浅谈如何做合格班主任

李国林

前段时间听取了几个优秀教师的报告会让我感触挺深，要想成为一名合格和让学生尊敬的班主任主要从三个方面：第一做最好的自己。第二为人师表，爱岗敬业。第三、更新观念，以人为本。

前段时间我有幸参加了在市教委举办的全国优秀中小学班主任工作研讨会，聆听了三位来自全国各地的优秀班主任丁榕、邢艳和陈宇老师的精彩报告。三位优秀班主任引用了大量生动、详实、感人的案例阐释了如何做一名现代班主任，特别是丁榕老师，使我深受启发，收获颇多。如何才能做好一个称职班主任？如何成为让学生喜欢的班主任？主要从三个方面做起。

1 做最好的自己

无论是你选择了教师职业，还是教师职业选择了你，丁老师告诉我们：我们不能全是船长，必须有人也当水手，这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。接受你改变不了的，改变你能改变的。做不了高山上的青松，就做大树；做不了大树，就做路边的小树；做不了小树，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。决定成败的不是你的尺寸大小，而是做一个最好的你。

“做最好的自己”，是对自我的一种激励。也许我无法做到完美，但是可以不断进取；也许我无法和专家相比，但是可以和过去的自己相比；在工作中我们才会不断努力，不断反思：我今天的备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心有没有比昨天更诚恳？我今天处理突发事件有没有比昨天更机智？我今天帮助后进生有没有比昨天更细心？我今天积累的教育智慧有没有比昨天更丰富？我今天的思考有没有比昨天更深邃？……也许我们不可能每天都做到最好，每天都可能会有遗憾，但我们只要坚持不懈地与自我比，每天进步一点点，就是在创造快乐，成就幸福！

2 为人师表，爱岗敬业

丁老师指出：无论什么时候我们都不应忘记自己是老师，为人师表，如何以老师的身份出现在学生的面前非常的重要。教师在学生面前一定要扮演好六种角色：老师、慈母、大夫、姐妹、朋友、心理医生。勤勤恳恳从早忙到晚不一定是敬业。创造、创新才是真正的敬业。俯首甘为孺子牛的教师时代已不被接受，不要做“可悲的孺子牛老师”，你知道学生怎么评价我们吗？可怜而不可敬。教育是创新的，用一种方法教育30个孩子的时代早已过去，现在是要求用30种方法教育1个孩子。丁老师还告诉我们：不重复别人的路，也不重复自己的路，只有这样才能实现艺术和智慧的教育。人的一生中必須有强有力的支撑点，所以我们要只为成功想办法，不为失败找理由。

3 更新观念，以人为本

丁老师告诉我们：尊重是教育理念，更是教育行为。教师必须检点与学生相处中的一言一行，不可恣意妄为。我们要对每一个学生负责，把每一个学生看作人才，老师的一句话可以挽救一个孩子，更可能毁掉一个孩子。我们的很多问题学生“冥顽不改”、“脸皮厚”，事实上正是我们老师一次又一次的“你还要不要脸？”这样的斥责中给一层一层贴上的。

听了丁老师的话，不由地回头反思自己的工作，我们面对孩子的同时，也往往会产生这样的想法：小孩子家，懂什么呀！于是就有了很多把学生当“孩子”的言语行为，或说几句发火解气的话，或以某种形式耍个小懒，自以为学生小不会有什么大不了，岂不知孩子终究有长大的一天，等他们长大了，我们还能坦然地面对我们曾经对他们做的一切吗？也不由得想到我们现在谈到的对学生的尊重，如果从另一个角度讲，是否可以这样认为：尊重学生，就把他们当大人看。因为你把他们当成大人，就不会对他们说一些过格的话，做一些过格的事，因为我们毕竟是懂得如何尊重大人的。

当然，学生毕竟是学生，有着孩子的可爱与调皮，不能完全以大人的方法来对待，所以丁老师又告诉我们：我们可以从人性的角度了解学生，理解学生，但也不能够光要人性，不要原则。学生犯了错，该管就管，该严则严，该给处分一定要给，但我们要记着，人是发展的人，长江后浪推前浪，总有一天学生会比我们棒，我们要让学生有压力，但决不能压扁，要严中有爱，爱中有严，方能造就人才。

丁老师的报告，声情并茂，既有理论思考，又有实践探索。生动地阐述了怎么样才能做好班主任工作，作为一名耕耘在教学一线的老师，同时也是一名普通的班主任，在以后的工作中，如何才能深入孩子的内心世界，真正地理解孩子，因人施教，促进每一个学生健康成长，是我不断思索不断努力的方向，更是我作为一名班主任终生的奋斗目标。

（作者单位：东营科技职业学院）