小学音乐教育对塑造孩子良好个性的作用

彭春琼

小学音乐课堂教育就是实施美育的重要途径，是培养学生想象力和创造性思维能力的有效手段，是塑造思想道德教育和小学生健全人格教育的重要手段之一，是小学生得到一个轻松愉快的学习环境和艺术氛围。在小学音乐教育中，培养学生的学习兴趣尤为重要，音乐教师应该把握音乐课程的基本理念，“以音乐审美为核心”“以兴趣爱好为动力”“注重个性发展”等方面进行教学，培养小学生德、智、体、美全面发展。

1.对学生道德情操有潜移默化的影响

音乐教育能够培养高尚的道德情操，情操是指高尚的情感体验。音乐以美的音色、节奏、和声、旋律构成美的形象，所以能振奋人的精神，陶冶人的情操。音乐正是通过美的音响、美的形象、美的情感引起共鸣、美化心灵，使人身心愉悦，它以曲动人，以情感人，其感染力是巨大的。

现在学生的学习负担特别的重很多孩子甚至有了厌学等不良学习状态。但是我们普遍发现学生对音乐课都是非常热爱的，理由有以下：音乐课轻松，音乐课没有作业，音乐课可以释放压力等。当我们从关注学生学习心理的角度出发，会发现音乐是一种有助于调节身心健康的方式。所以，通过音乐学习来减压，排解不良的心理情绪是音乐学习帮助学生心理素质提高的一个方面。在音乐学习中很多欣赏、歌唱都需要学生养成良好的倾听习惯和与他人合作的良好意识。

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养自身态度和价值观，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。音乐艺术所具有的强烈感染力，能深深地打动欣赏者的心灵，陶冶着人们的情操，塑造人的理想和健康人格。

2.对学生的智能发展有促进作用

音乐能开发人的智力，这是符合大脑机能活动科学规律的。音乐活动的开展能够使大脑建立更多、更复杂的神经联系，因为熟悉旋律，感知节奏等音乐活动都需要右脑的参与，而对音乐性质及乐曲之间关系的理解中左脑则起着决定作用，尤其是音乐技能训练的工具大部分都是双手协调活动促使左右半脑的兴奋和思维，从而促进全脑的开发。

音乐教育对儿童的智力发展具有及其重要的促进作用，一般的智能包括观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力和分析判断能力等。学习音乐需要记住各种音符、节奏等，这自然会锻练人的注意力、记忆力，而将无声无色的乐符演变成生动的旋律，不仅需要学生手脑等的配合，更需要对音乐作品的理解和领悟，直至对人生、精神和宇宙世界的认识和理解，通过音乐教育，有利于培养人脑的抽像思维能力，能促进人的想像力，有助于启迪、开发儿童的创造力。在音乐教学中，教师通过歌唱、乐曲演奏、边歌边舞等活泼丰富、各种各样的教学形式，让小学生全身各个器官都活跃起来，在提高兴趣和注意力的同时，也促进了小学生记忆力的提高。并且，音乐能改变人的情绪，在日常生活中，我们都有这样的体会，听一些轻松愉快的抒情曲，能使人们心情放松、精神愉快，对改善记忆有明显的效果。

音乐教育对人的感知、记忆、想象、思维和创造力有着极其重要的作用。通过视唱、练耳使小学生听觉的训练科学化、系统化、规律化，使他们的听觉能力积极发展起来。音乐学习和活动处处要依靠记忆，音乐教育通过生动的音乐想象常常引起小学生丰富的想象和联想，从而培养小学生的想象力。

3.有利于学生的身心健康

科学实践证实，音乐有益于身心健康。当悦耳的音乐通过人的听觉传人大脑皮层以后，美丽的旋律能刺激并兴奋神经系统，焕发人的精神，而随着感情的变化，能使人产生高尚的情操和完美的品质，产生坚强的意志和对生活的热爱，促使人身心和谐、情绪振奋、心情愉悦，同时起到加强血液循环，增加内分泌，促进消化，解除疲惫的作用。小学实施素质教育重视音乐教育，要通过多种形式，多种途径，多种音乐氛围，开展多样的音乐课外活动。如我校组织的舞蹈、合唱兴趣小组，通过舞蹈训练，可以增强他们的体质，促进学生的骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环的生理机能发育，加快身体新陈代谢，使他们的肌体不断地生长发育，随着起伏的旋律，欢快的节奏，学生身心都得到愉悦和锻炼。另外，练习歌唱时，做平缓的胸腹深呼吸运动，能锻炼肺活量，对心、肺都有保健和按摩作用。尤其是大合唱，美丽的歌声，使学生净化心灵，陶冶情操，不仅能培养学生一种团结协作的集体主义精神，更能锻炼学生有一个身心健康的体魄。

4.是提高学生审美能力的有效途径

音乐教育的最大特点是能从小培养小学生的审美。通过美感教育来启发小学生的道德情操，这使其他各门学科所不及的。审美素质本身是现代人才不可少的素质。由此审美教育是教育的一个重要组成部分，而音乐教育则是培养小学生的审美观点和提高小学生审美能力的重要途径。小学生的审美素质提高了，他们就能辨善恶、识美丑、明是非，从而使他们成为一个有修养、身心健康的人。音乐教育的过程是通过艺术实践产生的艺术形象来陶冶人的情操，净化人们的心灵，进行思想品德教育，培养审美、创美的能力。由于它集中了人类审美实践的丰硕成果，所以在美育中占有特殊地位。

音樂教育是提高学生审美能力的有效途径，它通过美的音色、美的节奏、美的和声、美的旋律构成美的艺术形象和对音乐作品（健康向上的）的演唱、演奏、欣赏等教学活动，把学生带进一个真善美的艺术天地，使人们接受审美教育的熏陶，激发其情感，培养高尚的情操和审美情趣，完善人格的构建和提高整体素质，是培养学生德、智、体全面发展的有机组成部分，它对于建设社会主义精神文明，造就一代新人具有重要作用。

音乐是一门综合性的学科，它带给学生不仅仅是音乐素养的提升，也包括了心理、人格、道德、审美等各方面素质和能力的提升。作为一名音乐教师有义务要上好每一堂音乐课，不断把学生引领到更高更广阔的世界中。