提升幼儿英语教育有效性的科学途径

【摘要】在经济全球化的背景下，越来越多的幼儿家长以及教师开始重视孩子的英语教育。目前，英语已经成为重要的考试科目之一，很多学生的家长为了让自己的孩子赢在起跑线上，他们很早就将自己的孩子送到幼儿园学习英语知识，有的家长甚至选择了全英文教育的幼儿园。由此可见，幼儿英语教育深受人们的重视，作为一名幼儿园英语教师，他们应当认真研究提高幼儿英语教育有效性的途径，然后为幼儿未来的学习打下坚实的基础。

【关键词】幼儿英语；教育；有效性；科学途径

【作者简介】韩冰冰，河南省商丘幼儿师范学校。

引言

幼儿阶段的孩子具有较强的可塑性，其模仿能力以及听觉都非常强，因此，孩子的家长以及幼儿园教师应当充分抓住这个黄金时期，然后让幼儿学习英语。英语与其他学科不同，它是一门语言类的学科，语言能力的提高不仅仅需要基本的英语教材，它更需要幼儿敢于学习、敢于表达。作为一名幼儿教师，他们应当认真研究幼儿英语教育有效性的科学途径，然后以快乐学习为基础，提高幼儿的英语综合能力。

一、幼儿英语教育的现状

根据调查研究显示，当前的幼儿英语存在着以下几个方面的问题，这些问题严重影响了幼儿英语学习兴趣的激发和英语综合能力的提升。第一，幼儿英语课程设置存在着不合理的情况。如今，全国各地都出现了双语教学的热潮，英语已经不仅仅是小学阶段以上的学生要学习的重要课程，它也成为众多幼儿园教学的重要学科。双语教学热潮的出现有效地推动了我国英语教育的进步，但是，我们需要注意的是，当前的幼儿园英语教育中存在着课程设置不合理的情况，众多幼儿园在双语教学的热潮下开设了英语课程，他们在开设课程的时候忽视了英语课程教学时间的控制，有的学校幼儿英语课程过少，而有的幼儿园英语课程过多，甚至占据了幼儿其他的课程和玩耍的时间。这种不科学的幼儿英语课程设置不利于孩子英语学习兴趣的激发，更不利于幼儿综合能力的发展。第二，幼儿英语教师综合素质有待提高。近年来，关于幼儿园教师虐待孩子的事件层出不穷，这些虐待事件充分体现了幼儿园教师综合素质的问题。较低的教师素质将不利于幼儿英语教育有效性的实现，因此，各幼儿园应当高度重视幼儿园教师的招聘以及考核，这样才能够从整体上提高幼儿园教师的综合素质。除了幼儿园英语教师虐待孩子的问题，很多幼儿园教师在专业素养上也存在着一定的问题，他们自身的英语水平较差，因此难以实现全英文的幼儿英语教学。第三，幼儿英语教师总是从成人的角度思考问题。幼儿是祖国的花朵，他们具有较强的可塑性和学习模仿能力，作为一名幼儿园英语教师，他们应当正确认识幼儿的生理特征以及性格特征，然后制定出符合每一个孩子的英语教育方法。但是，在实际的幼儿园英语教育过程中，很多幼儿英语教师嫌麻烦，他们忽视了学生的主体地位，而且经常用成人的方式去看待问题和解决问题，这种错误的教学方式不利于幼儿英语教学有效性的实现。第四，忽视了三维目标下的幼儿英语核心素养培养。幼儿是一个非常重要的阶段，因此，作为一名幼兒英语教师，我们应当立足于现在，认真研究三维目标下的幼儿英语核心素养培养问题，最终为国家培养出全面发展的优秀学生。

二、提升幼儿英语教育有效性的科学途径

笔者根据自己多年从事幼儿英语教师的经历总结出了提升幼儿英语教育有效性的措施，具体内容如下。

1.布置适量的作业。幼儿是重要的启蒙阶段，但是有的幼儿教师忽视了对孩子英语的启蒙，他们给幼儿布置了大量的英语作业，这就大大降低幼儿的英语学习兴趣，幼儿英语教育的有效性难以实现。幼儿的天性就是贪玩，英语教师违背孩子天性的教学方式不利于孩子身心的健康成长，面对幼儿园英语教师作业量过多的问题，笔者建议他们应当减少作业的量，为孩子营造欢快的英语学习氛围。除此以外，幼儿英语教师还应当从以下几个方面着手：第一，始终坚持以学生为本的教学。学生是教学的主体，幼儿英语教师应当时刻站在学生的角度来思考问题。第二，选择有针对性的英语作业。第三，布置适量的作业，切忌追求量而忽视了质。

2.将多媒体融入幼儿英语教育。如今，我们所处的社会充满了各种各样的信息，对于幼儿英语教学来说，英语教学离不开大量的信息，因此，英语教师应当将多媒体技术灵活地应用到课堂教学当中，然后利用多媒体技术在网络上及时获取最新的英语教学信息。当然，幼儿英语教师在利用多媒体技术进行教学的时候应当严格遵守以下两个原则：第一，科学性原则。学习具有一定的建构性，幼儿英语教师在教学的时候应当精心制作有趣的英语课件，他们在制作课件的时候应当确保英语知识的准确性和针对性，因为很多幼儿英语教师会将多媒体课件作为固定的成果推广到其他教师那里，一旦制作者因为没有遵循多媒体的科学性原则而导致幼儿英语课件出现知识性错误，这将严重影响其他教师的教学。因此，科学性原则是英语教师在使用多媒体技术的时候应当严格遵循的基本原则之一。第二，实用性原则。英语课件的实用性也就是指其使用价值，缺乏使用价值的课件难以达到激发幼儿英语学习的兴趣和提高英语课堂教学有效性的目标。而英语教师在充分考虑学生的兴趣爱好、年龄特点以及吸收知识的能力基础上所制作的多媒体课件更能够节省课堂教学的时间，活跃课堂教学的氛围，最终提高幼儿英语课堂教学的有效性。

三、结束语

综上所述，英语教育对于幼儿语言能力、表达能力、抽象思维能力的提高具有十分重要的意义，作为一名幼儿园英语教师，他们应当采取积极的措施来提高英语教育的科学性，为幼儿未来英语的学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]李琳.幼儿园英语教育的有效性研究[D].华东师范大学，2010：55-56.