西藏高校治理现代化研究

摘要：高校治理现代化是国家治理现代化的有机组成部分之一，关系着国家的发展和民族的未来。作为高校工作的重要组成部分，学生管理工作也面临着重要的转型期。加强对西藏高校学生管理工作现代化的研究，对于推进西藏高校现代化治理水平的提升具有重要的现实意义。

关键词：西藏高校；治理；现代化；学生管理工作

西藏地区至古以来，由于交通不便与外界交流不畅。进入新世纪以来，伴随着青藏铁路的贯通，西藏地区经济社会发展迅速。迅速發展的经济带动了其他方面的发展。与此同时，也严重影响了大学生人生观、价值观的形成。例如自控能力差，沉溺于网络不能自拔，思想道德滑坡。这样的形势，使得西藏高校的学生管理工作者面临着巨大的挑战，这就要求广大的学生管理工作者迎难而上，直面困难，在具体的实践中，结合高校治理现代化的要求，构建适合高校发展的学生管理工作新途径。

一、西藏高校学生管理工作要把法制作为基本保证

2000年以后，随着我国高等教育不断普及，西藏高校也逐渐进入快速发展时期。大学的发展理念逐渐向现代化转变，作为普通高等教育的开展者和实施者，大学需要牢固树立依法治校的理念，不断配套相应的治理手段。具体到学生管理工作这一块来说，必须坚持采取法制的观念来进一步创新学生管理工作。首先，要按照高等学校的规章制度为依据，不断完善法制规范、构建符合现代高校管理特色的学生工作相应的规章制度。其次，要把道德和法制相结合，引导学生保持良好的道德，把社会主义核心价值观纳入思想政治教育体系，以大学生为本，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，积极引导培养学生为社会主义现代化建设事业合格建设者和可靠接班人。最后，规章制度的建立是一个变化着的过程，要处理好坚持规范和求实创新的辩证统一，既要吸收借鉴学生管理工作中过去好的做法，又要根据时代的新发展、新要求以及学生身心健康发展，不断琢磨出新的更加合适的学生规章制度。高校的现代化治理从一定程度上要求高校的治理思维和行政手段向依法治校的轨道上转移，从而使法治逐渐成为一种行为习惯，成为高校每一名教职员工和在校大学生的信仰。校园法治文化的建设是全方面、立体化、多层次的，这就要求我们要从高校的日常教学管理着手，不断培养构建积极向上的校园法治氛围，现实全员守法的氛围。

二、西藏高校学生管理工作要把民主作为核心要求

推进高等院校的民主管理，是党和国家对于高等教育现代化的要求，也是高校基层民主建设的重要一环。学生是高校主要工作对象，学生工作则是高校工作的重中之重。学生管理工作所涉及的民主，主要包括处理好教职员工与学生之间的关系，给予学生主体地位，保证学生的权利与义务以及学生参与学校事务和学生工作事物的管理中来。学生管理工作的民主，具体可以从以下两个方面进行考量。一方面是学生工作民主的服务对象是广大的学生。学生工作纷繁复杂，针对不同情况和不同事务，需要我们随机应变的采取不同的民主管理方式。例如，可以采用明文规定的方式确保学生在日常教学活动、学生活动、公寓管理等涉及学生的事务中，有参与权、建议权和监督权，逐步培养学生的自我管理意识。另一方面，需要处理好学生民主管理和学校既有学生管理条例的关系。按照民主管理的要求，学生可以民主参与学校的日常教学、学生活动、公寓管理等活动，并提供符合自己利益的合理建议，但对于国家和学校制定的相关学生管理条例，学生则必须严格遵守，从而维护规章制度的庄严性。一是，民主的意识表达为具体的思维方式，是对以人为本的学生管理工作的尊重，也是对学生的重视，让其参与到学校建设中来。二是，要通过一系列的方式方法，制定一定的流程和秩序，保证学生的参与机制，使学生充分参与其中，正确表达自己的合理诉求，稳定良好的师生关系。三是，民主管理的效果明显，体现在民主管理效果的普遍制约上，学生在充分表达意见的基础上，采用民主的决策流程，得到民主的决策结果。该决策结果相对而言，具有普遍的约束力，能够使得教职员工和学生都给予承认。

三、西藏高校学生管理工作要把协同作为发展机制来研究

高等教育大众化的背景下，现代化大学治理要求全方位推动高等学校学生管理工作，这就要求高校管理者坚持不断创新的原则，着重突出不同时间、不同地点、不同情况背景下的高校学生工作，不断促进学生工作迈向新的局面，协同推进育人工作的全面发展。大学生成才和发展的客观规律是高等院校学生管理工作的重要依据。大学生的教育和管理，要严格按照学生的心理和生理发展一般规律，根据学生生活和学习的实际要求来制定相应的内容和形式，相互衔接，逐步推进，构建系统的学生学习和生活的管理方式。一方面，努力构建从幼儿园小学到初中高中直至高等教育的合理衔接，按照不同年龄、不同学历层次所具有的心理素质、知识水平和理解能力的差异，设置符合要求的相应教学内容，利用恰当的教学方法，逐步把理想信念教育、公民道德教育、爱国主义教育以及社会主义核心价值观教育等逐步融合到各级各类的教育活动中。另一方面，注重大学时期不同年级间学生管理工作的有效对应，要把学生成长成才作为学生培养的一大目标来实现，有目的性、有针对性的制定政策，逐步深入，不断提高高校学生管理工作的科学性、目的性、时效性。每位同学陈述规范大学新生入学教育，把专业思想教育贯穿于大学生活的全过程从新生入学教育着手，加强正面教育和引导，帮助新生尽快适应大学生活。二三年级是大学生成长成才的关键时期，把这两个年级开展思想教育时重点放在学习定位的指导和综合素质培养上，鼓励学生考证过级，参加各类课外活动，提高综合素质。针对大四毕业班，重点做好就业规划和职业能力培养，帮助其树立正确的就业观，从而帮助学生高质量就业。

参考文献：

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[2]许琛.高校治理能力现代化研究探析[J].湘潮（下半月），2015（11）：99100.

[3]何慧星，孙松.论高校治理体系和治理能力现代化[J].高等农业教育，2014（09）：36.

[HTH]项目：[HTK]西藏大学政法学院院级培育项目（项目编号：Zfpy201718）

作者简介：周宏（1986），男，四川郫县人，西藏大学政法学院，硕士，研究方向：大学生思想政治教育。