《树立正确的消费观》教学设计

冉洪

一、教学目标

本节课课程标准的基本要求是“描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。”

1.知识目标

①学生能说出从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征；知道如何正确评价四种消费心理；

②能阐明做理智的消费者应坚持的原则。

2.能力目标

①通过分析和评价不同的消费心理，提高学生比较、鉴别及理论总结能力；

②通过结合自身实际，设计一份自己的消费方案，从而提高学生参与经济生活的能力。

3.情感、态度、价值观目标

①通过对消费心理的学习，树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费；

②通过对消费原则的学习，引导学生认识到生态文明、绿色消费的重要性，培养勤俭节约、艰苦奋斗的精神。

二、教學重、难点

1.教学重点：做理智的消费者

2.教学难点：勤俭节约，艰苦奋斗

三、教学过程

在教学过程中，坚持学生自主合作学习为主，以探究活动为载体，贯穿“导—讲—评”，尊重学生的主体地位，调动积极性，切实提高课堂时效性。