小议信息化与教育改革

宋哲

摘要：信息化是当前世界经济运行和社会发展的必然趋势，以各种多媒体和现代网络技术为核心的当代信息技术已然成为人类社会生产力的创造性工具。信息技术的发展与运用，使得教育的思想、内容、方式、方法、手段、教学模式甚至教育体制都发生了深刻而重大的变革。使得对人们传统的学习方式方法产生了深远影响，从而引发了人们思想观念与行为方式的深刻转变。因此，为更好的适应当前信息化发展的必然趋势，势必要对中小学校普及信息化技术教育方式，切实加强信息技术与学科教学方式的深刻融合。

关键词：信息化；思維观念；行为方式；融合

伴随着当前计算机和网络技术的迅猛发展，现代信息技术给人类教育带来的变革无疑是最为巨大的。人类在20世纪创造的这一文明成果让我们的教育有能力跨越时空的阻碍，向更为辽阔的未来。如果说以纸为介质的书本、报刊、杂志使人们可以方便地、不受限制地获取信息，以电磁场为介质的广播、电视、移动通讯，为人类获取信息提供了丰富多彩的形式，那么，以计算机及其网络技术为基础的信息技术给我们的教育方式和学习方式带来的影响则是全方位、深层次和最具革命性的。

一、信息技术对教育产生的影响

对教学过程产生的影响。新媒体、新技术特别是计算机在教育中的运用，势必会对教学过程产生深刻的最影响。不难看出，多年来我们习惯的教学模式，是以教师的课堂讲授为主，现在我们应加强学生的自身体验与独立探索。因为现在的学生可以通过网路去采集和使用网上的各种多媒体素材。这些素材远超文本、媒体组织，既包括文字叙述、图示等，又包括声音、动画和教学视频等。学省使用这类教材有很多优势：时间、地点随意；根据需要可反复查阅；根据学习内容下载资料，加以处理，提取和编辑，可长远使用。

对学习方式的影响。由于信息技术的发展，人们的日常生活方式和工作方式正在发生着变化，随着电脑、网络终端走进家庭，家可以成为人们生活、学习和工作的地方。

二、教育信息化对教育产生的变化

教育信息化是将信息技术作为教育体系的一个构成要素，并在教育领域广泛地利用信息技术，促进教育现代化的过程。教育信息化的技术特点是数字化、网络化、多媒体化，首要特征是开放、共享、交互与协作。教育信息化目的是把现代信息技术与教育技术应用于教学过程，目标是用信息化带动教育现代化，促进教育与教学深刻融合。教育技术的发展为我们构建了一个教育社会。它对人类社会产生的重大影响是引起了一场深刻的信息革命。最突出特点在于多媒体系统与互联网的问世。多媒体是教育信息化中一个及其重要的媒介工具。在教育社会中，对不同学习方式要进行重新考量，特别是信息技术的发展，最能促使人们从终身教育的角度重新思考教育的地位和职能。值得注意的是，信息技术的发展并不是要丢弃书面知识，教材在教学中仍然保留首要地位，在教与学的过程中仍是最重要的载体。同时信息技术技术的使用也大大改变了教师的作用，教师不再是知识的唯一拥有者，教师身份逐渐转变成为知识传播的合作伙伴。

三、教育信息化的发展与应用

教育信息化一是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才；二是把信息技术手段有效应用于教学与科研，注重教育信息资源的开发和利用。在教育信息化的构成要素中，网络是基础，资源是核心，资源的利用与技术的应用是目的，而信息化人才、信息技术产业和信息化政策、法规和标准是根本保障。教育信息化的基本特征从技术上看是数字化、网络化、智能化和多媒体化。从教育上看是开放性、共享性、交互性与协作性。

教育信息化的发展是一个追求信息化教育的过程。信息化教育具有教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化等显著特点，为我们展示了未来教育的美好前景。但是，教育信息化是一个适应性社会过程，它意味着存在一种与传统的教育环境发生作用的活跃倾向，它的性质决定它是否能很好地适应环境以及如何适应环境。因此，我们必须清醒地认识到，信息技术的应用不会顺其自然地改变教育方式，它可能促进教育更新，也可能导致更加专注传统教育，因为任何新技术应用作用都取决于它的使用者。如果说信息技术是一个威力巨大的法宝，那么教育工作者就是操纵这个法宝的拥有者。

教育设施和教学手段改变了，教学方法和教学模式也必将要革新，而教育模式的改变首先取决于教育思想和教育理念的改变。在传统的教学活动中，教师是教学活动的主体，知识是由教师传授给学生的。而新的教学观念是：教师是学生学习活动的指导者和帮助者，知识是由学生根据自己头脑里的认知结构而自主建构的。这是一种全新的教学理念，正好适合于指导信息技术环境下的教与学。因此，教育信息化除了带来教育思想、教育手段和教学方法的革新外，更主要的是带来教育教学模式的改变，它必将是一种革命性的改变。

信息技术的应用在于教学资源的利用与信息技术的应用。它是整个教育信息化建设的根本基础与保障。在网络性能、带宽使用和资源充分均有保障的前提下，要想有效应用网络，使其真正充分发挥作用，还应具有使用网络的爱好与兴趣、应用网络的基本知识技能和有效时间。信息技术教育应用的最新阶段是信息技术与教育教学充分融合。它要求在有合适的软件同时，教师务必对信息技术要充分熟悉。因此，如何在教育中灵活的使用信息技术，使其充分发挥作用，提高教学效率与效果、突破知识的重点与难点，改变现有的教学方式，方法和教学观念，对教师是一种极为重要的挑战。现在提出课程整合，就是要把各种技术手段充分的融合到学生课程之中。这是一个长期而又艰巨的任务。当然，随着信心技术与课程有效融合深入进行，必将提高教师使用现代技术的意识和现代教育观念，大大提高教学效率，必将改变传统的教学模式，进而大大推动中小学教育改革的进程。