电子商务背景下国际贸易教学改革创新的思考

摘要：在迅猛发展的电子商务背景下，国际贸易的教学问题日益突出。国际贸易人才的培养影响着国际贸易的优化发展。本文从师资力量匮乏、人才战略单一、教学内容僵硬等原因分析，并提出可行性意见。

关键词：电子商务；国际贸易；教学方式

任何教学模式，教学方法都应伴随着信息技术变革，经济的发展，时代的进步不断地进行改革，创新。如果一味地照搬照抄，不仅无法适应时代发展，还会丧失其原有的属性。因此，电子商务的快速发展对国际贸易的教学产生了巨大冲击力。

一、 电子商务模式的内涵

互联网的出现，方便了你我。简单来说，淘宝的存在，严重威胁着实体店的经营；手机的普及，取代了书信，车马；微信的更新，冲击着QQ软件的使用；电子商务是一种流量时代，打破原有的空间、时间观念，凭借互联网完成的一种商业模式，国际贸易亦不例外。很大程度上，原先国际贸易的发展限定在距离的远近，成本的高低，但在电子商务普遍的大环境下，第一时间改变了各国之间经度纬度的差异，将如此庞大的空间距离压缩到“流量”上，若缺乏与之相匹配的人才，国际贸易将无从谈起，原地踏步将是其唯一的归宿。

二、 现阶段国际贸易教学存在的问题

（一） 师资力量严重匮乏

有教才有学，教育是双方共建的。短期内的师资力量无法适应迅速发展的电子商务模式，各类高校相继将国际贸易专业加入到毕业考核标准，简单加以学分制考核。对老师，学生都只是增加文化课，多参加一次考试而已。国际贸易课程不仅不能仅停留在课堂知识，更要求师生都具备动手操作的技能。

目前，高校的师资的招聘要求侧重点在学历，博士、研究生、211、985成为考核标准，将一些实践能力丰富的人才拒之门外，使得教学模式停留在书本、考试的死循环中。

（二） 学生缺乏实践能力

随着互联网的兴起，电子商务的快速崛起，国际贸易发展迅速，理论联系实践显得十分必要。因为“实践是检验真理的唯一标准”，“实践出真知”，再多的知识体系补充，没有实践去检验，都只是纸上谈兵。

从步入高校起，一种挂科、补考、重修的观念深入脑海，使得学生无暇顾及其他。校园里的实践的氛围不浓，生搬硬套，死记硬背，对于一些抽象的概念仍一知半解。

（三） 人才的畸形培养

近几年高校的扩招人数每年增加，新增专业也是五花八门，学校注重招生率、就业率，学生专注毕业证，都忽视了学以致用。

人才培养出现四大问题：第一，专业的多样化，致使学校原有的特色销声匿迹，舍本逐末，国际贸易课程的增加，专业匹配性不明显，定位不准确；第二，毫无重点的课程增加，浪费了师生的时间和精力，最终一无所获；第三，课时的增多，师生压力增大，逃课逃学现象频频出现，教学质量更是一落千丈；第四，缺乏實操能力，各类学校，专业仅仅只是期末安排一到两周的实操时间，时间仓促而短暂，失去了其原有的价值。

三、 电子商务背景下国际贸易教学改革的可行性建议

（一） 改善师资队伍

教师是学生最好的引路人，教师的选拔不应该只是停留在简单直观的学历上，更多的应注重实践。国际贸易作为一门与时俱进的学科，随着适应时代的发展，适当调整选拔人才的模式，预防电子商务带来的冲击，将师资力量的引进重点放在电子商务的操作上，从而改善国际贸易教学模式，最终提高教学质量。

（二） 调整考核标准

国际贸易作为紧跟时代的学科，应具备一套与其对应的教学模式，考核方式。从书本知识出发，探究其根本模式。在任何情况下，理论只是学习的根本，而国际贸易教材作为引路者，也应伴随着电子商务的发展适时适当的做出调整、完善，并且有与之呼应的实践考核模式，将理论与实践两者完美结合。

（三） 提高重视程度

高校对教学模式的创新，实践的运用出具一套完备的激励制度。转变原有的一成不变的教学理念，加大对创新的鼓励。更新过程中，将新时代下国际贸易的最新发展，新的规定，恰当融入到教学模式中。同时，还要适应电子商务模式下对应的发展，紧跟时代的步伐。

（四） 适当增减专业课程

术业有专攻，每个人的精力和时间都是有限的，用有限的精力和时间去完成有意义的事情。一个学校亦是如此，发展自己特色的专业，力争最好，适当减少薄弱的专业，招生有侧重点，不要盲目的一把抓，国际贸易的发展离不开电子商务的大环境，因此，互联网技术人才的培养要与国际贸易人才培养相结合，人才战略尤为重要。

在电子商务迅速发展的背景下，只有恰当准确地作出应对策略，才能推动国际贸易的发展。从进入校门开始，减少囫囵吞枣式的灌输，提高实践能力的考核及运用，适当减少无关课程的累赘，解放学生的天性，正确引导、开发潜在的主观能动性，从而简单、快乐、高效学习。不断探索、寻求更适应电子商务模式的教学方式，培育适应发展模式的人才，为我国的国际贸易事业添砖加瓦。

参考文献：

[1] 喻瑜.跨境电商背景下国际贸易本科课堂学习模式改革探讨[J].价值工程，2017（34）：249-250.

[2] 李亚敏.电子商务背景下国际贸易教学改革创新研究[J].商场现代化，2017（13）：37-38.

作者简介：杨光传，江西省萍乡市，江西应用工程职业学院。