选，选拔优秀的班干部团队。在班级活动中，多给班干部表现机会，树立学生干部威信。下放班级管理的权力到班干部手中，并给予充分的空间行使自己的权力，激发其参与班级管理的热情。正如陶行知先生说过“最好的教育是教育学生自己做好自己的先生”，就是要培养学自我教育、自我管理的好习惯。作为班主任，如果一味地亲力亲为，学生长期处于被动的地位，并不利于班级管理。通过培养班干部团队，充分发挥其作用，更有利于建立良好的班集体。

六、调动家长们的积极性，家校配合共管理

当前，随着人们生活水平的提高，家长们对于孩子的教育也越来越重视。在此背景下，应充分调动学校、家庭两方面的力量，以提高班级管理的有效性。作为班主任，应保持与家长们的沟通和联系，及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。具体来讲，应该充分利用家长会、学校公开日等，保持持续的沟通和联系，建立良好的关系。同时，平时可以充分利用电话、微信等智能化的沟通工具，及时交换孩子的有关信息。通过学校、家庭的共同努力，保证孩子们的身心健康与良好发展。

综上所述，班主任在初中班级管理中起着至关重要的作用。一个班级的好壞，成功与否，与班主任的工作密切相关。作为班主任应充分认识到自己的责任，不断提高自身管理水平，营造良好的班级氛围，多方努力做好班级的管理工作。