农村高中足球特色学校足球教育的几点思考

摘要：2015年我校被评为农村足球特色学校，“足球进校园”再一次成为热议的话题。足球是全民运动，可以增强学生的身体素质，丰富学生的课余活动，磨炼学生的意志。

关键词：农村；高中；足球；特色

一、 足球进校园是溯本求源

1. 学校是足球人才的根基

在我国竞技体育的“举国体制”曾被许多人诟病，足球圈的腐败和中国男足衰败曾被多少人当做茶余饭后嘲笑消遣，在我们抨击“举国体制”和中国足球之后，我们更应该清醒地认识到违背事物发展规律带来的不仅仅是失败这么简单，我们要认识到体育项目有它发展的规律，没有广泛的群众基础，盲目地追求利益，违背项目发展的规律就是舍本逐末。足球被誉为“世界第一运动”，作为一项竞技体育项目在世界范围内开展得十分广泛，而在我国相对于我国的人口，我国的足球人口非常的少。人作为社会活动的主体，参与足球运动，而学校是人接受教育的场所，在人的发展过程中学校是扮演着极为重要的角色。通过各学段逐级输送和培养高层次的足球人才渠道，符合新形势下我国竞技体育人才培养模式，因此学校是足球人才的根基。

2. 作为一种体育游戲的足球回归校园

如果我们去研究每一项体育项目的前身会发现，其实很多体育项目都是游戏演变而来的，如奈·史密斯发明的游戏演变成篮球，羽毛球球的前身是印度的一种古老游戏等，从某种层面上讲，体育就是一种游戏，一种供人们锻炼身体，愉悦心情的游戏。作为世界三大球类项目之一的足球，不仅是带来巨大经济效益和给人精神享受的竞技项目，也是各类人群特别是学生非常喜欢的体育活动，参与足球运动几乎可以发展人全部基本运动能力（走、跑、跳、投）。在学校开展足球运动对于提高学生的身体素质、促进形成和谐人际交往、培养团队协作意识等方面有重要作用，足球回归校园也是以人为本的体现。

二、 足球进校园应眼观教育全局

1. 着眼足球的育人功能

足球是一种体育项目，体育充满着理性和哲学思维，长期进行足球运动有助于学生的自我认识和自我教育，在实践中会自觉或不自觉地修正自己的认知与行为，使自己具备社会所需要的心理品质和各种能力，成为更符合社会需要，更能适应社会的人。参加足球运动有助于培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳、坚持不懈、克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱、集体主义和爱国精神，有助于培养机制灵活、沉着果断、谦虚谨慎等意志品质，保持积极向上的心理状态。足球进校园应进行足球文化教育，不断提高学生进行足球活动的积极性，传播体育精神、足球文化，从而在一种高素质的氛围中进行创造性的自我发挥，使学生融入体育精神的世界里，达到育人的目的。

2. 立足足球的健身价值

青少年阶段的学生处于身体发育的关键时期，经常参与体育锻炼可以促进身体的发育和体质的增强，学生参与足球运动在发展力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等素质的同时促进学生的新陈代谢，改善呼吸系统和心血管系统机能，提高食欲，增强吸收能力，足球进校园要立足于足球的健身价值，把通过足球进校园活动提高学生的身体素质作为重要的立足点去开展工作，学校应该将发挥足球的健身价值作为开展足球进校园工作的落脚点和出发点。

三、 足球进校园要处理好“热度”与“适度”之间的关系

自上而下的重视让中国足球改革成为最近非常热的一个话题，足球进校园也再次掀起了热潮，各类足球特色学校不断增多，各种形式的比赛越来越多，这种热度可以说前所未有，一些流于形式的“热”也时有出现，有些学校为了响应上面的政策举着足球进校园的旗子，开展一些不切实际的活动，这种类似浮夸的形式严重违背了足球进校园的初衷，不仅违背了事物发展的规律，而且对学校的教育教学带来了影响。开展校园足球要注意把握一个“度”，事物的发展都有它独特的规律，把握不住“适度”足球进校园很有可能是昙花一现，所以足球进校园要处理好“热度”与“适度”之间的关系。

四、 足球进校园需要处理好“家”“校”之间的关系

家长和学校对于学生教育过程的作用不言而喻，一方是监护人，一方是代表国家教育的教育机构，这两者和社会共同完成了学生整个受教育过程的教育工作。这两者在都希望学生能顺利实现升学，但在一些观念上存在一些差异，就开展校园足球来看，家长希望学生能有更多的时间学习文化知识，学校则要推崇素质教育，依靠多样的活动打造特色，足球进校园就意味着学校的课程结构要发生一些变化，足球要分享学生的一部分时间和精力，特别是足球特长生，据了解，很多足球特长生家长让学生练习足球的初衷是希望学生能考上好的学校，接受更好的教育，而学生到学校以后校方更希望借助特长生参加比赛，树立学校的形象及在各种赛场展示学校的风采。这两者的期许就发生了冲突，因此足球进校园要处理好“家”“校”之间对于学生发展期许上的矛盾，处理好这个矛盾关系才能更好地开展足球进校园活动。

五、 学校足球发展的途径

1. 尽早确定制订足球校本教材，从初一到高三六个年级都要有足球校本教材，要有实用性、选择性。

2. 学校制订足球教学任务、教学目标，并对完成情况督查设立奖励方案。

3. 每学期期末考试体育科目确定足球项目为必考项目。足球不及格，要补考，直到补考及格不降低标准，两次足球考试不及格不能毕业。

4. 中考、高考把足球项目定为必考项目，并有一定的比重，促使学生从小开始学习足球，人人都会踢足球，足球运动普及了，高水平运动员就会产生高水平运动队就有后备人才可选。参加各类比赛就有好的成绩。

5. 加强学生身体素质的培养。保证体育课开足，开好。保证学生每天都有一个小时的锻炼时间。

六、 结语

足球进校园对于青少年学生的健身、健心的价值以及足球项目本身发展来讲是溯本求源，应眼观教育全局，着眼足球的育人功能，立足足球的健身价值大力开展足球进校园活动，但要杜绝流于形式、不切实际的活动，防止过度、浮夸、违背教育教学规律的肆意开展校园足球。相信新一轮的足球进校园会更有成效、更实际，能够真正让足球回归校园，能够成为开启中国足球崛起新篇章。

参考文献：

[1]陈培文.高中校园足球特色教育现状分析与发展策略探讨[J].当代体育科技，2017，7（23）：107，109.

作者简介：

罗伟，湖南省常德市，汉寿县第二中学。