探究性学习方法在高中物理教学中的应用

沈春燕

【摘要】在高中阶段的物理教学过程当中，物理教学的难度和广度远远大于初中物理教学，因此，想要使学生更加系统的掌握相关的物理知识，并能够按照教材上的具体要求完成物理实验的操作具有一定的难度。因此，高中物理教师就必须要对传统教学方法进行优化创新，在实际的教学过程中充分考虑学生的兴趣偏好和教学需求，有目的性地开展探究式高中物理教学。

【关键词】探究性 学习方法 高中物理 教学应用

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0179-01

高中阶段的物理教学本身涉及的教学内容相对较多，想要在有限的课时之内让学生更好的掌握物理与实际的生活、社会、自然之间的密切关系，并且能够应用物理知识来解决具体的生活问题，就必须要将探究性学习方法彻底的融入到高中物理教学的每个阶段。教师在教学的过程当中需要全面培养学生的物理思维，设置相关的物理实验和物理实践活动，鼓励和学生实际的参与物理教学课堂和物理实践操作。

一、在高中物理教学过程中安排探究性学习活动

通过将探究性学习方法彻底的融入到高中物理教学当中，不仅能够实现全面培养学生自主学习能力的目的，同時也让学生能够有效地将物理知识运用到实际的问题解决过程中，对于全面提升学生的物理知识掌握能力和运用能力十分有益。因此，高中物理教师就必须要对学生的学习能力和自主控制能力的程度进行深入的调查分析，然后根据实际的物理教学需求科学、有效地进行探究性教学方案的设计。

例如在进行“弹力”的教学过程当中，教师需要避免根据传统教学经验和教学方式来进行单调而复杂的物理知识的讲解，可以引导学生通过“弹力测试”的教学活动来掌握相关的物理知识和实验技巧。教师可以利用多媒体教学设备进行教学情景的创设，“同学们知道什么是弹力吗？”、“弹力具有怎样的性质？”在学生进行了初步的讨论分析之后，在进一步的引导学生完成“测试自己力气有多大”的物理实验，与此同时，还要在实验过程当中组织学生对自己的猜想进行有效的验证，进而让学生能够认识到“力气有多大，弹力就那么大”。在潜移默化的引导和教学的过程中，不仅能够让学生养成良好的自学习惯和探究习惯，同时也能够全面提升物理教学课堂的有效性和科学性。

二、在高中物理教学过程当中设置探究性的实验

教师需要打破传统教学方法和教学观念对物理教学的禁锢，在实际的教学过程当中多组织学生进行探究性学习和探究实验操作，这样能够在全面的提高学生的物理学习能力和创新能力的情况之下，全面实现培养学生创新性物理思维的目的。教师需要科学合理地进行探究性实验的设计，并在学生进行探究性学习的过程当中给予正确的指导和引导，还可以让学生在现有的物理实践活动上进行有效的创新和拓展。教师还可以充分地利用多媒体教学设备为学生营造生动而富有趣味性的物理课堂氛围，以确保能够最大限度地激发学生的物理探究欲望和物理学习兴趣。

例如，在进行“磁场对通电导线的作用”的教学过程当中，物理教师可以充分地考虑学校的实验设施和硬件设备，进行探究性学习实验的优化设计，让学生根据教材上提供的实验操作步骤来实际完成相关实验操作。在实验之前，教师需要根据具体要求为学生准备相关的实验器材，然后引导学生对教学当中提出的知识点和问题进行猜想，引导和鼓励学生自主地进行探究性实验的设计，这样才能够最大限度地发挥探究性学习的物理教学优势。

三、在高中物理教学过程中全面利用分层教学法

即便是同一年龄段的班级当中的学生本身的认知能力和接受水平都会存在一定的差异，在接受相同的物理教学的情况下，学生的知识接受能力和学习成绩也会存在着一定的差异。因此，想要彻底的发挥探究性学习方法的教学作用，就必须要树立全新的分层教学思想，科学合理地根据学生的层次，将其划分为不同的小组，根据学生的认知水平和学习能力来进行探究性学习的有效安排。

四、结束语

在传统的高中物理教学的过程当中，教师往往是让学生通过死记硬背的方法掌握相关的物理知识和物理实验步骤，很少有教师会根据教材内容来进行实验操作安排。为了有效解决这一问题，高中物理教师可以巧妙利用多媒体教学手段和多元化的教学方法引导学生自主自觉地展开探究性学习，也可以通过小组合作学习的方式引导学生进行探究性的学习。这样不仅能够全面提升学生的主观能动性，同时也能够实现高中物理趣味性和多样性教学课堂的有效构建。

参考文献：

[1]朱明喜.探究性学习方法在高中物理教学中的应用[J].西部素质教育，2016，2（22）：234.

[2]周亮亮.关于研究性学习方法在高中物理教学中的应用[J].高中数理化，2017（22）：36.