有爱的教育才可贵

刘艳红

作为一名教师，只有不懈追求，不断更新，才能掌握过硬的教学本领，成为一名出色的教师；只有战胜自我，超越自我，以平等的身份走进学生，才能成为一名优秀的老师。只有真心去爱学生，才能成为学生的良师益友，从而达到教育的目的。我在教学过程中，始终以学生的好朋友身份共同学习知识，我们共同做题，共同完成作业，共同讨论，有时还会因为一道题而发生争辩。在争辩中，我们加深了感情，在共同学习中，我们互相关心。

无私的付出是含着大量的辛酸与热泪的。记得上界毕业考试前，我的学生殷庆阳身上却奏出了不和谐的音符：作业马马虎虎，敷衍草率，上课无精打采，似听非听。

一天中午，上课的铃声早已响过，他才匆匆地赶到教室，一副心事重重的神情。看到他迟到，我顿时心中涌起了怒火，刚想臭骂他一顿，但被急时闪过的冷静压制下来。我慢慢地走到他身边，只说了一句：“把练习本拿出来，快做练习，一会跟不上了，难道你放学不想早回家。”说后我走向讲台，开始正常上课。到了第二天中午，殷庆阳居然又迟到了，第三天依然如此……于是我好不容易创造了一个单独谈话的机会，可他欲言又止，支吾搪塞，明显不想说真话。我开始向学生们打听，听同学们说，他最近常去网吧，我的心不禁一紧。就像是自己的亲人做了一件让我痛心的事。职责告诉我继续追踪，爱心促使我快速前行。我开始跟那些常和他玩的学生聊天，在聊天中我听到他的QQ号，我悄悄地记了下来。当天晚上，我给殷庆阳的妈妈打了电话，他不在家，他父母告诉我他去了补习老师家中，一个小时后回来。于是我和他父母聊了起来，他父母一脸的激动，为他二个月以后的初考担心，他们的心愿很高，希望儿子能有机会去四中。我一边听着，一边在看着钟。挂断电话后，我心里有一种不祥的感觉。果然，一个小时之后，他父母仍不见他的踪影。给我打来电话，意料中的事发生了——他已经三周没去补习了。我轻声细语地安慰了他父母，让焦急的他们宽下心，我答应尽快给其他同学家中打电话，也请求他的父母等他回来不要责骂他，好好地与他沟通。通过同学的询问，知道他常去的一个网吧，于是告诉他父母。当他父母刚要去时，他回到了家。他的父母因为生气，没有按我说的去做，他妈妈把他臭骂一顿，爸爸用腰带狠狠的打了他。第二天，他红着眼睛来上课，我和他说话，他不愿意理我，下课他就快速往出跑。说来也巧，他在操场玩起了铁大门，很不小心把左手的食指刮掉手指甲大的一块肉，哗哗流血，一个大小伙子也承受不了这种疼痛呀，嗷嚎大哭，我听说后，马上跑到操场领他往铁路医院跑，快速挂号，找医生缝合、上药。处理好后，他不哭了，瞅着我，停留几秒后说：“谢谢。”我微微一笑，便领着他往回走，这时才想起班里的那一大部份学生还没人管呢。我是一名班主任呀，是班级学生的组织者、领导者和教育者呀。班主任必须时刻考虑学生，而且要周到，我现在不正犯了这个错误吗，没安排好学生，心里真是愧疚。走到班，学生们正在做练习题，在等我们，看到这些，我很高兴，殷庆阳也偷偷对我说：“老师，你不用担心了。”我想，这就是一种情感反应吧，我们对学生以诚相见，用自己的言行去影响自己的学生，从心灵上去感化自己的学生，以至达到心灵上的沟通。这样，我们的表扬，学生会认为是鼓励；我们的批评，学生会视为是爱护，我们的工作因得到学生的支持而变得顺利和轻松，这便是爱在教育中所起的作用吧！

半夜殷庆阳的父母打来电话问殷庆阳是否找过我，说孩子被骂跑了，去了好多地方也没找到，连上次去的网吧也找过了，孩子的妈妈都急哭了。我听后也有些生气，我气的是家长怎么还骂孩子，他手都坏那样了，不趁机拉回孩子的心，怎么不懂得与孩子沟通……但又想：他们也是爱孩子，只是方式不同，可现在该怎么办呢？我很担心；孩子会不会遇到坏人，会不会冻感冒，会不会打架斗殴……一瞬间想了好多。我要冷静，他的父母已经做错了，现在要靠我，也只有我能用爱心去挽救孩子。焦急中，我想到了上网。于是，我迅速登陆自己的QQ，按照我先前记下的QQ号寻找，他果然在网上——化名为“迷茫的小船”。他不知道我和他父母通过话了，更没有想到一个老师竟然也会上QQ找同学。惊奇之中，我们聊了起来。我们就从网络开始聊起，我说网络是虚拟的，他告诉我网络里的他很自由，他可以畅所欲言地说他的烦恼和喜悦，没有人逼着他补课，也没有人整天将考试放在嘴上。我告诉他一个学生学习是多么重要，他对我说，他知道学习的重要性，但他因为基础差，成绩总是上不去，他也着急，但他却没有信心，而且爹妈给他的压力很大。最后，他怯生生地问我：“老师，我能考上四中吗？”想到他最近的表现，我实在不敢说什么，但想到网络的那一端，有只小船正在迷茫的大海里找寻方向，现在哪怕只是一根漂浮的木板，也会给他一丝希望，所以我坚定地在键盘上按下了这样一行字：“你行的，请相信我，也相信你自己。”片刻的沉寂。我知道他在跟自己抗争，我耐心地等待着，等待着一只小船归航。五分钟过去了，在我几乎失望的时候，他发来了一行消息：“老师，今天我没有去补习，我不想去，因为我手疼，我也实在没信心参加毕业考试。我害怕看见父母憔悴操劳的身影，害怕看见父母失望的眼神，所以……老师，谢谢你，我会努力的！二个月后，我们在QQ上再见，好吗？”

我松了一口气。第二天，他一踏进教室就给了我一个灿烂的笑容，我也会意地一笑，我知道，小船找到了前进的方向，我好开心。

二个月后，四中招生放榜了，他虽然没考上，差了几分，但他父亲还是把他送到了四中。對于这个成绩他和他的父母都很高兴，那天，我们约好了在QQ里再见，我欣喜地看到，他的网名改成了“阳光如此灿烂”。

在今后的教学生涯中，我坚持把自己真实的情感融入教学内容，通过与学生的情感交流，把教学内容融入学生的情感体验中，我相信人与人之间有一条精神之路，这条路需要爱来铺平。