在音乐教学中探究民族音乐文化的发展

刘国强

民族音乐文化是我国民族文化的重要组成部分，几千年，我国劳动人民创造了多彩的音乐文化，朴实的民歌，浓郁的地方色彩说唱，还有绚丽多彩的民族器乐，无不透露着古老中国灿烂的文化。在漫长的岁月中，各族人民形成了独特的地域风情和音乐文化，清新、嘹亮的云南民族歌曲；大胆、雄厚的内蒙古民俗歌曲；婉转、优美南方民间小曲；高亢、奔放、热情的陕北民歌；活泼、开朗、欢快的新疆民歌，都是民族艺术的精髓。

一、民族音乐文化的现状

民族音乐是由民间歌曲、戏曲、曲艺、原生态民歌、说唱等传统艺术发展而来，经过各个历史时期的筛选与融合，并与地方语言相结合逐渐形成自己独特的艺术形式，对艺术的发展具有重要影响作用。曾经较长一段时间内，民族音乐受到人们广泛的喜爱与认可。然而随着市场经济的快速发展，外来音乐文化逐渐进入，对民族文化的发展了带来了重大影响，流行、摇滚、爵士等西方音乐受到大批年轻人的追捧和喜爱。人们发现音乐的演唱形式并非一种，还可以通过更多种变现形式和演唱技巧进行表达，并由此也产生了一大批的形式的民族艺术作品，民族音乐的发展随之进入一个新的多元文化艺术时期。

二、发展民族音乐文化的重要作用

民族音乐具有独特的魅力与气质，是我国传统文化重要组成。历史悠久的中华民族给子孙后代留下了宝贵的财富，民族音乐具备着深厚的文化底蕴，将民族音乐文化渗进音乐教育中，能有效的弘扬民族精神，促进优秀文化的不断传承及发展，增强民族凝聚力。传统民族音乐文化就像一面镜子，以其独特视角反应了中国民族的意志、追求和幻想。民族音乐作为促进人类文明和文化交流的文化载体，有着不可替代的作用。在音乐教育过程中有效的弘扬民族优秀文化的精粹，发挥民族文化的重要作用十分必要。

（一）唤醒人们爱国情感，净化心灵

音乐是世界上最好的精神于一体，它是凝聚了广大人民群众的感情和民族精神，可直接用作于人的心灵，它以其特殊的魅力感染者每一个欣赏音乐的人。音乐作为一种艺术有很强的记忆力，并能深深打动欣赏者，美妙的音乐中，蕴含着各种美好的感情，在音乐中你可以感受春天的温暖，皎洁月光，山川河流的奔腾，小桥流水的惬意，音乐在潜移默化中陶冶人的心灵。传统民族音乐传承千百年，带着浓郁的历史文化，蕴藏着劳动人民真挚的情感，是灵魂深处真诚的呼唤。学生学习情感民族音乐文化仅能表达和深化的想法和感受，也唤起了巨大的能量，让他们有勇气面对的挫折和生活中的困难。

（二）塑造学生坚定人格，开启智慧

优秀的传统音乐文化，表达了各民族勇敢、勤劳、进取、百折不挠的民族精神，学生在学习和接受民族文化的过程中得到民族情感的熏陶，精神的鼓舞，从而培养学生的伟大民族精神和爱国主义情怀。同时学生通过民族音乐的学习，加强理想和人生信念，完善人格，体验和谐的自然之美。优秀的民族音乐文化润育着人们，对生活的感悟，对自然的理解，也蕴含着丰富的哲学，道德和艺术思想。在学习民族音乐的过程中，可以最大发挥学生的想象力，我们知道想象力比知识更重要。知识毕竟是有限的，让无限的想象力，推动着学生不断创新和进步，所以民族文化能够启发学生智慧。

三、发展民族音乐文化的手段和方法

如何正确引导学生认识和了解音乐，在音乐教学中促进民族音乐文化的发展，选择恰当的方法和手段是必要的。

（一）通过音乐鉴赏，变被动为主动学习

让学生听民歌、唱民歌，引导学生完全理解民歌，尤其选择一些有代表性的民歌。在教学中，也可以利用多媒体设备，欣赏以前没有欣赏过的民族民歌，让他们感觉民间的旋律之美。同时在课堂上让学生了解不同形式的曲风和民歌的基本特征，激发他们学习和演唱民歌的兴趣，树立了民族自信心。给学生讲述一些民间音乐故事。民族音乐渊源，能够让学生体会民族音乐所蕴含的精神世界。另外鼓励学生去参加一些民间歌舞活动，尤其是少数民族的歌舞活动，像壮族的铜鼓节，感受铜鼓明快嘹亮的声音；彝族的火把节，感受年轻人载歌载舞活动，在实践中感受民族文化中的音乐文化。

（二）创新教学方法，注重艺术实践

在教学中加强对于民族音乐文化学习，不能混于一般的传统教学，尽量选择创新手段，无论在内容设计还是在案例上精心安排，例如我们想让学生戏曲知识，就必须从几个方面，听戏剧、看片段、学唱腔、做动作模仿，几步下来可能收到意想不到的效果。还有可以针对一些民族曲目，给学生分组学习的机会，不同组阐述不同的体会和学习心得，最后一起交流和演示，让学生主动加入课堂学习，活跃课堂氛围。在音乐课堂之外，多组织课外活动也是必须的，注重艺术实践也是教学手段，让学生自己组成乐团、乐队、 外出演出，还可以作为宣传和交流的手段，也可以邀请一些民间音乐艺人来学校交流和做讲座，开演唱会等。

（三）用教師的热情，感染学生

一名音乐老师，首先自己要热爱民族音乐，才能用自己的激情去感染学生，弘扬民族音乐文化。优良的教师队伍必不可少，优秀的教师不仅向学生传授知识，还要向学生讲述一个音乐的历史和代表的文化，了解民族音乐的地位，让学生了解和热爱民族音乐。

（四）热爱民族乐器

民族乐器即中国的独特乐器。现一般流行有笛子、二胡、琵琶、丝竹、胡琴、筝、萧、鼓等，是代表着中华音乐文化的传统乐器。各种乐器各具特色，吹、拉、弹、打击等手法，传出不同美丽的音符。这些乐器可以独奏，也有的可以合奏。我国各民族地区还有自己独特的乐器流传，学生通过演奏乐器，借以表达、交流思想感情，把名族优秀音乐传承下去。

总之，在音乐教学中弘扬民族文化是学生应该坚守的责任，通过音乐教学，促进民族音乐文化发展，同时也可以唤起学生民族自豪感，从而达到教学的目的。