摆渡

钟红

阳光明媚的日子，总会提前十来分钟整队放学。绚烂的夕阳，活泼的孩子，黄线外，笑盈盈地迎接孩子的家长，犹如一幅温馨的晚归图。

今天，用“寒风刺骨”来形容，并不过分。怕站在风中，冻了孩子，放学没有提前。孩子们似乎习惯了我的提前放学模式。放学铃声还没打响，孩子们就已经动起来，桌椅的脚在地上磨出哐当哐当声，似乎在向我宣告：老师，放学了，我们要回家！

我只好心平气和地安顿孩子们，一切就绪后，让他们静候铃声。室内安静无声，孩子们笔挺挺地坐着，室外人头攒动，黑压压一片。也许是我可爱的家长和孩子们一样，习惯了提前放学模式，也许是担心孩子犯了什么小错，被我留下了，也许……看到自家孩子一切安好，心也坦然了，笑意荡漾在一张张脸庞上。

铃声响过，我带着孩子们排着整齐的队伍走出教室，向启智广场走去。只见瑞峰的妈妈，一个四十出头、正怀二胎的妈妈，伫立在寒风里，静候在黄线外，微笑着迎接儿子。

那一刻，我有種莫名的感动。

“孩子，放你在心上”，是在万千人中多看你一眼；“孩子，放你在心上”，是在万千人的表情中捕捉你的如花笑靥；“孩子，放你在心上”，是在万千人中，仍然把你当作独一无二。

也许这就是瑞峰妈妈表达爱的另一种方式吧！我欣赏这种另类的爱的表达方式，含蓄深沉，规则理性。

送走最后一个孩子，转身回到办公室，总也忘不了寒风中、黄线外，那张不太年轻却始终阳光灿烂的脸，开学不久发生的一幕又涌上心头……

那是一个雨后初晴的午后，同事们吃完饭坐在一块闲聊，突然一孩子跑来气喘吁吁地说：“老师，老师，刘瑞峰摔倒了，流血了！”“在哪？快带我去！”说着奔向楼梯间。刘瑞峰躺在那儿，双手捂着满是鲜血的额头号啕大哭。顾不上多想，我抱着孩子朝校医务室跑去。在医生给孩子处理伤口的间隙，我怀着忐忑不安的心情拨打了瑞峰妈妈的电话。我静静地等候，心想家长也许会埋怨，也许会论理，也许会数落……不是我多心多疑，只因从教十几年来曾多次遇到孩子间的小摩擦或意外的安全小事故遭到家长不理解的情形了。

不一会儿，瑞峰妈妈赶来了，我正准备解释。没想到她却感激地对我说：“谢谢你，钟老师！”说着找到医生了解情况，并询问孩子事情是怎么发生的。做完这一切，她转过来对着惊呆的我说：“老师别担心，哪家孩子没有摔伤、磕伤！你还有课吧，先去上课，这儿有我，走吧！走吧！”顿时，一股暖流涌遍我的全身。

有时，我高兴地自诩为一个摆渡人，护送着每一个需要涉水渡河的孩子。殊不知，瑞峰妈妈，才是一个纯正朴实的摆渡人，摆渡了孩子，摆渡了我———孩子的老师！

因为，真正的摆渡是用言行教给孩子一种处事的胸怀、一种处事的态度……

（作者单位：华容县马鞍山实验学校）